高考語文語病型別大全

  學習需要講究方法和技巧,更要學會對知識點進行歸納整理。下面是小編為大家整理的高考語文語病型別,希望對大家有所幫助!

  高考語文語病型別總結

  一、語序不當

  語序不當主要有下列型別:

  1名詞附加語的多項定語次序不當 2動詞的附加語的多項狀語次序不當3虛詞的位置安排得不恰當;特別是“把”字短語位置不當

  1、名詞附加語

  多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列:

  a.表領屬性的或時間、處所的;

  b.指稱或數量的短語;

  c.動詞或動詞短語;

  d.形容詞或形容詞短語;

  e.名詞或名詞短語。另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

  例:一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

  正確次序:國家隊的***領屬性的***一位***數量***有20多年教學經驗的***動詞短語***優秀的***形容***籃球***名詞***教練。

  下面的句子裡的附加語的次序是不符合一般習慣的。

  ①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

  ***“附近的”移到“許多”前面。***

  ②在新中國的建設事業上,發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

  ***“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。***

  ③裡面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

  ***“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。***

  ④夜深人靜,想起今天一連串發生的事情,我怎麼也睡不著。

  ***把“一連串”移到“事情”前***

  ⑤這種管子要不要換,在領導和群眾中廣泛地引起了討論。

  ***“廣泛”應移到“討論”前,“地”改為“的 ”***

  ⑥他把我們幾個團的負責幹部叫到一起。 ***“幾個”應放在“負責幹部”前***

  下面句子裡數量的表示法不妥。

  ⑦工作者的多數是農村來打工的。

  ***“多數”移到“工作者”之前,去掉“的”***

  ⑧解放前,約有百分之七十的中國農業人口是貧僱農。

  ***“中國農業人口”移到“約有”之前,去掉“的”。***

  2、動詞的附加語

  多項狀語次序不當。複雜狀語排列大致為:

  a.表目的或原因的介賓短語;

  b.表時間或處所的;

  c.表語氣***副詞***或物件的***介賓短語***;

  d.表情態或程式的。另外,表示物件的介賓短語一般緊挨在中心語前。

  例如:在休息室裡許多老師昨天都同他熱情的交談。

  正確次序:許多老師昨天***時間***在休息室裡***處所***都***範圍***熱情的***情態***同他***物件***交談。

  ①迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰。***“不禁”應移到“打”的前面。***

  ②美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。***“與白人”移到“平等”的前面***。

  ③這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經委聯合於今年5月底舉辦。***表示時間的介詞結構“於今年5月底”應提到表示情態的狀語“聯合”前邊。***

  3、虛詞的位置

  副詞和連詞位置不恰當:

  ①留在幼兒園的孩子們,都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。

  ***表範圍的副詞“都”應放到表數量的“一個一個”後。***

  ②如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。

  ***“不”應移到“趁現在”前。***

  ③要是一篇作品裡的思想是有問題的,那麼文字即使很不錯,也是要不得的。

  ***“即使”應移到“文字”前。照原句斷章取義,就變成只是文字要不得了***

  ④他如果不能實事求是,事業就會受到損失。

  ***“他”應移到“如果”的後面。兩個分句同一主語時,關聯詞語在主語後邊;不同主語時,關聯詞語在主語前邊。***

  介詞短語的位置不當:

  ⑤蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙於做動物的條件反射試驗,把動物用繩子縛在試驗的架子上。***“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。***

  二、搭配不當

  搭配不當主要有下列型別:主謂搭配不當、動賓搭配不當、飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。

  1主謂搭配不當

  ①本世紀初,是我國實現進入WTO的目標。

  ***“本世紀初是目標”是主謂搭配不當。應改為“進入WTO是我國本世紀初要實現的目標”。

  ②中國人民的解放在民族關係起了基本的變化。

  ***“中國人民的解放”沒有“起變化”。“起變化”的是“民族關係”。正確的表達應是個兼語句要改“在”為“使”***

  ③我覺得這個答覆,和對這些問題的調查處理,都是一種不負責任的態度。

  ***應該把“是”改做“表現出”。***

  ④我國棉花的生產,過去不能自給。

  ***不能自給的是“棉花”,不是“生產”。***

  2動詞和賓語搭配不當

  ①他多麼渴望一個學習機會呀!

