八年級語文下冊期末閱讀複習題

  期末考試即將到來,同學們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的,供大家參考。

  ***一***

  誰說宇宙是沒有生命的?宇宙是一個碩大無比的、永恆的生命,那永恆的運動、那演化的過程,不正是她生命力的體現嗎?如果宇宙沒有生命,怎麼會從中開出燦爛的生命之花?這個宇宙到處都隱藏著生命,到處都有生命的萌芽,到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭裡也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系裡傳來的友好問候嗎?

  即使那些看起來死氣沉沉的物質,也是宇宙生命的構成部分,也是生命的一種存在形式。那些高階的生命形態正是從這“死”的物質中產生的,換言之,包括我們人類在內的高階生命,只是物質的另一種存在方式。在物質中,有無數的生命在沉睡著,一旦出場的時間到了,它們就會從睡夢中醒來。

  因此,人類並不孤獨,在宇宙中處處是我們的弟兄。

  因此,我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的物件,再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳餚,而首先應該把它們看做是與我們平等的生命,看做是宇宙智慧的創造物,看做是宇宙之美的展示者,首先應該敬畏它們,就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我們自己。

  1.這一段文字中,作者得出的結論是什麼?

  2.怎樣理解畫線句子的意思?

  3.“人類並不孤獨,在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什麼?

  4.“敬畏自然”的含義是什麼?

  5.為什麼說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?

  6.在文段中,找出一處擬人的句子,並說一說它的作用。

  答案:

  1.人類理應敬畏自然2.用了擬人的手法,說宇宙是一個碩大無比、永恆的生命,宇宙的一切都是生命的一種存在形式,區別只在於高階生命形態與低階生命形態之分,低階生命形態,即看起來死氣沉沉的物質也“隱藏著生命”,也有“生命的萌芽”。 3.宇宙的一切,包括人類,都是宇宙生命的構成部分,人類之外的一切,也是生命的種種存在形式,所以它們與我們是平等的生命,是我們的弟兄。4.敬畏自然就是充分認識自然的偉大,承認人類自身也是自然的一個組成部分,愛護自然,人類才能求得與自然的和諧發展。5.因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物,都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然就是敬畏我們自己。再則,敬畏自然,就是愛護自然,愛護人類生存的家園,就是愛護我們自己。6.如“你難道沒有聽到石頭裡也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系裡傳來的友好問候嗎?”用擬人手法,有生動、形象、親切的效果。

  ***二***

  ①這個洞使得生活在城市裡的居民們感到了極大的欣慰。最近一個時期以來,由於人們只顧拼命地擴大生產規模,從而給城市造成了極其嚴重的公害。可是,要想治理這些公害卻相當困難,無論是誰都感到很棘手。並且,人們都只願意在生產性企業或商業公司工作,誰也不願意天天和各種各樣的垃圾打交道。現在人們都認為,這個社會問題將可以由這個洞來妥善解決。

  ②訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進了這個洞裡。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進了洞裡,然後又心安理得地開始了新的戀愛。

  ③警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒收來以後,也統統交給這個洞處理,從此便可萬無一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據都悄悄地扔進了洞裡,以為這樣就能逍遙法外了。

  ④不管是扔進去什麼東西,這個慷慨大方的洞全部一視同仁,照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯髒的東西。漸漸地,海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色,遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。

  ⑤在這瓦藍瓦藍的天空下面,新建造的高樓大廈就像雨後春筍一般接連不斷地豎了起來。

  ⑥有一天,一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作,他鉚完了一顆鉚釘之後,便放下工具稍微休息一會兒。忽然,他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。

  ⑦“喂——出來!”

  ⑧然而,他抬起頭來朝天上看了看,卻什麼也沒有,晴空萬里,清澈如洗。他以為是剛才幹得有點頭暈了,產生了什麼錯覺。接著,正在他恢復到剛才的姿勢,要好好地休息一會兒的時候,從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭,在他面前一掠而過,往地面上掉了下去。

  ⑨可是,他只顧眯著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線。啊,我們的城市變得越來越美好啦!

  ⑩當然,那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。

  1.第①段中畫線的句子所寫的情況,現實生活中也有,反映了怎樣的社會現實?人們認為這個問題可以由這個洞來解決,你贊同嗎?為什麼?

