讚美老師名言警句

  太陽下最光輝的職業是教師。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠讚美您!下面小編給你帶來的是,希望你喜歡!

  ***熱門版***

  1*** 身為世範,為人師表。

  2*** 愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。

  3*** 江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。

  4*** 人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,老師!

  5*** 循善誘,誨人不倦的是老師。

  6*** 語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否,在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  7*** 知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  8*** 我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利

  9*** 您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  10*** 為學莫重於尊師。

  11*** 千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  12*** 孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  13*** 老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩,我當怎樣地感謝您!

  14*** 心靈塑造的最佳工程師。

  15*** 沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  ***精選版***

  1*** 愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  2*** 教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  3*** 但願每次回憶,對生活都不感到負疚。

  4*** 其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  5*** 教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

  6*** 我所遇見的每一個人,或多或少都是我的老師,因為我從他們身上學到了東西。

  7*** 要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要儘量多地要求一個人,儘可能多地尊重一個人。

  8*** 學生身上散發的智慧之光,永遠閃爍著老師親手點燃的火花。

  9*** 堅持啟發式,避免注入式。

  10*** 假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

  11*** 在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

  12*** 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  13*** 母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

  14*** 是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  15*** 太陽下最光輝的職業是教師。

  ***推薦版***

  1*** 古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。

  2*** 在過多地要求孩子的同時,也應該儘可能地尊重他們。

  3*** 春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您!

  4*** 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建築。

  5*** 和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的註腳。

  6*** 人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰

  7*** 三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。

  8*** 與其找糊塗導師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什麼都不知道。

  9*** 您的崗位永不調換,您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰。

  10*** 社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

  11*** 用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  12*** 尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  13*** 您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您------老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  14*** 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

  15*** 我們不能全是船長,必須有人也當水手。這裡有許多事讓我們去做,有大事,有小事,但最重要的是我們身旁的事。

  16*** 嚴父+慈母=教師。

  17*** 教師的人格是教育的基石。

  18*** 博學,耐心,寬容,是教師最基本的素質。

  19*** 真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

  20*** 一日為師,終身為父。 ——佚名

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