  ***“渴望”後缺少動詞“有”。***

  ②解放前,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

  ***“養活”的只能是人,不能是“生活”。***

  ③但也存在著幾個缺點需要我們努力。

  ***我們所能“努力”的不是“缺點”,是“改正”。***

  3狀語和中心語搭配不當

  ①這次大會上,對工資問題交換了廣泛意見。

  ***並不是意見廣泛而是交換的範圍廣泛,應改做“廣泛地交換了意見”。***

  這一類搭配不當常和語序不當有交叉的地方。

  4一面與兩面搭配不當

  ①做好生產救災工作,決定於幹部作風是否深入。

  ***“做好”是一面性的,“是否深入”是兩面性的。此外,“作風是否深入”也講不通,應該是“幹部是否深入群眾”。這句話有兩種改法:把第一個分句改為兩面性的“生產救災工作做得好不好,決定於幹部是不是深入群眾”。或第二分句改成一面性的,不過句子結構要調整為“幹部深入群眾是做好救災工作的決定條件”。***

  ②藝人們過去一貫遭白眼,如今卻受到人們的熱切的青睞,就在這白眼和青睞之間,他們體味著人間的溫暖。

  ***“白眼”和“青睞”指相反的兩面,但底下的“溫暖”只適用於一面。***

  5否定與肯定搭配不當

  ①我想這應該是不必敘述的,沒有誰不會想象不出的。

  ***“沒有誰不會想象不出”等於說“誰都想象不出”,推測原意應是“誰也想象得出”。***

  ②我們並不完全否認這首詩沒有透露出希望,而是說這希望是非常渺茫的。

  ***“不完全否認”等於“部分承認”,基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”,剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認這詩也透露了一些希望... ...”或“我們並不否認這首詩也透露了一些希望......”***

