七年級上英語教學計劃

  為了提高您的教學質量,小編整理了關於七年級上學期的英語教學計劃,希望能給你帶來幫助!

  一、指導思路

  七年級上學期是小升初過渡的關鍵時期,是英語學習的起始階段,因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯絡的英語知識,訓練英語的聽說讀寫能力,培養學生學習英語的興趣和初步運用能力,最終使學生從“學會英語”,向“會用英語”轉變。為此,特制定本學期工作計劃如下:

  二、教材分析

  本學期初一英語使用人教版教材,有兩個部分。第一部分是準備部分,有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞彙。第二部分是正式課程,分為12個單元。

  本教材所牽涉的教學內容有:自我介紹,討論能力,描述家人,談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有1、be動詞的用法2、一般現在時3、一般疑問句4、特殊疑問句5、冠詞6人稱代詞6、序數詞7、名詞變複數8、情態動詞can的用法

  三、教學任務規劃

  1、激發和培養學生的學習興趣,幫助樹立自信心,養成良好的學習習慣,發展自主學習的能力形成有效的策略

  2、掌握一定的語言基本知識和基本技能,建立初步的語感,開發智力、培養觀察記憶思維,創造和想象能力。

  四、教學措施

  1、做好中小學的銜接,培養良好的學習習慣

  1***培養查字典,使用工具書的習慣;2***培養科學記憶單詞的習慣;3***注重課堂和課下銜接,培養書寫規範化習慣;4***培養專心聽講,積極思考,大膽參與的習慣;5***提出要求,注意檢查落實,培養學生課前預習,課堂做筆記的好習慣。

  2、認真鑽研教材,精煉知識點,提高課堂效率。

  有交流才有進步和提高。共同研究教法,經常性進行組內互聽互評,在不斷提升自身業務水平的同時,將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新,靈活運用。在平時的常規課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關鍵點和難點,充分調動學生的積極性,發揮學習主動性。

  3、注意傳授知識與及時評價相結合,強化反饋,強化落實。

  在課堂上力求把每節課的每個知識點,如語音、詞彙、語法講清楚

  講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的情況,

  要注意及時把知識傳授和評價結合起來,充分利用好課前2分鐘,

  進行教師檢測與自檢,並及時講評。

  再次,有效的運用各種教學策略,保持口語課堂互動活動的生命力。口語課運用多種教學策略,使課堂的互動活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

  5、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟體,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  6、抓好單元過關,及時查漏補缺。

  7、做好後進生的工作,提高英語興趣,爭取獲得好成績。

  五、教學進度安排

  課時教學內容

  1準備部分Unit1Goodmorning!

  2準備部分Unit2What’sthisinEnglish?

  3準備部分Unit3Whatcolorisit?

  4Unit1Myname’sGina。

  5習題課:打招呼及自我介紹用語。

  6Unit2Isthisyourpencil?

  7習題課:詢問物品及一般疑問句變法。

  8Unit3Thisismysister。

  9習題課:介紹他人。

  10Unit4Where’smybackpack?

  11習題課:特殊疑問句。

  12Unit5Doyouhaveasoccerball?

  13習題課:have變一般疑問句和否定句。

  14Unit6Doyoulikebananas?

  15習題課期中總結Unit1-Unit6

  16Unit7Howmucharethispants?

  17習題課:How的特殊疑問句用法

  18Unit8Whenisyourbirthday

  19習題課:疑問詞when的用法。

  20Unit9Doyouwanttogotoamovie?

  21習題課:助動詞do的用法。

  22Unit10Canyouplaytheguitar?

  23習題課:can作情態動詞的用法。

  24Unit11Whattimedoyougotoschool?

  25習題課:詢問時間。

  26Unit12Myfavoritesubjectisscience。

  27習題課期末總結Unit1-Unit12

  共計27課時,初一英語是初中英語打基礎的關鍵時期,每一章節都是教學的重點和易錯點的集中區域。因此,每一個老師都應該積極準備,不能疏忽大意,結合學生個體的特點,執行最準確的教學行為,相信在老師們的努力下,初一課程一定能為學生所宜授。