你也不例外閱讀練習及答案

　　每個人都有自己的特長，你、我、他，大家都不例外。教育的關鍵在於引導發現併發揮自己的特長，成為有用之才。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《你也不例外》閱讀材料

　　加拿大少年瓊尼·馬汶讀書總是很費力。高中二年級時，一位心理學家和這位16歲的少年進行了一席長談。

　　“我一直是很用功的。”馬汶苦惱地說。

　　“問題就在這裡，孩子。”心理學家說，“你一直很用功，但進步不大。看來你對高中的課程有點力不從心了。再學下去，恐怕就是浪費時間了。”

　　馬汶雙手捂住了臉：“可是，如果那樣，我爸爸媽媽會難過的，他們一直巴望我有出息。”

　　心理學家撫摸著馬汶的頭說：“工程師不識簡譜，或者畫家背不全九九算術表，這都是可能的。但每個人都有自己的特長——你也不例外。終有一天，你會發現自己的特長，只要你努力發揮，到那時，你會讓你的爸爸媽媽驕傲的。”

　　馬汶聽取了心理學家的意見，從高中退了學。

　　馬汶找了整建園圃、修剪花草的活兒。不久，僱主們開始稱讚這個小夥子的手藝了，他們稱馬汶為“綠拇指”——因為凡經他修剪的花草無不出奇的繁茂美麗。

　　一天，他來到了市政廳，湊巧碰上了一位參議員。他看見市政廳旁邊有一塊汙泥濁水的垃圾地，便向參議員提出可以改建成一個花園。

　　“市政廳缺這筆錢。”參議員說。

　　“我不要錢，”馬汶說，“只要允許我辦就行。”

　　參議員大為驚異，他從政以來，還不曾遇到過哪個人辦事不要錢呢。他把馬汶帶進了辦公室，當即辦妥了批准手續。

　　當天下午，小馬汶拿了幾樣工具，帶上種子、肥料來到目的地。一位熱心的朋友給他送來了一些樹苗;一些相熟的僱主請他到自己的花圃裡剪取玫瑰插枝;有的則提供籬笆用料……

　　不久，這塊骯髒的汙穢場地變成了一個美麗的花園：綠茸茸的草坪，曲幽幽的小徑，人們坐在條椅上還可以欣賞到鳥兒的歌唱。全城百姓，爭相誇耀小馬汶。

　　不錯，馬汶至今沒學會說法國話，也不懂拉丁文，微積分對他更是個未知數，但色彩和園藝是他的特長。25年後的今天，他已經成為一名園藝家——他讓漸已年邁的雙親感到無比的驕傲。

　　1、從文章的內容和作者的意圖看，題目“你也不例外”的含義是：***4分***

　　2、請從結構和內容兩個方面，說說文章最後一段在全文中的作用。***4分***

　　3、文章通過對加拿大少年瓊尼·馬汶從一個學習一直很用功，但進步卻不大的學生，成長為一名出色的園藝家的故事，含蓄地表達了作者的教育觀和成才觀。請用簡潔的語言概括作者的看法。***4分***

　　1、每個人都有自己的特長，瓊尼•馬汶如此，你、我、他，大家都不例外。

　　2、結構上照應了前文心理學家所說的話，內容上明確地揭示了本文的主旨。

　　3、一個有所作為的人，不一定非要什麼都會，教育的關鍵在於要能夠引導孩子發現併發揮自己的特長，成為有用之才。