青少年時期的韋君宜閱讀及答案

  少年時代的啟蒙教育,在韋君宜的心靈上打下了深深的烙印,為她後來的成長打下了堅實而廣闊的基礎。下面是小編為大家整理的《青少年時期的韋君宜》的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。

  《青少年時期的韋君宜》原文閱讀

  韋君宜1917年10月26日生於北京一個知識分子家庭。韋君宜是長女,家裡對她雖然嬌寵,但不過分溺愛。父親主張男女平等,對兒女的功課要求得非常嚴格,讓女兒和兒子讀同樣多的書。

  幼年時代的韋君宜像蛇吞大象似的許多完全不適合她年齡特點的書,開始知道了胡適、梁啟超、魯迅……在書本上廣泛地接觸社會,開始了人生的思索。少年時代的啟蒙教育,在韋君宜的心靈上打下了深深的烙印,為她後來的成長打下了堅實而廣闊的基礎。

  就讀南開中學,韋君宜接觸了進步的俄羅斯文學,讀了《新俄學生日記》、《鐵流》、《毀滅》等。這些作品,在那黑沉沉的長夜裡,好像天空中倏然閃過的一道亮光,使她看到了光明和希望。

  1935年,日本帝國主義向華北發動了大規模進攻,韋君宜恰在此時,踏入了素有反帝鬥爭傳統的清華大學,敵人的鐵蹄踏碎了她成為學者的美夢。她從書齋中走了出來,面對著完全變化了的環境,感到驚異、迷惘。隨著共產黨對抗日運動的領導,全國人民更加團結一致。嚴酷的現實,使韋君宜迅速地作出抉擇——站到廣大人民一邊,投入抗日救亡的熱潮中去。隨著知識的增長,閱歷的廣泛,她的愛憎感亦愈加分明。她決心背叛自己出身的階級,捨棄舒適、安逸的生活。

  “一二•九”運動過後,各地學聯紛紛成立。共產黨又提出了“青年學生到群眾中去和農民相識,和農民拉手!”的口號,北平、天津學生組織了南下擴大宣傳團,沿著平漢鐵路步行南下,向沿鐵路的農村居民宣傳。每天走一站路,在當地小學校裡住宿,這是廣大知識分子走向工農的開始。經過血與火的考驗,韋君宜從一個知識分於家庭出身的小姐徹底地脫胎出來了。從農村回來不久,她成了第一批中華民族解放先鋒隊隊員,後又參加了中國共產黨。

  此後,韋君宜的公開身分是清華大學三年級學生,實際上主要從事共產黨的地下工作。她被提任為學委幹事,婦救會黨組成員,奔走於各大學、中學進步學生和組織之間,組織各種抗日宣傳活動,到門頭溝等工礦、農村演出《放下你的鞭子》等,並創辦《北平婦女》等刊物。編刊物需要經費,而共產黨的活動經費又十分緊張。韋君宜的父母親對女兒花錢,是從不吝嗇的,她便充分利用這個有利條件。一次,學委領導的《北平學生》雜誌,因缺少經費不能及時出版,大家正在為此焦急。韋君直跑到家裡對父母說:自己急需一筆錢買一輛自行車。母親毫無懷疑,如數付給,《北平學生》雜誌才得以及時出版。

  在清華大學的三年,她經歷了尖銳、複雜的鬥爭,成了一名合格的黨的地下工作幹部。由於對文藝的興趣和愛好,在繁忙的工作之餘,她常常抽暇閱讀魯迅及其他新文學作品。這時,她方感到中學時代所讀的魯迅的雜文和小說,實在是一點也沒讀懂,而現在才開始懂得一點魯迅了。

  1937年7月抗日戰爭爆發,韋君宜來到武漢做官的叔叔家,嬸孃對她看管很嚴,一天晚上,她佯裝要去看戲,趁人多擁擠時,混入人群,脫離了“看管”,找到黨組織。遵照黨的指示,和另外幾位同學一道,被分配到襄陽,後來轉到宜昌,仍然從事抗日救亡工作。

  從武漢開往重慶的船被日本飛機轟炸,韋君宜志同道合、相親相愛的男友孫世實犧牲了。她沉浸在極度悲痛之中,含淚揮筆寫下了《犧牲者的自白》。這是一幅具有真情實感的純真的藝術品,它袒露了一顆熾烈而赤誠,堅貞而痛苦的純潔女性的心:在民族的獻祭臺前,有人走上來說:“我獻出金錢”。有人說:“我獻出珠寶”。有人說:“我獻出勞力”。我將上去大聲宣佈:“我獻出我的愛人!”我想退去,但是民族的神靈對我說:“不!你還有!”“我還有什麼呢?”“你還有自己的生命!”