  ③會員家屬除憑發出的入場券外,並須有家屬徽章,無二者之一即不能入場。

  ***“無二者之一即不能入場”從字面意思上推,可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符,應該說“二者缺一即不能入場”。***

  三、成分殘缺

  成分殘缺主要有下列型別:缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。

  1缺少主語

  ①由於她這樣好的成績,得到了老師和同學們的讚揚。

  ***“得到”的主語是什麼?改為“由於這樣好的成績,她得到了......”***

  ②十月十四日,抱著向航空系學習的想法,我們的黑板報也創刊了。

  ***“抱著”的主語顯然是蒙後的“我們”,但後句的主語是“黑板報”,不是“我們”,應把後句改為“我們也辦起了黑板報”。***

  ③通過這次學習,使我受到深刻的教育。

  ***“使”的主語應是“學習”,由於有“通過”這個介詞,使主語喪失了***

  2缺少謂語

  ①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。

  ***“到”在這裡不能做謂語的主要成分,只能將“薄弱”提上來,可“態度”是不能薄弱的,句子應改為“......的關心和負責薄弱到何種程度”。***

  ②最近又發動了全面的質量大檢查運動,要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。

  ***在“建立”前少了個謂語“完成”。***

  3缺少賓語

  ①雖然每天工作很忙,但還是抓緊和同學研究或自己看書。

  ***“抓緊”什麼?“時間”一詞不能省。***

  ②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。

  ***“走上”要求有一個名詞做它的賓語,“機械化”、“集體化”都是動詞,句子應是“走上......的道路”。***

  4缺少修飾成分

  ① 要想作出傑出的成就,就必須付出勞動。

  ***“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語,同時,前一分句又是“動賓不 當”。***

  四、成分贅餘

  成分贅餘主要有下列型別:堆砌、重複、可有可無、應刪去“的”字。

  1堆砌

  ① 要考慮我國政治與文化環境的需要,發展我們的出版業。

  ***“環境”應刪去。***

  ②現在漁民自己選出了行政組長,負責掌握漁民的生活及生產的管理。

  ***“掌握”應刪去。***

  2重複

  ①一年來,婦女工作已打下了相當的工作基礎,獲得了一定的工作經驗。

  ***第二、第三個“工作”應刪去。***

  ②其實這是過慮的想法。

  ***“慮”就是想,應刪去“的想法”。***

  3可有可無

  ①不知不覺就走了十里路左右的距離。

  ***應刪去“的距離”。***

  ②父親逝世離現在已整整九年了。

  ***應刪去“離現在”。***

  4應刪去“的”字

  ①出人意料的,今年三月,物價的下跌,後來慢慢地穩定了。

  ***加了“的”,句子轉為短語,意思也變了,不是物價穩定,而是“下跌”穩定了。***

  ②由於歷代***和氣候潮溼,幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。

  ***“歷代”和“***”中間也中加“的”而沒有加,為句子整齊,氣“候”和“潮溼”中間也就不必加“的”。***

  五、結構混亂

  結構混亂,又叫句式雜糅,主要有以下型別:舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結構含混。

  1舉棋不定

  作者時而用這種結構,時而用那種結構,結果兩種結構都用了。

  ①多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。

  ***應該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的... ...”兩種格式中選用一個。***

  ②這種慷慨悲歌的壯舉的背後,還是自信心不夠的表現。

  ***應該在“......的背後還是自信心不夠”和“......壯舉還是自信心不夠的表現”裡選用一個。***

  2藕斷絲連

  結構完整的一句話的最後一部分用做另一句的開頭硬湊起來。

  ①我們向政府提意見是人民的責任。

  ***把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒,應該刪去“我們”。***

  ②你可知道,要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後,才能與讀者見面的。

  ***是把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒,用哪一句都可以。***

  3中途易轍

  一句話說了一半,忽然另起爐灶,重來一句。

  ①例如杜重遠以《閒話天皇》這篇文章,認為是冒犯了日本皇帝,置之於獄,就是例子。

  ***應該改作“因為杜重遠寫了......文章,就認為他是......”。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監牢,非常不妥。***

  ②中國人民自從接受了馬列主義思想之後,中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。

  ***“中國人民......馬列主義思想之後”就怎麼樣?作者不接下去說,卻用“中國革命”另起一句。應該改為“自從中國人民......之後”。***

  4反客為主

  把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語,因此而糾纏。

  ①因此,當匪徒們偷襲游擊隊的時候,被游擊隊反包圍了,殲滅了無數匪軍。

  ***“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”,但“殲滅了無數匪軍”的主語只能是游擊隊,作者卻把它一氣呵成,不加閃待。應該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數”;這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的,就連貫了。***

  ②恐怖分子的陰謀活動是應當加以揭露,而且能夠把它揭露的。

  ***就上半句說,誰“加以揭露”,當然是“我們”,但這個詞隱而未現,正式主語應當是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動”。可是下半句的“能夠把它揭露的”主語就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動”,而只能是“我們”。這一句應該在“是應當”前加“我們”。***

  5結構含混

  這樣的句子可以有兩種意思。

  ①真人真事的創作方法,近幾年來曾提倡過,而且產生了許多寫真人真事的作品。

  ***句中的“產生”可以算無主句,也要以拿“創作方法”做主語,作者的意思也許是第一種,那麼上半句應該改做“近幾年來曾倡導過真人真事的創作方法”。***

  ②在舊社會,他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。

  ***這句的錯誤是把“利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起,修改只留一種說法。***

  六、語意不明

  語意不明有兩種型別:

  “費解”,“費解”指一句話不知道怎麼講;

