初二語文馬說課後作業題

  為完成初二語文馬說的課後作業題,同學們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

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  一、基礎知識

  1.本文作者______,字________,____代______家。其散文尤為著名,有______的美譽。後世稱其為________。為______之一。是唐代_________的領袖。

  2.找出文中的通假字並解釋。

  3.解釋下列句子中加黑的詞語:

  ⑴駢死於槽櫪之間*** ***⑵不以千里稱也*** ***⑶一食或盡粟一石***   ***

  ⑷食不飽*** ***⑸且欲與常馬等不可得*** ***⑹策之不以其道*** ***

  ⑺鳴之而不能通其意*** ***⑻執策而臨之*** ***⑼只辱於奴隸人之手*** ***

  4.用原文語句回答下列問題。

  ⑴千里馬被埋沒的根本原因是:________________________________。

  ⑵千里馬被埋沒的直接原因是:________________________________。

  ⑶千里馬有怎樣可悲的遭遇:________________,________________。

  ⑷點明全文主旨的句子是:____________________________________。

  ⑸人們常用文中兩句話概括自己懷於不遇,這兩句話是:,________________,________________。

  ⑹揭示千里馬被埋沒的原因,表達了才能之士的悲憤的句子:__________!______________?________________。

  ⑺文中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現的句子是:____________,___________,__________。

  ⑻有一個名人曾說過:“世上不是缺少美,而是缺少發現。”由此,我們聯想到本文中的一句話是:_______,_________。

  ⑼文中哪句話包含了一個反題,指明瞭千里馬對伯樂的依賴關係:__________,____________。

  5.⑴一個人驟然得志,官職升得很快,用一個與馬有關的成語來比喻:_____________。

  ⑵ 在封建社會裡,有才能的人被壓制、埋沒,而一個人一旦得勢,則親朋好友即使平庸也跟著發達,所謂“一人得道,___________________”。

  二、閱讀研究

  6.本文作者借千里馬和伯樂的傳說,巧妙地運用比喻的手法,表達作者憤慨的情感。說說伯樂,千里馬和“食馬者”、“策馬者”分別比喻什麼?

  7.首句“世有伯樂,然後有千里馬”在文中有什麼作用?指明瞭千里馬和伯樂的什麼關係?

  8.“千里馬常有,而伯樂不常有”揭示了當時怎樣的社會現象?

  9.“千里馬常有,而伯樂不常有”表達了作者怎樣的思想感情?

  10.“世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。”聯絡生活實際,談談你對這幾句話的理解?

  11.“安求其能千里也?”一句用了什麼修辭方法?其作用是什麼?

  12.找出文中描寫“食馬者”平庸、 愚妄淺薄的語句,並說明其所用的修辭方法有作用?

  13.讀到“策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:‘天下無馬’時”你有什麼感受?

  14.本文結尾兩句,對全文有什麼作用?

  15.“ 策之不以其道”中的“道”在文中具體指什麼?

  16.你怎樣理解文中表現的作者的思想感情?

  17.作者的人才觀中什麼?你對這種人才觀是怎樣看的?

  18.聯絡實際,談談你是如何看待人才和伯樂之間的關係的?

  19.龔自珍“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”和本文闡述的觀點是否相矛盾?談談你的看法。

  20.“世有伯樂,然後有千里馬”,你是否同意作者的觀點?請做簡要闡述。

  21.根據本文內容,從千里馬角度談起,分別以“有志”和“無才”為首詞,寫一組不少於五言的對偶句。

  有志_______________________;無才__________________________。

  22.“世有伯樂,然後有千里馬。”《三國演義》中,諸葛亮遇到劉備後,才有隆中決策,才有火燒連營,才有……請根據課文內容和已有提示,將下列對偶句補充完整。***補充後不少於七言***

  有____________方顯___________________________;

  無____________豈有___________________________。

  23.根據文意,請嘗試創作一組不少於五言的對聯,對千里馬或伯樂表達自己的心聲。

  上聯:_____________________________________;

  下聯:_____________________________________。

  24.有人曾說過:“世上不是缺少美,而是缺少發現。”對於千里馬而言,伯樂自然是他永世的知音,遺憾的是在封建社會裡,千里馬很少能遇到伯樂。請你聯絡本文文意,給下面的句子對一個下聯。

  上聯:良馬有幸遇伯樂

  下聯:_____________________________________。

  25.有人曾說過:“世上不是缺少美,而是缺少發現。”對於千里馬而言,伯樂自然是他永世的知音,遺憾的是在封建社會裡,千里馬很少能遇到伯樂。請你聯絡本文文意,給下面的句子對一個下聯。

  上聯:世上豈無千里馬;

  下聯:____________________________________。

  26.你認為要成為千里馬應如何去做?

