幼兒園育兒知識有哪些

  幼兒一般在3歲開始就可以上幼兒園,因為3歲的寶寶開始有自我意識,也喜歡社會交往,同時也能獨立行走、語言能力、協調性、控制能力都比較好。以下是由小編整理關於幼兒園育兒知識的內容,希望大家喜歡!

  幼兒園應該培養孩子哪些方面?

  1、自理能力的培養:由簡單到難、由簡單至複雜、反覆鍛鍊。做到自己穿衣服、自己吃飯等等。

  2、自信心的培養:適當的給予孩子鼓勵和表揚,時間久了,孩子就會形成心理暗示,“我最棒...”

  小班幼兒教學知識

  小班教學知識是依據孩子生理髮展特點入手,會更加知道怎麼取培養孩子,教育孩子。

  小班孩子的特點:

  可以和其他寶寶一起玩耍,開始發展友誼。

  對於手工比較感興趣。

  比較喜歡玩球類玩具、喜歡跑跳。

  中班幼兒知識

  中班孩子的特點:

  喜歡做自己的事情。

  協調能力、手指的協調性會比較好,可以自己獨立穿衣、刷牙、繫鞋帶。

  會分男女生了,對性別開始有區分了。

  比較喜歡探討時間和空間的問題。

  大班幼兒教學知識

  大班孩子的特點:

  可以參加更多體育活動。跳繩、跳舞等。

  畫畫和寫字不會大小不一。

  扣鈕釦、串珠子更加自如。

  自尊心比較強。

  育兒具體採取的十大好方法

  1、定位法:如和孩子商量將玩具圖書裝進指定容器、放指定位置。

  2、遊戲法:如“送玩具回家”,孩子不能將玩具物品歸還原處,即將擺錯的玩具物品問孩子說:這幾樣玩具說那不是我們的家,請你送他們回自己的家好嗎?請放錯的孩子改錯,如記不住則請會的孩子,適當時候教師幫個忙。

  3、演示法:如刷牙、洗臉,教師要給孩子看,同時給他們準備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進和操作練習。

  4、詩歌法:如孩子挑食,讓孩子念首兒歌:“魚肉蝦子味道香,青菜蘿蔔有營養,小朋友們樣樣吃,長得高來長得壯。”

  5、故事法:編講系列故事①根據行為習慣內容和孩子具體情況,確定一個角色,然後每天編講一個小故事。最後還可讓幼兒自己接下去編講;②編講兩個對比故事,讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”,“不聽話的小猴子”。

  6、討論法:如孩子在客人來時表現得不禮貌時,待客人走後,家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現,知道今後應該怎麼做。好的行為表現,不好的行為表現均可用討論法。

  7、隨機教育法:如帶孩子坐汽車外出參觀,孩子們主動讓坐給老爺爺,家長就應及時給予表揚;在馬路上遇見清潔工人清掃馬路,則要隨機教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑,保護公共環境衛生。

  8、誘導法:如小朋友從家裡帶來一個新玩具則可誘導說:這玩具真好玩,如果小朋友也想玩,你願意和小朋友一起嗎?如帶孩子們去參觀新華書店,出發前可提問孩子們:“看到營業員該說什麼?”啟發孩子們回答,使孩子們規範自己的行為。

  10、暗示法:用含蓄的語言,示意的舉動,如一個人眼神、一個手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習慣,倘若發現孩子欲把別人搭的建築物推倒時,教師則可用含蓄的語言“推倒了太可惜,搭得多好啊,來你也搭個給老師小朋友看看好嗎?”或給孩子一個制止的眼神和手勢,讓他停止這一行動。

  10、競賽法:獨生子女爭強好勝,幼兒園老師可利用這一特點讓孩子們在充滿和諧的氣氛中,開展自我服務能力的競賽如疊手帕,繫鞋帶,穿脫衣服,收拾玩具,整理圖書等。


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