  2.怎樣理解第④段中畫線的句子?

  3.文章結尾,那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪裡來的?

  4.想一想,天上掉下那塊石頭以後,接下來可能還會發生什麼?這個結尾告訴人們什麼道理?

  5.從選文的第⑨⑩段看出,人們有沒有意識到要面臨的問題?面對這種情況,你打算怎樣做?

  答案:

  1.伴隨著工業化、現代化,環境汙染日趨嚴重,造成社會公害;這個洞不能徹底解決問題,治理公害是棘手的任務,需要長遠的眼光、長期的努力。2.破壞生態環境的行為,一時也給人們帶來利益,人們還會因此而歡慶“勝利”,殊不知“勝利”潛伏著隱患,隱患一旦爆發,將造成更大的損失。3.叫聲和小石頭都從那個深不可測的黑洞裡來。最初“一個年輕人對著洞裡使勁地大叫了一聲:“喂——出來!”“後來,他撿了一塊小石頭扔進了洞裡,叫聲就是他當初叫的,小石頭就是他當初扔的。4.原先往洞裡丟進什麼,什麼都將出來,接下來原子能反應堆的廢料、機密檔案、保險櫃、動物屍體、流浪者屍體、廢物和汙水、日記本、照片、假鈔票、犯罪證據都會飛將下來,飛到這座城市居民的頭頂上,讓他們飽嘗自己釀成的苦果。這個結尾告訴人們,不從根本上處理環境問題,環境汙染終將危及人類的生存。5沒有;這是一個開放性的題,可以圍繞做環保宣傳方面講,也可以有其他答案。

  ***三***

  叫賣實際上就是一種口頭廣告,所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈製成的玩具,就吆喝:“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你製作的過程,如城廂裡常賣的一種近似燒賣的吃食,就介紹得十分全面:“蒸而又炸呀,油兒又白搭。面的包兒來,西葫蘆的餡兒啊,蒸而又炸。”也有簡單些的,如“滷煮喂,炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物,如“栗子味兒的白薯”或“蘿蔔賽過梨”。“葫蘆兒——冰塔兒”既簡潔又生動,兩個字就把葫蘆***不管是山楂,荸薺還是山藥豆的***形容得晶瑩可人。賣山裡紅***山楂***的靠戲劇性來吸引人,“就剩兩掛啦”,其實,他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。

  有的小販吆喝起來聲音細而高,有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由於小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”***拐賣兒童的***,我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”,然後放低至少八度,來一氣“荷葉糕”。這麼叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身後“喲”了一聲,把我嚇了個馬趴。等我站起身來,他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。

  1.在文中畫出你喜歡的句子,試體會作者的語言特色。***4分***

  2.你認為當年“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了一個馬趴,多年以後,回憶起這叫賣聲,作者應該是一種怎樣的情感?***2分***

  3.選文的第一段叫賣有的吆喝告訴你製作過程,有的借甲物來形容乙物,有的靠戲劇性吸引人。在生活中,你聽到類似的叫賣聲嗎?如果有,請寫出一兩句。***4分***

  4.文中說,叫賣實際上就是一種口頭廣告,請你為自己所喜歡的食品或飲料設計一個口頭廣告。

  ***4分***

  答案:

  1.①有一回他在我身後“喲”了一聲,把我嚇了個馬趴。等我站起身來,他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。②語言質樸,但也不乏幽默風趣。2.也許當初這一聲“喲”在兒童內心確實是一種驚恐,引來一陣顫慄,但事過多年後,作為成年人的作者回憶起來,便只剩下有趣和懷念。3.***1***冰糖葫蘆,嘎嘎脆、嘎嘎甜。***2***大瓜子,比種子還大的大瓜子。4.提示:我喜歡的飲料是:非常可樂。口頭廣告:喜氣洋洋,喜從天降,喜聚一堂,有喜事,當然非常可樂