  27.學完《馬說》後,你認為應該該去“識才和選才”。結合社會實際談一談。

  28.本文借千里馬說明了伯樂的重要性,《三國演義》中稱得上是千里馬的是哪兩匹馬,其最終主人分別是誰?

  29.古往今來,曾有許多卓有才華的仁人志士被統治者埋沒甚至迫害過,這些人也由衷地發出了無盡的感慨。請寫出其中的兩人及他們發出的感慨。

  30.在當今社會,你認為伯樂和千里馬哪個更重要?請舉例說明。

  31.在當今社會,你認為“千里馬”應該具備怎樣的素質?

  32.作者把千里馬不能千里歸罪於食馬者,你是否同意作者的觀點?

  33.作者以千里馬比喻人才,從文中千里馬的遭遇來看,人才展現才華最需要的是什麼?

  三、閱讀拓展

  閱讀下文,回答問題。

  古 之 君 王 有 以 千 金 求 千 裡 馬 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 於 君 曰 請 求 之。君遣之,三月得千里馬。馬以死,買其首五百金,反以報君,君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬而捐五百金!”涓人對曰:“死馬且市之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”於是,不能期年,千里之馬至者三。

  34.用“/”給文中無標點的文字斷句。

  35.解釋下列詞語在文中的意思。

  捐*** *** 遣*** *** 期年*** *** 市*** ***

  36.這個故事的寓意是什麼?

  答案:

  一、基礎知識

  1------5略

  二、閱讀研究

  6.伯樂:識別人才,利用人才的封建統治者。千里馬:有才能的人。食馬者和策馬者:埋沒人才,愚妄淺薄的統治者。

  7.提出中心論點,開篇點出論證的前提,有提挈全文的作用。指明千里馬對伯樂的依賴關係。

  8.統治者昏庸淺薄,世上缺少識別人才的伯樂。

  9.憤世嫉俗,對統治者不能識別和選拔重用人才的不滿,對被壓制折人才的同情,以及自己懷才不遇的抑鬱心情。

  10.有了伯樂,才會有千里馬,如果沒有伯樂,即使有千里馬,也不能被人發現,也就等於沒有千里馬,說明伯樂對千里馬的命運起決定作用。

  11.反問。表達作者憤怒譴責“食馬者”的思想感情,增強了語言的氣勢。

  12.策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。排比,使文章具有辛辣的嘲諷,把“食馬者”的平庸無能寫得淋漓盡致,增強了語言的氣勢。

  13.對千里馬的遭遇的深切同情,對封建統治者埋沒人才,摧殘人才表示強烈憤慨。

  14.點明文章主旨。“不知馬”三個字是文章主旨所在。

  15.千里馬的特性。

  16.對封建統治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的現象表達了強烈的憤慨。

  17.作者主張通過伯樂發現人才。這種人才觀具有片面性,選拔人才可多途徑多層次、多方面選拔。

  18.可以圍繞千里馬應充實自己並主動抓住機遇展露才華,而伯樂應該是不拘一格來發現人才。

  19.《馬說》強調的是要善於發現人才,重用人才;而龔自珍則要不拘一格降人才,是呼喚能拯救天下的人才。

  20.言之成理即可。如:我認為千里馬自身素質更重要。千里馬應具備自人推銷的能力,不應一味等待伯樂的賞識,應主動地尋找機會展示自己。

  21.有志難成千裡馬;無才可作老黃牛。

  22.伯樂,槽間千里馬;劉備,隆中決策人。

  23.伯樂識良馬,明主覓賢才。

  24.賢才無辜逢昏君。

  25.人間難得九方皋。

  26.此題為開放題,回答合情合理即可,如:應從“普通馬”做起,然後才能脫穎而出。

  27.識才和選才的方法現在很多,如考試、自薦、組織推薦、競爭上崗等。

  28赤兔馬主人是關羽;的盧馬主人是劉備。

  29.劉禹錫:斯是陋室,惟吾德馨。范仲淹:先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。

  30.言之成理,例證恰當即可。如認為千里馬重要:因為社會發展需要人才,而千里馬正是推動社會發展的巨大動力,試想如果沒有愛迪生髮明電燈,我們尋找光明的眼睛還要

  在黑暗中徘徊多久?

  31.首先應該具有良好的心理素質,具有堅強的意志。其次應該具有豐富的專業知識,這樣你於能在競爭中游刃有餘。再次,還應該具有毛遂自薦的勇氣,自信是成功的一半。

  32.言之成理即可。不同意。我認為千里馬自身素質更重要。千里馬應具備自我推銷能力,不應一味等待伯樂賞識,,應主動尋找機會。

  33.需要民主寬鬆的政治環境和統治者的知人善用。

  三、閱讀拓展

  34.王/者/得/曰/請

  35.捐:花費 遣:派遣 期年:滿一年 市:值

  36.告誡君主,要想得到人才必須有求賢若渴的誠心,要不惜重金。