江西公務員考試申論備考技巧

  公務員的申論功底的磨礪多半有賴於日積月累,唯有通過不斷的強化訓練、總結反思,同時還需要好的備考技巧,以下是由小編整理關於的內容,希望大家喜歡!

  :巧用案例提升寫作分數

  一、理論結合例項,增強論證力度

  很多考生在寫作時,由於看到寫作題目中要求的“見解深刻”、“觀點明確”等字眼,便在文章中急於表達自身的思想觀點,一股腦地將自身所有的想法“扔”在了文章中。殊不知,這是一種用力過猛的情況。因為缺少必要的論證,故而考生所表達的觀點,便很難打動閱卷人、難以得到認同。

  所以,想要提升文章的說服力,可以通過必要的“擺事實”來證明自身的觀點,而考生平日所積累的熱點知識便派上了用場。這就需要考生在寫文章時,當丟擲一個“非普遍真理”的觀點,就要在其之後夾敘夾議地講述一個自身積澱的、與觀點相關的熱點事件,從而充分地證明自身被論證的觀點的正確。

  如,考生丟擲“傳統節日日漸式微”這個觀點,如若不加以說明,很難令人理解並信服。因而,需要考生加入一定的熱點作為佐證:“傳統節日日漸式微。一項調查表明,人們對於傳統節日的情感不斷淡化、參與的熱情逐漸冷卻。以春節為例,隨著社會現實的變化、生活節奏的加快、外來文化與節日的衝擊,諸如放鞭炮、貼春聯、守年夜等傳統習俗正在隨著節日氣氛的漸漸稀薄悄然而逝。”

  這樣的論證不僅能夠使考生所要表達的觀點令人信服,也讓考生在考前的準備得到充分利用,更能夠起到擴充文章篇幅的“奇效”。

  二、利用排比語句,增強文章氣勢

  利用熱點知識,考生不僅能夠使自身的觀點被充分證明,更能夠增添文章的文采,獲得閱卷人的青睞。這是因為,熱點知識的積累,可以幫助考生在文章中通過展示多個熱點案例,形成排比,起到增強氣勢、美化表達的作用。

  如,考生想要表達“文化的無窮魅力在於文化是活的,生動的,是融入人民的生活中的”,這一觀點。如果想要觀點被認可,可以列舉一個滲透著中國傳統文化的生活習慣***如“品茶”***即可。隨之而來,考生髮現可以有很多這樣的習慣被積澱在自身心中,而這些都被列舉出來後,便形成了富有文采的排比:“文化的無窮魅力在於文化是活的,生動的,是融入人民的生活中的。在公園裡白鶴瓊立晾翅的老人,早市旁茶博士悠長清脆的吆喝,劇院裡字珠落地清亮翠耳的繞樑餘音……生活中有精美的民間工藝,如剪紙、陶瓷;有古老的民間藝術,如戲劇、國畫;有獨特的風俗習慣,如元宵節鬧花燈……”

  :手把手教你寫新聞稿

  一、新聞稿是什麼?

  所謂新聞稿,就是以新聞的形式來敘述特定主題,通過對特定題材進行新聞撰寫的稿件。而新聞則是報紙、電臺、電視臺經常使用的記錄社會、傳播資訊、反映時代的一種文體。廣義的新聞包括訊息、通訊、特寫等等;狹義的新聞則專指訊息,是用概括的敘述方式,比較簡明扼要的文字,迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的、群眾最關心的事實。

  一篇新聞稿一般都包含時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果這六個要素。在寫法上以記敘為主,有時兼有議論、描寫、評論等。

  二、新聞稿怎麼寫?