  ***四***

  雲南本是個詩歌的家鄉,路南和迤西歌舞早聞名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞。

  這是種生面別開的場所,對調子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。唱的多是情歌酬和,卻有?a href='//' target='_blank'>種植煌?絞健;蚣?吧?椋?次鍥鸚耍?酶髦址岣黃┯鰨?熱??遣拍堋;蠐錳嵛侍夥椒ǎ?卻?苑醬鸞狻;蚧コ盎ピ蓿?媸卵涸希??肺薅恕R渤?淥?a href='//' target='_blank'>故事,貫穿古今,引經據典,當事人照例一本冊,滾瓜熟,隨口而出。在場的既多內行,開口即見高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手,逼得對方啞口無言,於是輕輕地打了個吆喝,表示勝利結束,從荊條叢中站起身子,理理髮,拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”,顯得輕鬆快樂,拉著同行女伴,走過江米酒擔子邊解口渴去了。

  這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑,勞動手腳勤快,生長得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍布衣褲,腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋,油光光辮髮盤在頭上。不僅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各個村子裡去打鞦韆***用馬皮做成三丈來長的鞦韆條,懸掛在高樹上***,蹬個十來下就可平梁,還悠遊自在,若無其事!

  在文段中找出你喜歡的詞語抄寫在下面。***2分***

  在對歌的場面中作者對雲南女子進行了細緻的描繪,文段中運用了幾種描寫手法,表現出雲南女子怎樣的特點。***4分***

  請寫出你所居住的地區出名的地方戲曲,並寫出著名的曲目。***4分***

  4.你最喜歡哪首歌,請寫出其中的一段歌詞。***4分***

  答案:

  1.提示:貫穿古今、引經據典、見景生情、即物起興、互嘲互贊、隨事押韻、迴圈無端。2.四種:外貌描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫。表現出雲南女子活潑、開朗、善歌的特點。3.提示:東北的二人轉,《西廂記》。4.提示:只要你喜歡,什麼歌曲都可。

  ***五***

  叫賣實際上就是一種口頭廣告,所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈製成的玩具,就吆喝:“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你製作的過程,如城廂裡常賣的一種近似燒賣的吃食,就介紹得十分全面:“蒸而又炸呀,油兒又白搭。面的包兒來,西葫蘆的餡兒啊,蒸而又炸。”也有簡單些的,如“滷煮喂,炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物,如“栗子味兒的白薯”或“蘿蔔賽過梨”。“葫蘆兒——冰塔兒”既簡潔又生動,兩個字就把葫蘆***不管是山楂,荸薺還是山藥豆的***形容得晶瑩可人。賣山裡紅***山楂***的靠戲劇性來吸引人,“就剩兩掛啦”,其實,他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。

  有的小販吆喝起來聲音細而高,有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由於小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”***拐賣兒童的***,我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”,然後放低至少八度,來一氣“荷葉糕”。這麼叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身後“喲”了一聲,把我嚇了個馬趴。等我站起身來,他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。

  1.在文中畫出你喜歡的句子,試體會作者的語言特色。***4分***

  2.你認為當年“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了一個馬趴,多年以後,回憶起這叫賣聲,作者應該是一種怎樣的情感?***2分***

  3.選文的第一段叫賣有的吆喝告訴你製作過程,有的借甲物來形容乙物,有的靠戲劇性吸引人。在生活中,你聽到類似的叫賣聲嗎?如果有,請寫出一兩句。***4分***

  4.文中說,叫賣實際上就是一種口頭廣告,請你為自己所喜歡的食品或飲料設計一個口頭廣告。***4分***

  答案:

  1.①有一回他在我身後“喲”了一聲,把我嚇了個馬趴。等我站起身來,他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。②語言質樸,但也不乏幽默風趣。2.也許當初這一聲“喲”在兒童內心確實是一種驚恐,引來一陣顫慄,但事過多年後,作為成年人的作者回憶起來,便只剩下有趣和懷念。3.***1***冰糖葫蘆,嘎嘎脆、嘎嘎甜。***2***大瓜子,比種子還大的大瓜子。4.提示:我喜歡的飲料是:非常可樂。口頭廣告:喜氣洋洋,喜從天降,喜聚一堂,有喜事,當然非常可樂。

