初二班主任九月份工作總結

  初二階段的班主任工作特別重要,只要班主任多投入心思,多和同學交往,自己多多思考,就一定能做好初二的班主任工作,如何作?本文是小編整理的,歡迎閱讀。

  篇1:

  一、本月主要工作:

  1、新學期初步工作安排:

  進行新生常規教育,使班級教學秩序能迅速有序正常地開展。試行衛生保潔方案,取消放學後的專門打掃制度。

  貫徹落實“五嚴”規定,尤其是安排好學生的到校離校時間,並檢查、督促其它相關規定的執行情況。

  2、加強兩操的學習,每次都親自到現場,狠抓學習的效率以及做操質量。

  3、建立班級學習小組,相關考核力求以小組為單位實行捆綁式,切實落實小組合作學習制度,無論是課堂教學還是課外學習,都做到心中有小組,事事有小組,使得小組象一個小小的家庭一樣,讓大家有一個依靠。

  4、建立班級組織,實行班幹輪換制度,力求使每個學生都得到鍛鍊的機會,使得每個學生的能力都得到提高。第一屆班乾的工作卓有成效,值得肯定。

  5、本月出黑板報三期,每一期黑板報策劃主創書寫的人員都簽名,這是榮譽,不少學生都希望自己的名字能出現在黑板上,每一次我們都實行競爭選擇。

  二、本月工作反思。

  1、常規管理存在問題:極少數同學未能遵守學校規定,還有亂扔亂拋現象;少數學生值日還有遲到等現象。

  2、學習存在問題,主要表現為:

  ⑴學習主動性還存在一些問題 ,一部分同學把學習當作差事來應付,而沒把學習當成自己的任務,缺乏刻苦精神,缺乏理想目標,因此處於被動應付的局面。

  ⑵自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由於學習不跟趟,對學習失去興趣,敷衍了事。特別嚴重的是楊翊、韓玉,這兩個孩子開學初作業基本不做,而且找出各種理由搪塞,不是作業沒帶回去,就是沒有帶過來,追得緊就是不會,其實在後來的一段時間內,由於思想工作加上策略性措施,這兩個孩子從不交作業轉成了交作業,只不過是有空白,當然深知任重道遠,還有相當多的事情要做。

  ⑶學生的一些良好習慣沒有形成。部分學生到校後不能立即抓緊時間學習,上課聽講不高效,課後作業沒有保證真正弄明白,有時晚上不做,早晨到校抄。週日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強,有一些學生應付的現象還相當的嚴重。

  三、下月工作重點及下月工作措施。

  1、對於常規管理,將對第一屆班乾的工作進行總結,對第二屆班乾的工作提出嚴格的要求,採取分層次召開學生及班幹座談會的形式,瞭解對常規管理量化考核方案實行後的反饋意見,並作適當的調整。繼續強化學生的個人考核工作,並積極爭取其他科任老師以及家長的大力支援。

  2、關於學習上的存在問題,將積極營造氛圍,進一步促進小組合作學習的模式的推廣,使得所有學生真正的將一1班作為自己的家。

  篇2:

  轉眼間,走過了新學期、新年級、新班級的開學第一月——這段最緊張最充實的日子。回顧這期間的辛酸勞累和幸福感動,都可謂歷歷在目。這一個月,我力求認真落實每一項班級工作,積極完成學校的各項任務;在學校和段長的悉心教導下,在各任課老師協作幫助下,班級事務漸漸步入正軌。

  現將本月工作小結如下:

  一、 班級情況分析

  本班學生總人數為42人:男生23人,女生19人;其中由本校小學部直升的學生37人,由外校轉學考進的學生5人。直升學生中不乏原先是同班同學的,他們之間已經同學6年,非常熟悉彼此,開學前3天,班級小團體現象較為明顯;而後,隨著新班級的學習和生活,學生之間慢慢融合,班級凝聚力有所增強。從小學步入初中,層次不同、要求不同,同學不同、老師不同,一切都要從頭開始——開學初的適應和磨合階段是不可避免的。

