九年級語文上期末試卷及答案

　　精心備戰，精神飽滿;小心開戰，經受考驗;沉著應戰，曙光初現;衷心攻戰，勝利見面;祝你馬到成功，金榜題名，九年級語文期末考必勝!小編整理了關於九年級語文上期末試卷，希望對大家有幫助!

　　九年級語文上期末試題

　　一、積累與運用32分

　　1.選出下面詞語書寫完全正確的一組： 3分

　　A.怒不可遏襁褓羸弱畫繒 B.重蹈覆轍陰晦愕然嗤笑

　　C.強聒不捨睿智恣雎靈柩 D.長途拔涉拮据糟蹋扶掖

　　2.選出下面加點字注音完全正確的一組： 3分

　　A.炫耀xuàn 狹隘yì 腦髓suǐ 拈輕怕重niān

　　B.澄清chéng 煞白shà 祈禱qí 一拍即合jì

　　C.亙古gèn 默契qì 叱吒zhà 大煞風景shā

　　D.詰難jié 懲戒chěng 慪氣òu 面面廝覷qù

　　3.根據《智取生辰綱》的相關內容，回答問題。3分

　　原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次後，去松林取出藥來，抖在瓢裡，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒裡，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶裡。這個便是計策。

　　①上文中，“去松林取出藥來，抖在瓢裡”的人是誰? 1分

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　　②請結合楊志押送生辰綱的相關情節，舉出一個能體現他做事小心謹慎的例子。2分

　　_________________________________________________________________________

　　4.依據原文填空。每空1分，共4分

　　1濁酒一杯家萬里，　　　　。范仲淹《漁家傲秋思》。

　　2望長城內外，。毛澤東《沁園春雪》

　　3 ，日高人渴漫思茶。溫庭筠《商山早行》

　　4 ，西北望，射天狼。蘇軾《江城子密州出獵》

　　5.按提示默寫。每空1分,共6分。

　　1 寫出兩句與春雨有關的詩句：____________________________，______________________________________________________________________。

　　⑵《武陵春》中李清照因人事變故無限悲苦、以淚代語的句子是____________________________，_________________________ 。

　　3《望江南》中表現主人公在夕陽西下時仍不見歸人而悵然若失的句子是：，_________________________ 。

　　6.默寫課文。共13分。1題7分;⑵題6分

　　1《出師表》中從文章開頭到“忠志之士忘身於外者”

　　⑵辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。

　　二、閱讀理解58分

　　一閱讀下面的文章，完成7—10題。14分

　　枯萎的蒲公英

　　①冬日的午後，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的豔影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野裡。

　　②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，儘可能多地傳遞給兒女。

　　③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

　　④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁蒲公英的俗號能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點。”

　　⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃裡，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮鬆弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉;為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。

　　⑥風，不時掀起母親的白髮，就像掀動一團絨絨的、潔子白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷裡，藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短裡，浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

　　⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎麼好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。

　　⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日裡與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎?在我疼惜的淚光裡，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

　　⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。

　　7. 文章第②段的描寫突出了蒲公英的特點。2分

　　8. 請賞析文中畫線的兩個句子。4分

　　1葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。

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　　2風，不時掀起母親的白髮，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

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　　9. 文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說為什麼“疼”。4分

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　　10. 試分析文章最後兩段在全文中的作用。4分

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　　二閱讀下面的材料，完成11--14題。16分

　　【材料一】

　　人們在荒僻地和那些遠離居住區的地方都從未發現過麻雀。甲麻雀，同鼠類一樣

　　眷戀人類的住宅。它們在樹林裡，在廣袤的田野裡都不樂意。只要稍加註意就會發現，城裡的麻雀比鄉村還多。它們樂於待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡幹蠢事;它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂;它們一文不值，它們的羽毛一無所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被驅趕，人們甚至不惜花很高昂的代價將它們轟走。

　　節選自布封《動物素描》，江蘇人民出版社2005年版，有刪改

　　【材料二】

　　麻雀

　　[法]法布林

　　麻雀屬於鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來潮，在觀察研究昆蟲的同時，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩築巢呢?

　　每一種動物都應該具備一門生命攸關的建築技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場地。

　　在尚未有屋頂和牆壁的年代，麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的，因為樹洞較高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進來，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此，即使後來有了屋簷和舊牆，它仍舊對樹洞情有獨鍾。如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。

　　令人驚歎的是它築巢時所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對麻雀來說，簡直是小事一樁，它會想出一個大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三四根小枝丫作為依託，建窩搭巢。它的這個窩巢懸於半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的建築技藝呀!

　　它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、乾草根、枯樹葉、幹樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起，做成了一個很大的空心球，一旁有一個小小的出。這個球形窩體積龐大，因為它的穹形窩頂需要有足夠的厚度來抵禦雨水。這個窩佈置得很亂，沒有一定之規，沒有藝術性，但卻非常結實，能夠經受得住一季的風吹雨打。

　　我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個夏季，麻雀都飛到這兒來棲息，生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。乙小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停;吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來也先在此歇息;成年麻雀經常在這兒開“碰頭會”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子;麻雀夫婦常在這兒吵嘴;還有一些麻雀常在此議論白天所發生的事情。它們從清晨一直到傍晚，絡繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而，12年中，我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對自己的勞動成果並不滿意，因為第二年我就沒看見它們再搭了。瓦屋頂提供的庇護所既牢固又省力，何需再費心勞神地去搭建什麼空中樓閣呢?看來，麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋簷下的窩巢。

　　選自《昆蟲記》，陳筱卿譯，中央編譯出版社2011年版，有刪改

　　【材料三】

　　但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多

　　豐子愷

　　選自《護生畫集》，上海譯文出版社2012年版

　　[註釋]畫中詩句出自明代方孝孺的《百雀詩》：“曲巷高簷避網羅，朝來飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多。”稔rěn：莊稼成熟。