  ***六***

  這是種生面別開的場所,對調子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式。或見景生情,即物起興,用各種豐富譬喻,比賽機智才能。或用提問題方法,等待對方答解。或互嘲互贊,隨事押韻,迴圈無端。也唱其他故事,貫穿古今,引經據典,當事人照例一本冊,滾瓜熟,隨口而出。在場的既多內行,開口即見高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手,逼得對方啞口無言,於是輕輕地打了個吆喝,表示勝利結束,從荊條叢中站起身子,理理髮,拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”,顯得輕鬆快樂,拉著同行女伴,走過江米酒擔子邊解口渴去了。

  這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑,勞動手腳勤快,生長得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍布衣褲,腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋,油光光辮髮盤在頭上。不僅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各個村子裡去打鞦韆***用馬皮做成三丈來長的鞦韆條,懸掛在高樹上***,蹬個十來下就可平梁,還悠遊自在,若無其事!

  1概括這兩段的內容。

  2“這是種生面別開的場所”中的“這”指什麼?

  3.“唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式”,“多”字在文中是否可有可無?“種種不同方式”具體指的是什麼?

  4.文中畫線的句子運用了什麼描寫手法?起到什麼作用?

  5.下面的兩首民歌分別屬於文中所提到的哪種方式?

  ①青線線那個藍線線,藍個英英採,生下一個藍花花,實實的愛死人。

  ②小乖乖來小乖乖,我們說給你們猜:什麼長長上天?哪樣長長海中間?什麼長長外外喲 來,街前賣嘛?哪樣長長你跟前嘍。

  答案:

  1.描繪了山野對歌的場面。2.對調子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。3.“多”在文中說的是雲南對歌以情歌為主,但仍有其他內容。在下文與“也唱其他故事”照應。因此,此處一個“多”字用得準確精當,無可更易。 “種種不同方式”具體包含以下幾種對歌方式:見景生情,即物起興;提問;互嘲互贊。4.肖像描寫烘托出活潑歡快的場面,描繪出樸素動人的場景。5.①“見景生情,即物起興”的方式。②“提問題方法,等待對方答解”的方式

  ***七***

  ①A.我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善於醃鴨蛋。高郵鹹鴨蛋於是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問起我的籍貫,回答之後,對方就會肅然起敬:“哦!你們那裡出鹹鴨蛋!”上海的賣醃臘的店鋪裡也賣鹹鴨蛋,必用紙條特別標明:“高郵鹹蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之後,裡面圓圓的兩個黃,使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的鹹鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉的完全不能相比!B.曾經滄海難為水,他鄉鹹鴨蛋,我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小選單》有“醃蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡,他的《食單》好些菜的做法是聽來的,他自己並不會做菜。但是《醃蛋》這一條我看後卻覺得很親切,而且“與有榮焉”。文不長,錄如下:

  醃蛋以高郵為佳,顏色細而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤中。總宜切開帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。

  ②C.高郵鹹蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發乾、發粉,***如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法,如袁子才所說,帶殼切開,是一種,那是席間待客的辦法。平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一紮下去,吱——紅油就冒出來了。高郵鹹蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜,叫做“硃砂豆腐”,就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的鹹鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什麼鹹鴨蛋呢!

  1.分別用一句話概括每段內容。

  第①段:第②段:

  2.作者為什麼對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷?

  3.文中畫線的句子分別體現本文語言的什麼特點?

  A處: B處: C處:

  4.“筷子頭一紮下去,吱——紅油就冒出來了”一句中,“吱”字可以去掉嗎?為什麼?

  5.袁枚是____________代詩人、詩論家,文中引用他的文章說明了什麼?

  6.文段的字裡行間流露出作者的怎樣的思想感情?

  7.從語段的語言運用上,你得到了什麼啟發?

  答案:

  1.①家鄉鴨蛋的名聲。②家鄉鴨蛋的特色。2.對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷,實際上是對兒時的生活,對故鄉不能忘懷,而不僅僅是鹹鴨蛋。3.A處:濃厚的口語色彩。B處:淡淡的幽默。C處:文言詞語與口語相映成趣,增添了典雅之美。4.不可以,“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感,一個字就寫出了特色神韻。5.清代家鄉的鹹鴨蛋很有名氣6.對家鄉由衷的熱愛與自豪。7.只要言之有理即可。如:好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式,看似平淡的語句同樣有韻味有情致。