初三語文閱讀理解及答案

　　語文閱讀中很多答案不是“猜”出來的，也不是“背”出來的，而是建立在文學理論和寫作學科之上的一些原理、規律和要求。初三面臨著中考，掌握語文閱讀更為重要，下面是小編為你們準備的初三語文閱讀理解及相關的閱讀答案，希望能幫助你們。

　　初三語文閱讀1：兒童不宜過順境

　　古人云：“兒童不家過順境”;今人說：“溫室裡的花朵經不起風吹雨打”。這都是說，只有讓孩子從小受點苦，過點逆境，在風風雨雨中磨練自己，增長才幹，長大後才能適應社會生活，有所作為。因此，球王貝利把自己從小生活在貧民窟裡，說成是一種“幸運”;世界著名作家海明威認為，不愉快的童年，是一個作家最好的早期訓練。

　　讓孩子從小吃點苦，這話說起來容易，有些人卻難以做到，常言道，可憐天下父母心。現在有不少做父母的，寧肯自己多吃苦多受累，處處做“愛的奉獻”，也捨不得讓孩子幹一點活，吃半點苦，對孩子有求必應，極力使孩子生活在安樂窩裡，生活在順境之中，細想想，這樣的父母心，誠然“可憐”，卻不可取，因為它不利於孩子的健康成長。

　　教育家馬卡連科說過：“父母對自己的子女愛得不夠，子女就會感到痛苦;但是過分的溺愛雖然是一種偉大的情感，卻會使子女遭到毀滅。”這話說得真好。自古以來，凡是日後有出息孩子，大多從小吃過苦。現在有些孩子，由於父母的溺愛，小小年紀就大手大腳，花錢似流水，只知道吃喝玩樂;唯我獨尊，驕嬌二氣十足，成了家中的“小皇帝”。這樣的孩子，長大後豈能有出息?

　　我們每個做父母的，要想使自己的孩子以後成為社會上的棟樑，就應該牢記“育兒不費難，常帶三分飢與寒”這句民諺，就應該有意為孩子製造點“逆境”，讓他們吃點苦，在艱苦的生活中鍛鍊自己，提高自己。父母這樣做，才是真正愛孩子。

　　初三語文閱讀習題

　　14、本文提出的論點是什麼?***2分***

　　15、第一段採用了什麼論證方法，這樣寫有什麼作用?***2分***

　　16、民諺“育兒不費難，常帶三分飢與寒”是什麼意思?***2分***

　　17、請用簡要的語言概括文中描述的“愛”與“溺愛”。***3分***

　　18、如何理解“凡是日後有出息的孩子，大多從小吃過苦”的含義?***3分***

　　初三語文閱讀參考答案：

　　14、兒童不宜過順境;

　　15、採用了舉例論證的論證方法，有力地證明了文章的中心論點。

　　16、比喻之意，主要說該讓孩子吃點苦

　　17、“愛”是有意讓孩子在艱苦的環境裡磨練提高;“溺愛”是缺少必要的教育，一味嬌慣寵愛

　　18、自古雄才多磨難，能從逆境中走出來的是強者;但沒吃過苦的，只要能嚴格自率，也會有出息的

　　初三語文閱讀2：不要拋棄學問

　　諸位畢業同學：

　　①你們現在就要離母校了，我沒有什麼禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學問。”

　　②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以後，你們可以依自己的心願去自由研究了。趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰減時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問也決不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之後，你們都要被後來少年淘汰的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。

　　③有人說：“出去做事之後，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書?即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問?”

　　④我要對你們說：凡是要等到有圖書館才能讀書，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個問題，自然會節衣縮食去買書，自然會想出法子來設定儀器。

　　⑤至於時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。

　　⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個學者了。可是每天看三種小報也得費你一點鐘工夫;四圈麻將也得廢你一點半鐘的光陰。看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢?全靠你們自己的選擇!

　　⑦易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”

　　⑧學問便是鑄器的工具，拋棄了學問便是毀了你自己。

　　⑨再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之後成什麼器。

　　初三語文閱讀習題

　　【小題1】本文的中心論點是什麼?***2分***

　　【小題2】全文思路明晰，層次分明，請在下面橫線上進行填寫，以顯現全文思路***2分***

　　① 提出贈言 ② ③表達希望與祝願

　　【小題3】第③段在論證過程中起什麼作用? ***3分***

　　【小題4】文章最後一段中劃線句子中“眼睜睜”三字蘊含著怎樣的情感? ***2分***

　　【小題5】請簡要解釋易卜生說“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”這句話的含義。***3分***

　　初三語文閱讀答案：

　　【小題1】不要拋棄學問

　　【小題2】②談研究學問的必要性和可能性

　　【小題3】第③段列舉學生們認為畢業後沒時間、沒條件做學問的藉口。為下文逐一批評並最終得出做學問是有可能的結論樹靶子。

　　【小題4】“眼睜睜”三字寫出母校將時刻關注學生們未來的成就。傳達出作者對畢業生們的殷切期盼，表達了長輩對後代學子的關心和愛護。

　　【小題5】每個人最大的責任是不斷磨練自己，並最終把自己磨練成一個有才能的人。

　　初三語文閱讀3：為人生準備“壓艙石”

　　①在猶太民族，母親要在《聖經》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據聯合國教科文組織一項調查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就瞭如此令人羨慕的讀書風景。

　　②的確，讀書有了熱情，持之以恆才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收穫，關鍵得讀好書。按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己準備“壓艙石”——誠如空船航行時，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢?或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典必是“壓艙石”的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創性，大都蘊含在經典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那麼閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握了歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們培養理想情懷，樹立凌雲之志。這便是經典的“壓艙石”效應。

　　③閱讀經典，還需與經典的閱讀方法相匹配。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》裡有這樣一段話：“當你去讀一本好書時，你必須問問自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適於自己的工作麼?我的十字鎬和鏟子都就緒了麼?我自己準備妥帖了麼?我的袖子是否已經卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常?’……這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那麼他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的岩石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學問;你的熔礦爐是你自己的善於思考的靈魂。”是啊，有好的書籍相伴，有好的態度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純淨的寶石”呢?

　　④讀書絕無止境。以智慧聞名於世的蘇格拉底，在70歲時還自認什麼都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬於自己的“壓艙石”。不斷充實自己的大腦。

　　⑤讓心靈俯就經典，讓經典滋養靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領悟時代使命，並進而篤行之。***選自《人民日報》2014年05月06日有刪改***