　　11.三則材料中，作者對麻雀的態度有什麼不同?各出於什麼原因?6分

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　　12.【材料二】中，作者詳略得當地說明了麻雀是如何利用不同場地築巢的。請結合文章內容分析。4分

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　　13.甲、乙兩處都寫了麻雀，但語言各有特色，請分別舉例說明。4分

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　　14.寫出文中畫波浪線句子的複句關係。2分

　　如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。

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　　三閱讀下文，完成18—24題。共10分

　　清歡

　　①一千年前，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共遊南山。友人以山中野菜招待，對此東坡詩興大發：“人間有味是清歡。”想那蘇東坡，雖然後半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦，

　　②清歡，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無人舟自橫”的悠閒自在、“行到水窮處，坐看雲起時”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態度和精神境界。

　　③日本學者寫了一本《清貧思想》，他建議人們採取清貧的生活方式，淡化對名利、地位、權力的追逐，追求一種內心豐盈美好的恬淡生活。美國人普蘭特的《簡單生活》認為，簡單生活是“表現真實自我的有明確意義的生活”，是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡單生活也罷，提倡的都是清歡。

　　④其實中國人對清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前，孔子就對弟子顏回讚不絕口：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也!”面對困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養呀。孔子對“在陋巷”卻“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對學生的高度評價，也是古代聖賢對清歡精神的高度肯定。

　　⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其內涵卻紛繁複雜。只要盡心盡力擔負起自己的責任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點，放輕一點，過一種簡樸的生活，享受一下世間原有的簡單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂是永久的快樂。

　　⑥但是，在這紛紛擾擾的世界裡，不是所有的人都能經得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營狗苟者有之，蠶食鯨吞者有之。結果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“ 反誤了卿卿性命”，君不見有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進籠?他們的人生何樂之有?

　　⑦提倡清歡，並不是倡導“窮歡”，不是要我們走進深山老林，拒食人間煙火;崇尚清歡，也不是推崇“清閒”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界，勇於承擔自己的責任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而是為官一任，造福一方。

　　⑧清歡，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生追尋。

　　15. 本文的中心論點是什麼?2分

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　　16第 ①段和第④段分別使用的關於蘇軾和孔子的事例，各有什麼作用?2分

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　　17. 請賞析文中畫線句子的表達效果。2分

　　雞鳴狗盜者有之，蠅營狗苟者有之，蠶食鯨吞者有之。

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　　18. 第 ⑦自然段主要論證了什麼?是怎樣論證的?4分

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　　四閱讀下列[甲] [乙]兩個文段，然後完成18—24題。共18分

　　[甲]侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

　　將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以諮之，必能使行陣和睦，優劣得所。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　節選自《出師表

　　[乙] 去私

　　晉平公問於祁黃羊祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之?”祁黃羊曰：“解狐解狐，人名可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國人稱善焉。

　　居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之?”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公日：“善。”又遂用之。國人稱善焉。

　　孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也!外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

　　19.解釋下列句子中的詞語：4分

　　⑴南陽無令，其誰可而為之 ⑵解狐非子之仇邪

　　⑶遂用之，國人稱善焉 ⑷外舉不避仇

　　20.下列句子中的“之”字與“臣之子”中的“之”用法相同的是 2分　

　　A.其誰可而為之 B.非問臣之仇也

　　C.將軍豈願見之乎 D.安陵君受地於先王而守之

　　21.下列理解正確的一項是 2分　

　　A.“遂用之”，是說解狐被祁黃羊任用做縣令。

　　B.“居有間”是說祁黃羊與晉平公居住了一段時間。

　　C.“祁黃羊之論”指的是祁黃羊向晉平公推薦他的兒子作“尉”所說的一番話。

　　D.孔子稱讚“祁黃羊可謂公矣”的原因是“外舉不避仇，內舉不避子”。

　　22.與“其誰可而為之?”語氣相同的一句是2分　　

　　A.解狐非子之仇邪? B.安有寄千金而無券者?

　　C.孔文子何以謂之“文”也? 　D.有朋自遠方來，不亦樂乎?

　　23.翻譯下面的句子。4分

　　⑴君問可，非問臣之子也。

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　　⑵善哉，祁黃羊之論也!

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　　24.對《去私》這篇文章的中心內容概括準確的一項是2分　　

　　A.通過對晉平公任用賢才的事蹟的描寫，讚揚了晉平公知人善用的優秀品質。

　　B.通過對祁黃羊唯賢是舉的事蹟的描寫，讚揚祁黃羊知人善用的優秀品質。

　　C.通過對祁黃羊唯賢是舉的事蹟的描寫，讚揚祁黃羊以國家利益為重，不顧個人恩怨的優秀品質。

　　D.通過對晉平公任用賢才的事蹟的描寫，讚揚了晉平公善於聽取採納他人正確意見的優秀品質。

　　25.甲乙兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給後主劉禪所提出的建議，其核心是：______________________________;乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點是：用原文回答。2分

　　三、作文60分

　　26. 從下面兩個題目中任選一題寫作。

　　⑴閱讀下面的文字，按要求作文。

　　一隻麻雀總是嫌自己的屋子住不長時間就有一股難聞的味道，於是就不停地換窩。年長而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發出來的。”

　　一隻烏鴉向鴿子抱怨：“這個地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去。”鴿子好心地告訴烏鴉：“你如果不改變自己的聲音，飛到哪裡也是白費力氣。”

　　請你根據讀後的感悟和聯想，寫—篇不少於600字的作文。要求：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不得脫離材料內涵，不得抄襲和套作。