難忘的體育課作文評語

  對於學生來說可能都上過無數節體育課,而有沒有一節體育課是令你難忘的呢?下面是小編整理的一些關於的相關資料。供你參考。

  精選

  1. 引用名人名言經典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。

  2. 論據充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。

  3. 例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。

  4. 感情濃烈,如火山噴發,汩汩而出,能深深打動讀者。

  5. 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  6. 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現真實情。

  7. 心裡過程真實細膩,人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

  8. 感情真實細膩,言語感人至深,確是發自作者內心的肺腑之言。

  9. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  10. 語句通順,句意流暢,言辭優美,敘寫形象生動鮮明,語言表達能力較強。

  11. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現,寥寥數語便能傳遞人物的神采。

  12. 語言平滑曉暢,刻畫細緻,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒後餘香,不絕於口。

  13. 語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。

  14. 行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態,點明瞭人物的性格特徵。

  15. 語言基本通順,偶有不暢。

  16. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。語句囉嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。

  17. 語言過於簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯燥,乾癟呆板,毫無生氣。作文開頭:

  18. 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。開頭簡明扼要

  19. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

  20. 文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

  推薦

  1. 引用名人名言經典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。

  2. 論據充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。

  3. 例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。

  4. 感情濃烈,如火山噴發,汩汩而出,能深深打動讀者。

  5. 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  6. 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現真實情。

  7. 心裡過程真實細膩,人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

  8. 感情真實細膩,言語感人至深,確是發自作者內心的肺腑之言。

  9. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  10. 語句通順,句意流暢,言辭優美,敘寫形象生動鮮明,語言表達能力較強。

  11. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現,寥寥數語便能傳遞人物的神采。

  12. 語言平滑曉暢,刻畫細緻,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒後餘香,不絕於口。

  13. 語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。

  14. 行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態,點明瞭人物的性格特徵。

  15. 語言基本通順,偶有不暢。

  16. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。語句囉嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。

  17. 語言過於簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯燥,乾癟呆板,毫無生氣。作文開頭:

  18. 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。開頭簡明扼要

  19. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

  20. 文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

  

  1. 文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

  2. 文章將…寫得細緻入微語言活潑明快,富有情趣。

  3. 大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

  4. 結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

  5. 以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。

  6. 結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

  7. 結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

  8. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

  9. 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  10. 文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀愛讀,不忍釋手。