  二、 組建班幹隊伍,明確班幹職責

  班幹部是班集體的核心,是班級建設的中堅力量。由於是新年級、新班級,師生之間、學生之間沒有完全瞭解,所以,就針對學生的小學學習階段的資訊,組建了臨時班委會。力求在半個學期之後,即期中考試後讓每位同學能發揮自己的特長,使班級工作有個全新的開始。

  經過一個月的觀察,多數班幹能配合老師完成各項任務,起到示範帶頭的作用。尤其是黃漢卓在擔任勞動委員以來,每天兢兢業業開展班級衛生工作;在他的認真工作下,班級的衛生狀況也有了很大的進步;宣傳委員林亦垚聯合班級同學,高質量完成了班級的黑板報設計、班級文化佈置工作;電教員楊紫盈負責班級電腦使用的管理;安全員鍾智恆能在大課間以及文體等不在本班教室上課的課前,及時關掉電扇、電燈;各科代表、各小組長能基本理清本職工作。

  尤待加強:高層班幹部,尤其是班長、副班長的職責尚不十分明確,統籌安排工作能力有待加強。衛生委員應儘快、儘早安排、明確各當日值日生的工作,需加強值日生開展衛生工作的監督管理力度。每組各小組長要熟練收交作業、催交作業的工作,提高工作效率。

  三、 狠抓行為規範,培養良好習慣

  學生常規教育是班主任工作的重點,也是班級體建設的最基本的任務。學生沒有好的生活和學習習慣很難會有太美好的未來。因此,我還是把班級建設的重點放在抓行為規範、常規教育上。

  1、養成到校晨讀的習慣,做到朗聲、齊讀

  每位學生到校後,應做到兩件事:一是立即將當天要上交的作業整齊放到小組長的桌上,二是回到自己座位拿出課文晨讀。

  尤待加強:學生到校時間不齊整;有些學生交作業速度慢;晨讀時聲音不放開。希望學生以小組為單位能做到互相鼓勵、互相進步,提高交作業和朗讀的效率。

  2、做好課前準備,提高聽課效率

  這個方面的習慣是我開學以來一直堅持的。預備鈴響,全體同學準備好學習用具***整齊的放在左上角***,靜候老師上課;上課鈴聲響起,全體坐正開始上課,認真聽課,提高聽課效率;上課、作業時,應做到坐姿端正、精神飽滿。各任課老師都能注意到學生的聽課情況。

  尤待加強:仍有學生在某些課上會開小差、做小動作;學生自律性仍需加強,班委、科任老師也可以加強監督、引導力度。

  3、從細節入手,改善晨會、大課間紀律問題和班級衛生問題

  晨會、大課間時,容易出現學生扎堆聊天的問題。基於此,我採取逐個突破的策略,從細節抓狠、抓實各個“典型”,及時鼓勵良好表現的學生。

  班級衛生也從來不是小事,極大影響班容班貌。學期初我抓住一些小的細節抓班級衛生。班級地面容易出現廢紙,學生放學抽屜裡遺留各種紙屑、雜物,為此,我每天會公佈當日衛生不合格的同學,責令修改。如此,班主任工作量較大,所以,考慮下個月在每個組安排一名學生,課間隨時檢查學生的地面是否有紙屑,放學前檢查學生抽屜是否有紙屑和雜物,爭取從細節入手,班級衛生人人管,從根源解決,班級的衛生自然會達到事半功倍的效果。

  四、 佈置班級文化,營造美好氛圍

  黑板報和班級各個展板的佈置,講述的都是一個集體的故事;弘揚班級文化,有利於譜出同學們的心聲,增加班級的集體榮譽感和班級凝聚力。本月逐步完成了班級內的各文化佈置,努力營造出良好的學習、生活氛圍。

  五、 重視健康教育,強化安全意識

  任何時候,健康和安全總是師生的頭等大事。因此,培養學生較強的健康、安全意識是尤為重要的。時時強調健康、安全問題,強化學生的安全意識。細心觀察,發現學生中隱藏著的矛盾,正確對待、及時處理好。保持與家長的聯絡,能及時地將學生在學校情況反饋到家長,和家長交流,共同努力,糾正學生的錯誤想法及在學校裡的不良表現。同時也讓學生自己感受、開展自我反思,養成良好的習慣。

  篇3:

