廣州高中語文試卷及答案

　　語文是高中的重要學習科目，為了讓同學們更進一步地學習，接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　廣州高中語文試卷

　　一、***18分，每小題3分***

　　1.下列各組詞語中的讀音，與所給的注音全都相同的一組是

　　A.塞 sè 堵塞阻塞敷衍塞責閉目塞聽

　　B.間 jiàn 　間諜間架挑撥離間親密無間

　　C.舍 shè 施捨宿舍捨己救人戀戀不捨

　　D.惡 wù 憎惡厭惡深惡痛疾十惡不赦

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A.撕破廝打具樂部具體而微

　　B.題綱提攜孵化器腐化侵蝕

　　C.煎熬剪裁葡萄藤騰雲駕霧

　　D.賦予付與暴發戶山洪爆發

　　3.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.必須指出，目前中小學生複習資料的泛濫成災，不僅使教學走上了耗時多、效率低、質量差的惡性迴圈之路，而且嚴重干擾了正常的教學秩序，加重了學生的學業和經濟負擔。

　　B.挫敗感、自卑感、失落感，對於這些不良的心理，只有通過很強的心理調節才能戰勝它。

　　C.歌星、影星多是靚女俊男，中學生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至痴情恣意揮灑，甚至因此荒廢了學業。

　　D.我們一方面要加大培養人才工作的力度，另一方面要把現有的人才用好，充分調動起他們的積極性。

　　4.下列各句標點符號運用正確的一項是

　　A 連我這個江南人也經常懸想：建立了“海內最富”奇蹟的人們，你們究竟是何等樣了，是怎麼走進歷史又從歷史中消失的呢?

　　B 在“酒香也怕巷子深”的今天，產品的包裝、商標、說明書的文字、圖片等講究精美，是完全必要的。

　　C 讀了這首詩，你有何感想?請以《人生與鳥籠》為話題寫一篇文章。注意要不能少於800字。

　　D美國國務院副發言人埃雷利表示，美國已經表明反對任何影響臺灣現狀的措施;埃雷利強調，美國相信兩岸對話是解決問題的方式***2004年1月6日《參考訊息》***。

　　5.下列各句說法有誤的一項是

　　A.演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服並在思想感情上產生共鳴。

　　B.本文題為記一次演講，是梁實秋的一篇演講稿。本文好像是記事，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現梁任公的一些特點，並表達對老師的崇敬之情。

　　C.梁實秋***1902-1987***，中國散文家、文學評論家、翻譯家。原名治華，創作以散文小品著稱，風格樸實雋永，有幽默感，以《雅舍小品》為代表作。

　　D.梁啟超，中國近代維新派領袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。和其師康有為一起，倡導變法維新，並稱“康梁”。五四時期，曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。

　　6 .下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是

　　A.我們辦事情要講情誼，但前提是不能違反原則，如果因為是老戰友、老同學，就愛屋及烏，包庇袒護，那會危害黨的事業。

　　B.“小丫已經主持過好幾回學校的大型活動了，這次讓她擔任聯誼活動的主持人，真是趕鴨子上架，算找對人了。”餘老師一臉自豪地說。

　　C.這位老先生最愛聽古裝戲了，經常聽得出神入化，有時竟忘了吃飯和睡覺。

　　D.目前，中學生作文中錯別字俯拾即是，改變這種現狀是語文教學的重要任務之一。

　　二、***12分，每小題3分***

　　趙方，字彥直，衡山人。淳熙八年舉進士，調蒲圻尉，疑獄多所委決。授大寧監教授，俗陋甚，方擇可教者親訓誘之，人皆感勵，自是始有進士。知青陽縣，告其守史彌遠曰：“催科不擾，是催科中撫字;刑罰無差，是刑罰中教化。”人以為名言。

　　進祕閣修撰、知江陵府、主管湖北安撫司事兼權荊湖置司。時金逼於兵，計其必南徙，日夜為備。荊門有東西兩山險要，方築堡其上，增戍兵以遏其衝。金樊快明謀歸宋，追兵至襄陽，方遣孟宗政、扈再興以百騎邀之，殺千餘人，金人遁去。金人圍棗陽急，方遣宗政、再興等援棗陽，仍增戍光化、信陽、均州，以聯聲勢。已而棗陽守趙觀敗金人於城外，再興、宗政至，與觀夾擊，又敗之，棗陽圍解。方申飭諸將，當遏於境上，不可使之入而後拒之於城下。時麥正熟，方遣兵護民刈之，令清野以俟。再疏力陳不可和者七，戰議遂定。

　　方料金人數不得志於棗陽，必將同時並攻諸城，當先發以制之。命宗政出師向唐，再興向鄧，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第潰其保甲，毀其城砦，空其貲糧而已。”宗政進破湖陽縣，擒其千戶趙興兒;再興破高頭城，大敗金兵，遂薄鄧州。唐州兵來援，迎敗之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再興陣以待之，方視其師;金人三日不敢動，遂遁。

