小學心理與健康教育教案

  教案設計的個性化在形式上是建立在傳統教案的基礎上,不拘泥於傳統教案的書面形式,給予教師一定的靈活發揮空間;教案設計的個性化在內容上應該擺脫普遍和一般的設計模式,更突出教師結合自身和教學物件的特色,發揮教師的創造性。下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!

  篇1

  活動目的: 通過活動,使學生樂於動腦,提高思維速度和增強思維的靈活多變性。

  活動形式: 遊戲與討論

  活動準備: 1、4人一組,準備1副撲克牌

  2、準備一題多解的有一定難度的題目若干道

  活動步驟:

  1、學生念自勵口號

  2、匯入:學習好不好,取決於一個人是不是愛動腦筋,思維反應是不是快,反應速度是可以通過後來的訓練增強的。

  3、這節課就主要通過遊戲來訓練大家的反應速度

  4、遊戲:***1***說反義詞

  必答題:表揚、破壞、反對、分散、公開、失敗、喜歡、自信、慌張、減少、縮短、下降、光明、一般、新穎、驕傲、膚淺、危險、簡單、困難。

  搶答題:愚蠢、節省、結束、狹窄、迅速、繁瑣、違反、贊成、熱情、隱蔽、野蠻、放鬆、果斷、分散、平坦、勤勞、奸詐、細緻、永久、微小。

  ***2***出示四張牌,列出算式,使它的結果等於24

  要求:可一題多解

  速度要快,答案要準

  舉例:如四張牌為 10、10、4、4,可列出算式:***10*10-4***/4=24;

  5、遊戲順序:發牌 :每人13張

  出牌 每人出一張

  計算:算出 24點***不可算者把牌收走***

  計分:答對一種得10分

  分勝負

  6、分組活動

  7、討論:你在活動中有什麼收穫,一題多解有什麼用處,以前有沒有用過一題多解的方法,舉例說明。

  8、獎勵獲勝者

  9、總結

  篇2


         一、活動目標

  懂得什麼是真正的友誼,學交更多更好的朋友。

  二、活動要點

  1、選擇朋友很重要。

  2、真正的友誼是朋友之間互相幫助,取長補短,互相信任和理解,休慼與共。

  三、活動準備

  1、投影片:交友的幾種名稱,三道辨析題。

  2、錄音故事《割席而坐》。

  3、收集一些“友誼典範”的故事。

  四、活動過程

  1、談話導人

  也許同學們已深有體會,就像鳥需巢,蛛需網,生活在社會上的人,人人都需要朋友。你一定也有朋友,那你知道朋友分多少種嗎?

  投影出示交友的幾種名稱,並簡單說說它們的涵義。***資料附後***

  要細說起來,朋友的名稱還有許多。看來雖然都是朋友,但中間的差別非常大。那麼,我們應該交怎樣的朋友呢?

  2、聽故事,知道擇友要注意朋友的品行。

  ***1***聽錄音故事《割席而坐》。***資料附後***

  ***2***討論:這個故事說明古人交友時很注意什麼?***注意朋友的品行,強調志同道合***

  ***3***小結:和好人交朋友,受到朋友的幫助,自己也就隨著好了;與壞人交朋友,受到朋友的侵蝕,自己也就隨著壞了,即所謂“近朱者赤,近墨者黑”。而我們交朋友就是為了互相幫助,取長補短,共同進步。我們所熟悉的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西,莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友”。所以,同學們在交朋友時要謹慎選擇那些對自己有教益的人,使自己擁有真正的友誼。

  3、交流“友誼曲範”故事。

  ***1***清朝名醫傅青主跋山涉水五天五夜趕去為朋友楊思堅治病。

  ***2***東漢時正規化不遠千里如期趕到朋友張劭家赴約。

  ***3***戰國時期趙國的藺相如對朋友廉頗恢弘大度,使廉頗大為感動,負荊請罪,演就一場流芳百世的“將相和”。

  ***4***馬克思和恩格斯合作四十多年,他們之間的友誼被世人譽為“偉大的友誼”。

  4、談感受:這些故事中最使你感動是什麼?

  5、歸納:建立真正的友誼,就如造一間房子,理解和熱情是地基中的磚石和粘合水泥,真誠、守信、大度、尊 重是四根柱子,缺一不可。

  6、辨析,深入明理。

  投影出示辨析題:

  ***1***和別人交朋友時,花錢一定要大方。花錢越大方,友誼就會越深厚。

  ***2***真正的友誼就是“義重如山”,在朋友遇到危險時,敢為朋友兩肋插刀。

  ***3***好朋友之間要互相尊重。朋友有了進步,要為他高興;朋友有了缺點和失誤,千萬不能當面指出;朋友犯了錯誤時,就要主動幫他掩飾。

  7、總結:真正的朋友不把友誼掛在口上,並且不為了友誼而互相要求一點什麼,而是彼此為對方做一切辦得到的事,同時能對朋友負責。最後祝願同學們今後能交到更多更好的朋友。

  五、活動的鞏固與延伸

  1、蒐集有關友誼的格言。

  2、個別談話,幫助一些學生克服交友上的心理障礙。

  3、組織一次《我的好朋友》徵文比賽。

  六、附活動資料

  1、交友的名稱***投影片內容***

  莫逆之友 知交 密友

  忘年之交 摯友 酒肉朋友

  泛泛之交 諍友 賊友

  篇3

  輔導目的:幫助學生進行角色定位,認識到作為高年級學生應該具有的形象。

  輔導過程:

  1 、自勵口號***穿插本學期課程上課設想:設班長***就職演說***,多表演,如何打分,要求,願望:心理課與課本一樣變得更加五彩繽紛***

  2 、匯入:

  歡迎回校學習,當低年級同學稚氣地叫你:大哥哥大姐姐時,當校長說:高年級的同學們時,你的心情是自私樣的?高興,自豪,還是嚮往?晨會時的歡迎一年級小同學的形式,說說自己的心情及感受。

  3 、回憶:四年前的你。長相、身高、體重、鞋碼,及入學時的小故事。

  4 、說一說,填一填:

  進入五年級,父母的期望:

  老師的期望:

  他們為什麼對我們有這樣的期望,原來我們已經長大,我能做到這些事,也能做好這些事了。

  5 、即興表演: 3 個小片斷***分別選 3 人***

  說一說:哪個是符合“大哥哥大姐姐形象”的?為什麼?如果不符,應該怎麼做?

  6 、討論:

  你認為的“大哥哥大姐姐”形象是怎樣的?

  ***提示:從學習、勞動、與同學關係、與老師關係方面考慮***