  時間過得真快,一個月的時間轉瞬即逝。這一個月,帶給我的更多的是忙碌與充實,這也許代表了許多班主任的共同感受。現將九月份的班主任工作總結如下:

  一、做好新生入學

  開學第一週,核對好每個新生的資料,讓孩子們做自我介紹,儘快適應小學的生活。

  二、常規訓練工作

  1、對學生進行入學教育,學習《小學生日常行為規範》,讓其懂禮儀,懂規則,遵守紀律。每天利用課間、班會時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面和學生一起反覆學習,哪些事情應該做,哪些事情不應該做。再結合學校的突發事件,對學生進行適時的隨機教育。

  2、加強學生的日常行為規範訓練。日常行為規範訓練是形成良好班風的關鍵,九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備、乘車,走讀路隊排整齊,升旗集會保持安靜這幾個方面入手。提醒學生相互監督。在強調做好課前準備這一項常規時,是這樣做的:每天把要上的課提前在黑板上寫好,要求學生下課時,準備好下一堂課要用的學習用具,另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經過一個月的訓練, 學生進步十分明顯。在路隊方面,前兩週我一個一個教導,現在挑選了一個路隊長來帶領,都做的很好。在文明課間方面,我是一到課間時間就會及時出現在班上,時時提醒孩子們,還安排了班長進行監督,這一個月來,孩子課間都表現的比較令人滿意。在集會方面,我特意利用了幾節課的時間進行訓練,給孩子們講該怎麼做,大部分孩子表現很好。

  3、重點訓練學生整頓班級衛生環境。特別是現在登革熱爆發時期。全面清理班級衛生死角,如牆縫,門後,讀書角,掃把擺放等,事事親力親為,和學生一起打掃衛生,指導學生把衛生搞得乾乾淨淨,經過努力,孩子們現在做起清潔來有模有樣。

  4、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講,隨時發現安全隱患隨時提醒。進行上學放學路上的交通安全教育;隨著天氣的變化,氣溫變化幅度較大,我經常提醒學生注意身體健康;每個雙休日和長假前都要特地利用快下課的10分鐘時間,對學生進行假期的安全教育,還會通過校訊通發信息給家長等。從思想上樹立家長、學生的安全意識。

  5、加強早,中餐、午休紀律,按照學校的要求進行訓練,培養學生不亂倒飯,學會珍惜糧食。學生的午休習慣也已經慢慢變好,吃完飯能回到教室拿出書來看,形成良好的讀書氣氛。

  一年級的學生養成習慣還比較差,這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方,這就必須採用“反覆抓,抓反覆,長期抓”的方法來逐步養成學生的良好習慣。我常到班觀察學生的各種行為習慣,表揚做好的同學,提醒做得不夠好的同學,讓好的同學帶動做得不夠好的同學,儘量堅持正面教育為主導,不斷轉化後進的同學。勤到班,勤教導,勤交流是我工作的主要方法。

  三、更換黑板報,建設班級文化

  利用黑板報對孩子進行愛國教育,學習社會主義價值核心。利用下班時間佈置教室,讓孩子們在一個溫馨有氛圍的環境中學校,藉此培養孩子心中有集體,熱愛學校。

  四、加強與家長的聯絡

  當發現孩子在學習上出現問題的時候,或者作業完成不好的時候,我就及時與家長電話聯絡,爭取與他們合力做好教育工作。每週發個性化評語讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談,瞭解情況。與家長取得了共識,學生學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外,就是當孩子在校期間,如果出現頭疼發熱或肚子疼意外情況時,我也會及時與家長取得聯絡,把孩子的健康放在第一位。

  通過一個月的努力,我班孩子們在各個方面都有較大的提高。同時也有很多不足的地方,比如,在常規方面很多都還沒有形成習慣,要經常提醒,不然就會鬆懈,還有個別學生的行為習慣不好,安全,衛生意識還不到位,因此在以後的工作過程中,我要努力做到:

  1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養成教育為主題的系列培養學生的做法;同時多向有經驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程,向優秀班級學習管理經驗。

  2、向學生學習。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出。

  我相信,班主任工作是一項有付出就有回報的工作,你對班級學生付出了多少,學生就會有多少的成績回報你