　　俄得疾，進徽猷閣學士、京湖制置大使。歸還，力疾犒師，第其功上之。病革[注]，曰：“未死一日，當立一日紀綱。”引再興臥內，勉以協心報國。貽書宰相，論疆場大計。尋卒。贈銀青光祿大夫，累贈太師，諡忠肅。

　　***節選自《宋史•趙方傳》***

　　[注]革：通“亟”，指病重。

　　7.對下列句子中詞語的理解，不正確的一項是*** ***

　　A.方擇可教者親訓誘之誘：教導

　　B.增戍兵以遏其衝遏：扼守

　　C.扈再興以百騎邀之邀：邀請

　　D.方命再興陣以待之，方視其師視：檢閱

　　8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是*** ***

　　A.已而棗陽守趙觀敗金人於城外

　　君子生非異也，善假於物也

　　B.時金逼於兵，計其必南徙

　　教吾子與汝子，幸其成

　　C.勉以協心報國

　　五畝之宅，樹之以桑

　　D.與觀夾擊，又敗之

　　明日，徐公來，孰視之

　　9.以下六句話，分別編為四組，全都說明趙方指揮作戰有方的一組是*** ***

　　①方擇可教者親訓誘之，人皆感勵 ②方築堡其上，增戍兵以遏其衝 ③方遣宗政、再興等援棗陽，仍增戍光化、信陽、均州，以聯聲勢 ④再疏力陳不可和者七，戰議遂定 ⑤毋深入，毋攻城，第潰其保甲，毀其城砦，空其貲糧而已 ⑥引再興臥內，勉以協心報國

　　A.①②⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥

　　10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是*** ***

　　A.趙方在做蒲圻縣尉期間，解決了許多有疑問的案件，並在此期間針對大寧風俗鄙陋的情況，重視教化，挑選可教的學生親自教導，人們都受到了感勵，從此才有進士。

　　B.在金人南侵時，趙方一方面派兵在荊門東西兩山險要處修築堡壘，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再興率騎兵截擊，殺敵千餘人，金兵敗走。

　　C.在宋與金的交戰中，除了趙方深謀遠慮，運籌帷幄，檢閱軍隊，親臨指揮外，其部下孟宗政、扈再興等人的通力合作、英勇善戰也功不可沒。

　　D.趙方是南宋主戰派的代表，他曾上疏極力陳述不能和金人講和的理由，即使得病以後，他仍然勉勵扈再興忠心報國，寫信給宰相論述邊疆大計，可謂鞠躬盡瘁，死而後已。

　　第二卷***120分***

　　三、***16分***

　　11.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***8分***

　　***1***催科不擾，是催科中撫字;刑罰無差，是刑罰中教化。***3分***

　　譯文：

　　***2***時麥正熟，方遣兵護民刈之，令清野以俟。***3分***

　　譯文：

　　***3***唐州兵來援，迎敗之，降者踵至。***2分***

　　譯文：

　　12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。***任選兩小題******4分***

　　***1***於是餘有嘆焉。，往往有所得，。***《遊褒禪山記》***

　　***2***春風又綠江南岸，。 ***王安石《泊船瓜洲》***

　　***3***蓋將自其變者而觀之， ;自其不變者而觀之，，而又何羨乎!***蘇軾《赤壁賦》***

　　13.閱讀下面的一首詞，回答後面的問題。***4分***

　　西江月

　　蘇軾

　　世事一場大夢，人生幾度新涼?夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

　　酒賤常愁客少，月明多被雲妨。中秋誰與共孤光，把盞悽然北望。

　　《古今詞話》雲：“東坡在黃州，中秋夜對月獨酌，作《西江月》詞。”詞中“月明多被雲妨”一句寫的是眼前實景，但把貧寒更復雜的情感，談談你的理解。

　　四、閱讀下面文字，然後回答14-17題。***14分***

　　一九六六年八月下旬紅衛兵開始上街抄“四舊”的時候，包弟變成了我們家的一個大“包袱”，晚上附近的小孩時常打門大喊大嚷，說是要殺小狗。聽見包弟尖聲吠叫，我就膽戰心驚，害怕這種叫聲會把抄“四舊”的紅衛兵引到我家裡來。

　　當時我已經處於半靠邊的狀態，傍晚我們在院子裡乘涼，孩子們都勸我把包弟送走，我請我的大妹妹設法。可是在這時節誰願意接受這樣的禮物呢?據說只好送給醫院由科研人員拿來做實驗用，我們不願意。以前看見包弟作揖，我就想笑，這些天我在機關學習後回家，包弟向我作揖討東西吃，我卻暗暗地流淚。

　　形勢越來越緊。我們隔壁住著一位年老的工商業者，原先是某工廠的老闆，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹籬。有人到他家去抄“四舊”了。隔壁人家的，我們聽得，從籬笆縫裡也看得見一些情況。這個晚上附近小孩幾次打門捉小狗，幸而包弟不曾出來亂叫，也沒有給捉了去。這是我六十多年來第一次看見抄家，人們拿著東西進進出出，一些人在，有人罈罈罐罐。這情景實在可怕。十多天來我就睡不好覺，這一夜我想得更多，同蕭珊談起包弟的事情，我們最後決定把包弟送到醫院去，交給我的大妹妹去辦。

