弟弟張愛玲的閱讀練習參考答案

  張愛玲的《弟弟》通過追憶姐弟之間的關係來刻畫人物。文中寫姐姐對弟弟的愛,也是複雜的。下面由小編為你帶來關於弟弟張愛玲的閱讀答案,希望對你有幫助!

  弟弟張愛玲的閱讀材料

  我弟弟生得很美而我一點也不。從小我們家裡誰都惋惜著,因為那樣的小嘴、大眼睛與長睫毛,生在男孩子的臉上,簡直是白糟蹋了。長輩就愛問他:“你把眼睫毛借給我好不好? 明天就還你。”然而他總是一口回絕了。有一次,大家說起某人的太太真漂亮,他問道:“有我好看麼?”大家常常取笑他的虛榮心。

  他妒忌我畫的圖,趁沒人的時候拿來撕了或是塗上兩道黑槓子。我能夠想象他心理上感受的壓迫。我比他大一歲,比他會說話,比他身體好,我能吃的他不能吃,我能做的他不能做。

  一同玩的時候,總是我出主意。我們是《金家莊》上能征慣戰的兩員驍將,我叫月紅,他叫杏紅,我使一口寶劍,他使兩隻銅錘,還有許許多多虛擬的夥伴。開幕的時候永遠是黃昏,金大媽在公眾的廚房裡咚咚切菜,大家飽餐戰飯,趁著月色翻過山頭去攻打蠻人。路上偶爾殺兩頭老虎,劫得老虎蛋,那是巴斗大的錦毛毯,剖開來像白煮雞蛋,可是蛋黃是圓的。我弟弟常常不聽我的調派,因而爭吵起來。他是“既不能令,又不受令”的,然而他實是秀美可愛,有時候我也讓他編個故事:一個旅行的人為老虎追趕著,趕著,趕著,潑風似的跑,後頭嗚嗚趕著……沒等他說完,我已經笑倒了,在他腮上吻一下,把他當個小玩意。

  有了後母之後,我住讀的時候多,難得回家,也不知道我弟弟過的是何等樣的生活。有一次放假,看見他,吃了一驚。他變得高而瘦,穿一件不甚乾淨的藍布罩衫,租了許多連環圖畫來看,我自己那時候正在讀穆時英的《南北極》與巴金的《滅亡》,認為他的口胃大有糾正的必要,然而他只晃一晃就不見了。大家紛紛告訴我他的劣跡,逃學,忤逆,沒志氣。我比誰都氣憤,附和著眾人,如此激烈地詆譭他,他們反而倒過來勸我了。

  後來,在飯桌上,為了一點小事,我父親打了他一個嘴巴子。我大大地一震,把飯碗擋住了臉,眼淚往下直淌。我後母笑了起來道:“咦,你哭什麼?又不是說你!你瞧,他沒哭,你倒哭了!”我丟下了碗衝到隔壁的浴室裡去,閂上了門,無聲地抽噎著,我立在鏡子前面,看我自己的掣動的臉,看著眼淚滔滔流下來,像電影裡的特寫。我咬著牙說:“我要報仇。有一天我要報仇。”

  浴室的玻璃窗臨著陽臺,啪的一聲,一隻皮球蹦到玻璃上,又彈回去了。我弟弟在陽臺上踢球。他已經忘了那回事了。這一類的事,他是慣了的。我沒有再哭,只感到一陣寒冷的悲哀。

  弟弟張愛玲的閱讀題目

  24.文中第二段說“我能夠想象他心理上感受的壓迫”,這種“壓迫”指的是什麼?這種“壓迫”形成了弟弟怎樣的心理?你有這種感受嗎?請描述一下。

  25.弟弟是怎樣的一個孩子?作者是從哪些方面來表現的?

  26.文章寫了“我”對弟弟的愛,而這“愛”又是隨著時間的推移在不斷地發生變化,請仔細品讀文章,說說“我”的愛發生了哪些變化?

  26文章前半部分寫了“我”對弟弟的疼愛和寬容,後半部分表現為氣憤、憂慮,還有深深的悲哀。

  27.文中寫弟弟的時,寫了眾人、父親、“我”對弟弟的態度,請結合文章內容,聯絡自己的生活實際,簡要談談你對這些人的態度的看法。

  28.本文在寫法上最大的一個特點,是運用了對比來寫人物,請指出作者是從哪些發麵來進行對比的,並選取其中一種對比,說說這樣寫的好處。

  弟弟張愛玲的閱讀答案

  24“壓迫”指姐姐比他大一歲,,比他會說話,比他身體好,內心不平衡的心理。

  25弟弟虛榮心強,自由活潑,有些頑劣。作者寫了以下幾件事,一是問人家太太是否有自己漂亮;二是撕、塗我的畫;三是玩耍中不聽調派;四是穿著不整潔

  27眾人只看到弟弟的劣跡,父親對弟弟缺少疼愛,“我”對弟弟一直深深疼愛。看法略。

  28文中從幾個方面對比:一是姐弟二人外貌、氣質、態度對比;二是場景和感受對比。分析:如童年遊戲中那種熱烈、歡快和自由自在,與後來環境的冷酷,人物的冷漠,處處形成鮮明對照,這種對比,更突出了“我”對弟弟的憐愛。