父子行李健閱讀答案

  《父子行》作品通過喬伊意外走進雜技團的故事,深刻揭示了生活充滿變數的現象,也表現出喬伊努力追求夢想的勇氣和機智。下面是小編為你們準備的《父子行》的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望能幫助你們。

  《父子行》李健 原文閱讀

  在一個饑荒年代,艾德羅與他的兒子喬伊要去一個富足的地方去謀生。

  中午,他們填飽肚皮後,正待繼續前行,幾輛色彩斑斕的馬車從身邊駛過,原來是一個雜技團。喬伊被探出車窗並不時揮動著帽子的小丑所吸引,他的視線一直跟著馬車,父親叫他,他都沒有聽見。馬車在一個廣場中停了下來,一個留著濃密鬍子的胖老頭正在指手畫腳的吩咐人們架起圍欄,搭上帳篷。喬伊不由自主地走了過去,父親默默地在後面跟著。行至圍欄邊,喬伊抬頭看父親,又用手拉了拉他的衣角,然後小聲地說:“看場表演?”

  父親沒有回答,他好像是在思索著什麼。是的,在家鄉時,兒子一直迷戀雜技,夢想成為雜技演員。他只帶兒子看過一場雜技表演,沒有圍欄沒有帳篷,那最多是鄉里人組織的一場義演。可他一直沒有滿足孩子的要求。艾德羅摸了摸衣兜,搖了搖頭,拉起兒子轉身走去。孩子不住地回頭,腳下拖起層層塵土。

  走到圍欄拐角時,父親發現土道上積了很多汙水,他們不得不從圍欄裡鑽過,可在他們要從另一端鑽出的時候,竟有一個人站在了圍欄的邊上。

  這個人正是雜技團的那個胖老頭,他叼著黑色菸斗,挺著他那特有的大肚子,一臉嚴肅地說:“先生,我在那邊已注意你們很久了,我想……”

  “您可不要誤會……”艾德羅神色慌張。

  胖老頭只注意喬伊,並走過來,用手摸了摸喬伊的雙臂與胯骨,然後喃喃說道:“沒想到,在這兒還能遇到一塊做雜技演員的上好材料!”他轉身又對艾德羅說道:“先生,我叫費斯勒,是這個雜技團的老闆。如果您想讓您的孩子做一名雜技演員,並不至於

  忍飢挨餓,那麼,我可以滿足您的願望。”

  喬伊聽到這句話,眼中立刻出現了異樣神采。可父親一把拽過喬伊。

  “等等,先生。”費斯勒攔住去路,說道,“我剛才聽您說,您的孩子很想看這場表演,是嗎?”

  “啊……是的,可—…”

  “好了,跟我來,今天我就讓你們看一場真正的雜技表演。”說完,他轉身朝圍欄的門口走去。兒子眼中充滿了懇求的目光。父親很難地下了決心:“好吧。”喬伊聽後,撒歡似的追著費斯勒去了。

  費斯勒把他們安排在了一處非常適於觀看錶演的位置,等他要離開時,喬伊忽然提出要參觀一下後臺,費斯勒欣然同意了。

  其他座位上都已坐滿了人,喬伊還是沒有回來。這時,一個頭戴草帽的男孩從人縫中擠了進來,看樣子與喬伊年齡相當,他很有禮貌地問道:“先生,請問,我可以坐在這裡嗎?”

  “這裡有人,孩子。”那孩子一臉可憐相,說:“我能先坐一會兒嗎?”艾德羅為難,還是點了頭。表演快開始時,喬伊回來了,當他看到坐在他位置上的男孩時,便責問起父親。那個男孩很自覺地離開。喬伊猶豫一下,說:“不,不,我們可以擠一擠。”兩個孩子相互“嘿嘿”一笑。

  兩個小時的表演很快就結束了。

  退場時,艾德羅本能地摸摸腰間,他的錢袋不翼而飛了。他猛然想起了那個草帽男孩,可那男孩已不知所蹤了。艾德羅知道,沒有了那些錢,就等於被判了死刑。但他在兒子面前只是裝做在整理衣服的樣子。過了一會兒,他突然對喬伊說:“你看,孩子,我竟然忘了一件重要的事情,免費一場表演,不說聲謝謝就走,是很不禮貌的。”“是的,那我們趕緊去吧。”喬伊說道。“不……不,用不著這麼興師動眾,我自己去就可以了。”

  但艾德羅卻沒有向費斯勒道謝,而是對他說了丟錢的事。費斯勒聽後,冷言說道:“先生,您要知道,我們從來不負責觀眾財物安全。”

  “您聽我說,我可沒那個意思。我記得,演出前您曾對我說,我兒子是塊做雜技演員的好材料……”

  “你是想把他賣給我?”