  新聞稿一般由標題、導語、主體、背景和結語五部分組成。其中前三者是主要部分,後二者是輔助部分。1,標題是新聞的眼睛,簡明、準確地概括新聞內容,幫助讀者理解報道的事實。2,導語是新聞開頭的第一段或第一句話,簡明扼要地揭示新聞的核心內容。3,主體是新聞的主幹部分,它用充足的事實來表現主題,是對導語內容的進一步擴充套件和闡釋;按“時間順序”或“邏輯順序”寫作。4,新聞背景又稱為“事實背景”,一般有人物、地理、歷史和事物背景,其目的在於幫助受眾深刻理解新聞的內容和價值,起到襯托、深化主題的作用。申論新聞稿寫作中,背景有時可以省略。5,結尾,對新聞來說不是很重要,結尾就在事實之中。一般有小結式、啟發式、號召式、展望式等等。

  三、新聞稿範文示例

  綠水青山就這樣變成金山銀山

  ——D縣生態脫貧記

  H省D縣地處我國最大沙地科爾沁沙地邊緣,素有H省“西北風口”之稱。近年來,這片土地因生態致貧、又靠生態脫貧,走出了一條獨特的救贖之路。

  毀滅記:生態“癌變”戴上“窮帽子”。生態報復步步緊逼、惡性迴圈,賴以支撐的農牧漁業連遭重創,D縣戴上了沉重的“窮帽子”。

  重生記:找回“命根子”向大自然“還賬”。D縣在H省率先實施草原禁牧並退耕還草,通過草原承包和圈舍飼養休養生息恢復元氣,開展植樹造林與生態補水工程,終於成功甩掉了“窮帽子”。

  尋金記:咬定“金不換”方得綠水青山“換金山”。綠水青山是D縣金字招牌,D縣人搞起了生態旅遊與生態種植,同時也對重新培植的綠色充滿了虔誠的敬畏與呵護,用法律保障環境。

  綠水青山金不換,金山銀山在眼前,D縣的脫貧記,恰恰是最好的證明。

  :優化文章分論點

  斬獲高分作文

  一、詞語優化

  常用詞語:

  一字詞:基、本、源、依、根等

  兩字詞:基石、號角、戰役、引擎、羅盤等

  三字詞:先手棋、助推器、壓艙石、孵化器、殺手鐗、指南針、定盤星、金剛罩、集結號、攻堅戰等

  四字詞:現實之需、根本之策、應有之義、必由之路、治本之道、關鍵之要等

  以2016年國考副省級真題為例:

  分論點1:宣傳教育是提升國民素養的“先手棋”。

  分論點2:制度建設是提升國民素養的“金剛罩”。

  分論點3:監督管理是提升國民素養的“殺手鐗”。

  再如:

  分論點1:學禮是個人立身行事之本。

  分論點2:學禮是提升國民素質之依。

  分論點3:學禮是奠定民族大業之源。

  二、格式優化

  常用格式:

  1、A能夠/可以/將/會/能……

  2、A是B的XXX

  3、A能夠實現B、C、D

  以2016年國考副省級真題為例:

  分論點1:價值觀輸出能夠彰顯文化魅力。

  分論點2:價值觀輸出能夠創造經濟價值。

  分論點3:價值觀輸出能夠展示大國魅力。

  三、邏輯優化

  常用邏輯:

  1、過去***歷史***、現實、未來/昨天、今天、明天

  2、思維理念層面、制度規矩層面、外力約束層面

  3、積極影響、消極危害

  以2014年國考地市級真題為例

  分論點1:幸福始終充滿缺陷是歷史的證明。

  分論點2:幸福始終充滿缺陷是現實的印證。

  分論點3:幸福始終充滿缺陷是未來的昭示。

  又如2015年國考副省級真題:

  分論點1:科技將具備人性是歷史長河的精神積澱。

  分論點2:科技將具備人性是現實語境的時代需要。

  分論點3:科技將具備人性是人生成就的價值堅守。

  再如2016年國考副省級真題:

  分論點1:思維理念是提升國民素養的基礎。

  分論點2:制度規矩是提升國民素養的關鍵。

  分論點3:外力約束是提升國民素養的保障。