初二政治上冊期中考試成績分析怎麼寫

　　期中試卷分析可以反映出八年級學生的政治學習情況。為大家整理了初二政治上冊期中考試成績分析，歡迎大家閱讀!

　　初二政治上冊期中考試成績分析範文一

　　此次期中考試試卷卷面分值為40分，其中選擇題***一***20小題，每小題1分，共20分，選擇題***二***10小題，每小題2分，共20分，考試時間40分鐘，採用開卷的形式。

　　下面就試卷做進一步的分析：

　　一、試題分析

　　該套試卷知識覆蓋面大，側重考查學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。 選擇題***一***包含面全而細, 難度適中，側重對基礎知識的考查，考查學生對常識性內容的辨析能力與掌握。 選擇題***二***是考察學生運用所學知識聯絡實際的能力。

　　總體來看，試題具有科學性、合理性和系統性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。

　　二、試卷分析

　　從統計分析來看，平均分為 34.3 分，優秀率33%，及格率98%。成績呈現的特點是：處於30——35分的中間層次的人數居多。學生的錯題主要集中在選擇題***一***9、16、17、18，選擇題***二***2、9.

　　三、主要錯誤型別

　　1、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，例如選擇題***一***的第9、16、18題，人身自由權 是公民參加各種活動的保障，並是充分享受其他各種權利的基本保障，是公民的基本權利，理解膚淺。

　　2、一些學生由於知識認識單一，辨析能力沒上來，例如選擇題***二***第2、9題對公民的一些具體權利隱私、姓名權等的侵犯與否把握不好。

　　從中可以看出學生對一些重點、難點事例材料的分析概括能力還比較欠缺。很多學生知識掌握缺乏系統性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至於選錯或沒選全。

　　四、今後的教學建議

　　1、引導學生關注實事，特別是一些重點、熱點實事。關注自己成長中的一些問題，要能把所學的知識運用到實際中去。

　　2、抓實、抓牢基礎知識和基本技能的教學,對於書本上的重要知識點要分單元進行過關檢查，培養學生的政治學科能力。

　　3、改變落後的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。

　　4、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，如何捕捉有效資訊。

　　5、教師應把握好每一堂課的教學質量，重視作業反饋，瞭解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作。提高學生閱讀理解案例資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些例項資料，培養學生的閱讀習慣和辨析能力。

　　初二政治上冊期中考試成績分析範文二

　　一、試卷特點

　　1、導向一：注重學生基礎知識的檢測和基本能力的訓練及提高。

　　2、導向二：注重引導學生學會聯絡實際生活思考問題、分析問題、解決問題，引導學生養成關注社會、關注生活的習慣和意識。

　　3、導向三：教師日常教學要研讀課標、關注時政、研讀中考試題，精心備課和上課。

　　二、試卷的結構分析

　　1.內容結構：

　　本次考試內容涉及八年級思品下冊知識，總分100分，考試方式為開卷考試。

　　2.目標水平結構：

　　根據課標範圍及要求，本次選題重點側重於基礎知識的測查和解決簡單問題的能力的測查。

　　3.題型結構分析：

　　本次試卷設計了兩種題型，即單項選擇題、材料分析題。

　　***1*** 單項選擇題共17道題，每題3分，共51分。重點考查對課本基本觀點的理解和運用能力。

　　***2***分析題共四道題，主要是文字類分析題，共49分。重點考查學生的審題能力、讀圖能力、聯絡能力、分析歸納能力、知識遷移及運用能力、文字表達能力和書寫能力。

　　4.難度分析：

　　本次試卷總體來看難度適中，梯度合理。

　　三、答卷情況分析

　　1.成績情況：

　　總分：3226

　　平均分：76.81

　　及格率：92.86%

　　優秀率：42.86%

　　2.學生答題情況分析

　　***1***總體來看學生答題存在一些普遍問題，諸如：審題粗心、書寫凌亂、課本不熟、照抄照搬、表述不清、用語不規範。

　　***2***學生的答卷態度有所好轉，亂塗亂畫的明顯減少，書寫較以前有所改觀;

　　***3***學生對基礎知識的理解和掌握及運用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強訓練。

　　***4***學生對開卷考試方式的理解有誤區，在解答開放性試題的方法方面有待於引導和訓練。

　　四、教學分析和教學建議

　　1、教師教學中存在的問題：

　　***1***通過分析、比較和反思，發現在指導學生複習時重知識結構、輕內容整合;

　　***2***重基礎知識、輕熱點分析;

　　***3***重題型訓練、輕方法總結;

　　***4***重佈置任務、輕心理調節。

　　2、鑑於以上問題與不足，在這之後的教學中應：

　　***1***加強集體備課。

　　***2***重視基礎知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關係。

　　將教材內容進行整合、梳理，形成知識網路，使書由厚變薄;然後，有一個知識點全方位聯絡相關內容，構建新的知識網路，使書由薄變厚。

　　***3***關注熱點，處理好熱與冷的關係。

　　各類時政和社會熱點是中考考察的重點。在複習時要關注重大熱點，也要關注一些冷點，因為冷與熱是相對的，一些尚未有定論的熱點中靠一般不會涉及，但一些具有長效性的冷點則往往是考察的重點。要指導學生學會聯絡知識點，做到小切口、大容量、多角度的分析。

　　初二政治上冊期中考試成績分析範文三

　　一、試題分析

　　該套試卷的出題範圍是思想品德八年級上冊第一課至第五課的內容，試卷知識覆蓋面大，側重考查學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

　　該套試卷的出題範圍是思想品德八年級上冊第一課至第五課的內容，試卷知識覆蓋面大，側重考查學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

　　主觀題：第一大題是單項選擇，第二大題是材料分析題。主要考查學生的應變能力與理論結合實踐的能力，並對基礎知識的掌握情況和理解，側重對學生綜合能力的考查。

　　總體來看，試題具有科學性、合理性和系統性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。

　　二、主要錯誤型別

　　1、一些學生對書上的基礎知識概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯絡實際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。

　　2、回答問題角度單一，重複，不能多角度、多層次地分析問題。部分學生只能從某一個角度作答，思維很狹窄，視野不開闊分析說明不全面。

　　3、很多學生知識學握缺乏系統性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至於答非所問或答題不全面。

　　4、答題不夠規範，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂。

　　5、基礎知識不紮實，一些基本知識點不過關。特別是一些單項選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不紮實，教材不熟悉。

　　6、學生不能認真審題，拿到題目後不加思考就做，審題不清，結果答非所問。

　　7、學生回答問題不能結合材料。設問要求結合材料的，但是有不少學生根本不結合材料。

　　三、今後的教學建議

　　1、引導學生關注時事，特別是一些重點、熱點時事。關注自己成長中的一些問題，要能把所學的知識運用到實際中去。

　　2、抓實、抓牢基礎知識和基本技能的教學,對於書本上的重要知識點要分單元進行過關檢查，培養學生的政治學科能力。

　　3、改變落後的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。

　　4、對學生加強書面表達能力的培養,培養學生正確運用學科術語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規範性表述的教學,要求在答題中表述準確，沒有歧義;表述完整，沒有資訊丟失;表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。

　　5、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，如何捕捉有效資訊。

　　6、根據思想品德課綜合性的特點，學科教學要從學生適應社會公共生活和思想品德形成與發展的實際出發，對學習內容進行有機整合，幫助學生構建完整的、立體的學科知識網路，努力培養學生的學科素養和學科能力。

　　7、教師應把握好每一堂課的教學質量，重視作業反饋，瞭解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作。

　　8、提高學生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些時事資料，培養學生的閱讀習慣和能力。