  “歧義”,“歧義”是一句話有兩種理解意。

  1費解

  ① 到北京參觀奧運村及新改造後的“地鐵”是我這次旅行的歸途。

  ***“參觀”怎麼會是“歸途”?作者的意思是說“......是我預定在歸途中要做的事。***

  ②從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加遊行。

  ***從字面上看,好象59歲以下和100 歲以上的都沒有坐車參加遊行的權力。作者的意思大概是 “60歲以上的”。***

  2歧義

  1、兩種解釋一正一誤

  ①一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過去。

  ***容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。應該把“和”字改為“夾”字,或者在“一 輛”後面加“漆了”二字。***

  ②在幾天時裡,我們的身體和精神都有很大的收穫,體重逐日增加***最高的達五公斤***,精神非常愉快。

  ***很可能使人誤會是逐日增加的量最高有5公斤,這當然不是事實。 應該把“逐日”改作“都有”。***

  2、兩各解釋都可能

  ①現全渠已勘測完畢144華里。

  ***沒說全渠有多長, 如果全長144華里,那麼該說“全渠144華里,現已勘測完畢”;如果144華里只是全渠的一部分,那麼不能說“完畢”,該說“現全渠已勘測了144華里。”***

  ②制介紹菲律賓的一種權威著作。

  ***可以解釋為“介紹──菲律賓的一種權威著作”,也可以解釋為“介紹菲律賓的── 一種權威著作”。***

  ③校長、副校長和其他學校領匯出席了這屆迎新會。

  ***是“其他學校”,還是“其他領導”,發生歧義。***

  3、把讀者引入歧途

  這種錯誤在於字面上並無歧義, 但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講,就是誤入歧途。

  ①中華民人共和國成立了,共同綱領頒佈了,婦女在法律上是平等了。

  ***從字面上看,是說“婦女彼此之間在法律上平等”,但是實際上作者是說“婦女和男子在法律上平等”。***

  ②製造鄭州花園口決口,直接淹沒豫皖兩省13個縣619 萬多人口。

  ***照字面看,這619萬人都淹死了。 作者的本意該是:直接淹沒豫皖兩省擁有619萬多人口的13個縣。***

  七、不合邏輯

  這裡要先界定一下病句中所說的“不合邏輯”的外延。

  首先,“語法不是邏輯”,例如“白馬不是馬”,這個句子結構是正確的,從邏輯的角度分析是正確的,“白馬”概念和“馬”概念是種屬關係。但從語文字面的意思角度看“白馬”應該是“馬”才對。

  其次,語言是交際的工具,有些話雖然用嚴格的邏輯眼光來分析有點說不過去,但大家都這麼說,都懂得它的意思,交際雙方毫無誤會,站在語法的立場,就不能不承認它是正確的。例如“好不熱鬧”,按說該是很不熱鬧的意思,但實際上等於“好熱鬧”,甚至程度還要加深。以上兩種都不屬於“不合邏輯”。

  這裡的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如“學習有態度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的, 但“動物、植物和微生物”加起來等於“生物”,而“態度”和“方法”加起來不等於“學習”,所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上有問題的型別。

  不合邏輯主要有以下幾種型別:自相矛盾、範圍不清、強加因素、主客倒置。

  1自相矛盾

  ①過了一會兒,汽車突然漸漸地停下來了。

  ***“突然”和“漸漸”矛盾。***

  ②這增強了中國人民與侵略鬥爭的無比力量。

  ***既然已經“無比”,如何還能“增強”?應刪去“無比”。***

  ③他是多少個死難者中倖免的一個。

  ***既然“倖免”,自然是沒有死,怎麼能說是“死難中的一個”呢?應改為“多少人死難了,他是倖免的一個。”***

  ④我國有世界上沒有的萬里長城。

  ***“有”與“沒有”矛盾,改“沒有”為“唯一”***

  2範圍不清

  ①從事業的發展上看,還缺乏各項科學專家與各項人才。

  ***各項人才包括科學家,不宜並列,該說“各學科的專家與其他人才”。***

  ②他們一面拚命地向上爬,一面又不免跌落深淵。

  ***“一面......一面......”表示兩件事同時進行,句中的兩件事顯然不是同時的,應改為“他們雖然拚命向上爬,但是終不免跌落深淵。”***

  3強加因素

  ①最近我這位朋友去了一趟南方回來,結果他的思想依然如故。

  ***去了南方回來思想變了,可以說是去了一趟南方的結果,現在“思想依然如故”,怎麼能說是去了一趟的“結果”呢?***

  ②因為他來自北方,思想根本上還是舊的一套。

  ***為什麼來自“北方”思想就舊?且“北方”到底是相對什麼而言的?***

  4主客倒置

  ①在那個時候,報紙與我接觸的機會是很少的。

  ***應該是“我和報紙的接觸”。***

  ②去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。

  ***我們比較一先一後兩件事,一般總是以後者為主體,應是“今年的學習成績和去年......”。***

看過" "的還: