論求知閱讀練習及答案

  培根被看作是十七世紀知識界的精神領袖,他寫了一批在近代文化思想史上具有重大影響的著作。讓我們來品味一下他是如何求知的。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《論求知》閱讀材料

  論求知

  弗蘭西斯·培根

  求知可以作為消遣,可以作為裝潢,也可以增長才幹。

  當你孤獨寂寞時,閱讀可以消遣。當你高談闊論時,知識可供裝潢。當你處世行事時,正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務,但若要綜觀整體,運籌全域性,卻唯有掌握豐富的知識方能辦到。

  求知太慢會弛惰,為裝潢而求知是自欺欺人,完全照書本條條辦事會成偏執的書呆子。

  求知可以改進人的天性,而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草,求知學習好比修剪移栽。實習嘗試則可修正檢驗知識本身的真偽。

  狡詐者輕鄙學問,愚魯者羨慕學問,唯聰明者善於運用學問。知識本身並沒有告訴人怎樣運用它,運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝,不經實驗就不能學到。不可專為挑剔辯駁去讀書,但也不可輕易相信書本。求知不是為了吹噓炫耀,而應該是為了尋找真理,啟迪智慧。

  有的知識只須淺嘗,有的知識只須粗知。只有少數專門知識需要深入鑽研,仔細揣摩。所以,有的書只須讀其中一部分,有的書只須知其中梗概,而對於少數好書,則要精讀,反覆地讀。

  有的書可以只讀別人的筆記摘要就行了,但這隻限於粗糙的書。否則一本好書將像已被蒸餾過的水,變得淡而無味了。

  讀書使人的頭腦充實,討論使人明辨是非,做筆記則能使知識精確。

  因此,如果一個人不願做筆記,他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人只願孤獨探索,他的頭腦就必須格外銳敏。如果有人不讀書又想冒充博學多聞,他就必定很狡黠,才能掩飾他的無知。

  讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯。總之,“知識能塑造人的性格”。

  不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過求知來彌補。正如身體上的缺陷,可以通過運動來彌補一樣。例如打球有利於腰腎,射箭可擴胸利肺,散步則有助於消化,騎術使人反應敏捷,等等。同樣,一個思維不集中的人,可以研習數學,因為數學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷力的人,可以研習經院哲學,因為這門學問最講究繁瑣辯證。不善於推理的人,可以研習法律學,如此等等。這種種頭腦上的缺陷,都可以通過求知來療治。

  《論求知》閱讀題題目

  1.這篇文章的寫法比較少見,分段很細,論述的範圍相當廣泛,沒有大段的嚴密的論證,但思路很清晰。你能把握作者的思路嗎?請概括出來。

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  2.文章指出求知的目的有幾種?作者認為求知的正確目的又是什麼?

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  3.求知就要讀書,在這方面,作者提出了怎樣的看法?

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  4.文章說“知識能塑造人的性格”,你有過這樣的體驗嗎?說說看。

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  5.本文的語言精闢,名言警句較多。請細細品讀,選出你喜愛的句子,摘抄製成卡片,要註明作者和出處。

  《論求知》閱讀題答案

  1.文章首先提出正確對待求知,然後重點論述如何對待求知,最後從知識對人的影響這一角度鼓勵人們求知。

  2.指出三種不同型別的求知目的:消遣、裝潢和增長才幹。作者認為正確的求知目的是尋找真理,啟迪智慧。

  3.作者提出對好書、一般的書和粗糙的書應採用不同的讀法,提出多談、討論和作筆記。

  4.寫出自己的親身體驗,要有具體的事例

  5.例:“人的天性猶如……修剪移栽”“讀史使人明智……邏輯修辭使人善辯”等。