  多麼無私而又坦蕩的情感啊!像珍珠一樣閃光,像水晶一樣透明。多麼堅強而有力的聲音,像犀利的鋼刀,像進軍的號角,令人猛醒,催人上陣。全文沒有修飾、造作,字字血,聲聲淚。

  ***摘編自孫瑞珍《韋君宜小傳》

  相關連結

  韋君宜***1917--2002***著名女作家,歷任《中國青年》總編輯,《文藝學習》主編,作家出版社總編輯,人民文學出版社總編輯、社長。著有散文集《似水流年》、小說集《女人集》、長篇小說《母與子》、回憶錄《思痛錄》等。

  韋君宜用“熱愛祖國,懷抱大志,追求理想”十二個字來歸結“一二•九”的精神傳統,“不論形式如何,雖九死其猶未悔”“鄙視那些鼠目寸光的人吧”。***宋彬玉《韋君宜的人生之路》***

  《青少年時期的韋君宜》閱讀習題

  ***1***下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是***************5分***

  A.韋君宜的父母主張男女平等,思想開明,對她的功課要求非常嚴格,這樣的家庭環境與教育對她的人生產生了深遠影響。

  B.韋君宜幼年讀書,就知道了魯迅,中學時讀了魯迅的雜文和小說,都沒有讀懂,直到大學期間讀多了才開始懂了一點魯迅。

  C.讀書讓韋君宜得到了思想啟蒙,中學時代接觸的進步文學給了她光明和希望,血與火的考驗讓曾是小姐的她完成了蛻變。

  D.韋君宜踏入清華後不久,就走出了書齋,經歷了短暫的迷惘後,投入到抗日洪流中,後來主要從事中國共產黨的地下工作。

  E.本傳記詳略分明,剪裁得當,集中突出了青年韋君宜的愛國主義精神和人格魅力;同一般傳記一樣,對傳主進行純客觀敘述。

  ***2***投身革命後,韋君宜有哪些突出的愛國表現?請簡要回答***6分***

  ***3***本文最後兩段用了不少文字述評《犧牲者的自白》,用意何在?請簡要分析***6分***

  ***4***韋君宜重回書齋且在寫作上取得突出成就應該有多方面的原因。請結合材料具體分析***8分***

  《青少年時期的韋君宜》閱讀答案

  ***1***C***3分***,D***2分***,A***1分***。A.“父母”應改為“父親”。B.“讀多了才開始懂了一點魯迅”錯。韋君宜懂一點魯迅,不是因為讀多了,而是因為她有了革命生涯的社會閱歷。她在清華大學的三年,經歷了尖銳、複雜的鬥爭,成了一名合格的黨的地下工作幹部,這才是她讀懂魯迅的真正原因。E.“同一般傳記一樣,對傳主進行純客觀敘述”錯。應是有別於一般傳記,本文是敘評結合;再者說突出“人格魅力”也屬牽強。***

  ***2***①積極參加並組織各種抗日宣傳活動,輾轉各地,從事黨的地下工作。②利用家庭經濟優勢,解決雜誌缺少經費的難題。③強忍失去愛人的悲痛,揮筆抒發為國獻身之志。***

  ***3***①既突出其女性感性的一面,又突出其革命者理性的一面,使傳主形象更飽滿。②進一步謳歌傳主坦蕩無私的襟懷,勇於獻身的精神,昇華主題。③在敘事中融入抒情議論,增加行文的變化和感染力。

  ***4***①源於興趣愛好,即使在革命期間,也常常抽空閱讀新文學作品。②青少年時期積澱的豐厚的文學底蘊,豐富的人生閱歷,為她重回書齋並取得成就打下了堅實的基礎。③“一二•九”執著理想,永不言棄的精神傳統激勵了她,使她重拾舊夢,矢志前行。④社會時勢的變化為她提供了能夠潛心寫作的環境。