　　14.為引文的空格處選出最恰當的一項是*********2分***

　　A.一動一靜清清楚楚大聲叱罵摔破

　　B.一動一靜仔仔細細大聲吆喝摔破

　　C.一舉一動清清楚楚大聲嚷嚷敲打

　　D.一舉一動清清楚楚大聲叱罵摔破

　　15.小狗包弟為什麼成為我們家的一個大“包袱”?***4分***

　　16.小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什麼?***4分***

　　17.文章寫到這裡，作者與小狗包弟的故事已經結束了，請把這個故事與藝術家和狗的故事比較一下，看看二者有什麼異同。***4分***

　　五、閱讀下面的文章，完成18-21題。***18分***

　　清澗的石板

　　賈平凹

　　我們終於來到陝北清澗，旁人建議到城外鄉村裡走走。

　　到了鄉村，幾乎就要驚呼不已了，覺得到了一個神話的世界。那一切建築，似乎從來沒有磚和瓦的概念：牆是石板砌的，頂是石板蓋的，門是石板拱的，窗臺是石板壓的，那廁所，那臺階，那院地，那籬笆，全是石板的。走進任何一家去，炕面是石板的，灶臺是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，櫃子是石板的，鍋蓋是石板的，炕圍是石板的。色也多彩，青、黃、綠、藍、紫。主人都極誠懇，忙招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的石板，用一桶涼水潑了，坐上去，透心的涼快。主婦就又抱出西瓜來，刀在石板磨石上磨了，“嚓”地切開，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃著，便見孩子們從學校回來了，個個背一個書包，書包上係一片小薄石板，那是他們寫字的黑板。一見有了生人，忽地跑開，兀自去一邊玩起乒乓球。球案純是一張石板，抽、殺、推、擋，球起球落，聲聲如珠落入玉盤。

　　終於在一所石板房裡，遇見一個石匠。老人已經六十二歲了，留半頭白髮，向後梳著，戴一副硬腳圓片鏡，正眯了眼在那裡刻一面石碑。碑面光膩，字跡凝重，每刻一刀，眉眼一湊，皺紋就爬滿鼻樑。我們攀談起來，老人話短而氣硬。他說，天下的石板，要數清澗，早年在這個村裡，地缺土貴，十家養不起一頭牛，一家卻出幾個好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不盡，養活了一代一代清澗人。為了紀念這石板的功勞，他們祖傳下來的待客的油旋，也就仿製成石板的模樣，那麼一層一層的，好吃耐看。清澗的人就如這清澗的石板，簡單耐用，樸素實在，也很硬氣。他說，陝北鬧紅，這個村的石匠都當了紅軍，出沒在石板溝，用石板做地雷，用石板烙麵餅，硬是沒被敵人消滅，卻沉重地打擊了敵人。

　　老人說著，慷慨而激奮，末了就又低頭刻起碑文了，那一筆一劃，入石板三分。旅人都啞然了，覺得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是一種入了奇境的好奇，而是如走進佛殿一般的虔誠，讀哲學大典一般的莊重，靜靜地作各人的思索了，問起這裡的生活，問起這裡的風俗，末了了最感興趣的是這裡的人。

　　“到山上走走吧，你們會得到答案的。”老人指著河對面的山上說。

　　走到山上，什麼也沒有，卻是一片墓地。每一個墓前不論大小新舊，出奇地都立著一塊石板——一面刻字的石板，形成一片石板林。近前看看，有死於戰爭時期的，有死於建設歲月的，每一塊碑上，都有著生平。他們或許是個將領，或許是個士兵，或許是個農民，或許是個村孺，但他們的碑子卻沖天而起，直指天空，那是性格的象徵，力量的象徵，不屈的象徵。

　　18.在第二段中，作者說清澗的鄉村是“神話的世界”。請根據該段內容，簡要概括這個“神話的世界”的主要特點。***4分***

　　19.第五段中老人讓“我們”到山上尋找“答案”。

　　⑴尋找什麼問題的答案?***2分***

　　⑵這個問題的答案是什麼?***3分***

　　20.

　　⑴找出與第四段中畫線句“他們不再是一種入了奇境的好奇”相照應的句子。***2分***

　　⑵為什麼說“他們不再是一種入了奇境的好奇”?***3分***

　　21.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是***4分***

　　A.文章寫“那一切建築，似乎從來沒有磚和瓦的概念”，既表現了清澗的建築特色，也暗示了這裡的封閉落後。

　　B.文章較為詳細地寫了一位老石匠，他身上比較突出的體現了清澗人的性格，是清澗人的代表。

　　C.從文中老石匠的話裡可以知道，清澗人之所以多用石板是“為了紀念這石板的功勞”。

　　D.文章寫旅人覺得老人的話“像碑文一樣刻在心上”，比喻新穎貼切，又十分切合當時的環境。