  “不,我怎麼會把兒子賣給別人呢。我……我只是想去開個小店,可現在沒有錢了,您……等我有了錢,我肯定會報答您的。”

  費斯勒猶豫了一下,就給了他一筆貸款。

  十年後,喬伊已是馬戲團最有名的雜技演員。有一天,艾德羅父子相聚,又被安排看戲,身邊竟坐著喬伊和戴草帽的人。只見戴草帽的人說:“先生,我可不是什麼技藝高超的小偷,我是費斯勒的兒子。當時,是您的兒子把這個錢袋繞過您的後背遞給我的。”他從懷中掏出了那個錢袋。艾德羅結果一看,的確是他的,裡面的錢分文沒動。

  ***有刪節***

  《父子行》閱讀習題

  ***1***下列對作品有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是***5分*********

  A.艾德羅知道兒子喜愛看雜技團的表演,但是一直沒有出錢讓兒子看一場像樣的表演,可見他並不支援兒子發展愛好。

  B.“看場表演嗎?看場表演嗎?”的懇求,“腳下拖起層層塵土”的細節,主要表現的是喬伊不知生活艱辛的頑童心理。

  c.費斯勒攔住艾德羅父子,不聽艾德羅根本就不是想逃票看演出的解釋,所以艾德羅內心很氣憤,就拽著兒子要快速離開。

  D.艾德羅很愛面子,他即使錢袋丟失,也不願讓兒子知道他內心的慌張,即便需要費斯勒資助,也不好意思直接開口。

  E.作品通過喬伊意外走進雜技團的故事,深刻揭示了生活充滿變數的現象,也表現出喬伊努力追求夢想的勇氣和機智。

  ***2***作品中的費斯勒這一形象具有哪些特點?請簡要分析。***6分***

  ***3***喬伊這一形象在文中有何作用?請簡要分析。***6分***

  ***4***作品以十年後的再相聚來結尾,有什麼用意?請結合文字,談談你的看法。***8分***

  《父子行》閱讀答案

  ***1***選E得3分,選D得2分,選A得1分。

  ***A項,"可見他並不支援兒子發展愛好"分析不夠準確,根據原文"艾德羅摸了摸衣兜,搖了搖頭",可知他因為經濟拮据,無法實現兒子的這個夢想。B項,"主要表現的是喬伊不知生活艱辛的頑童心理"定性分析錯誤,根據原文"喬伊抬頭看父親,又用手拉了拉他的衣角"可以看出他對雜技的渴望。C項,歸因錯誤。***

  ***2***①慧眼識英才:他發現了喬伊身上擁有的潛質,並最終促使喬伊成功。

  ②善良真誠:他安排父子看戲,真誠邀請喬伊加入,並借款給艾德羅。

  ③隨機應變:他建議喬伊留下遭拒,就安排父子觀看錶演。***每點2分***

  ***3***①豐富作品意蘊:作品揭示了關於興趣和成功的哲理意蘊。

  ②連綴人物形象:作品正是利用喬伊將費斯勒、艾德羅和草帽男孩連綴在一起的,以便於作品集中敘述故事。

  ③推動情節發展:正是因為喬伊,才有父子走向馬戲團,才有父親丟錢,才有父子相聚。***每點2分***

  ***4***①完善人物塑造:結尾交代故事是喬伊、草帽男孩共同演繹的,能讓他們的形象更加豐滿。***2分***

  ②豐富主旨表達:每一個人物形象,都承載著各自不同的主旨側面,從而大大豐富了作品的主旨。***3分***

  ③收到出人意料的藝術效果:小說結尾出人意料,又在情理之中,前文大量伏筆在此都得到有效迴應。***3分***