國學知識競賽觀後感心得體會

  《經典誦讀》是我們學生必背的,可對於我們來說只是死記硬背,根本不理解其中的含義,這兩天我一個節目《國學小名士》,讓我感悟頗深,受益匪淺!下面是有 國學知識競賽觀後感,歡迎參閱。

   國學知識競賽觀後感篇一:

  今天我《國學小名士經典誦讀大賽》。以前在家裡,我總自以為是地把自己當做是“皇上”、“國王”,觀看以後才發現,自己還沒有“奴婢”做的好呢。

  在背古詩那一環節,我認識了一個字。其中一個大姐姐背誦的古詩中有一個字,那就是“勁”,我又知道了它的另一個讀音是“靜”。唉,小小漢字可不能小瞧呀!

  我從中還認識了一個“福到”的意思。就是有個人把福字貼倒了,諧音就是“福到了”。這個視訊作用可真大呀!

  在第三環節中,我懂得了要做勤儉節約的“光碟族”,而我卻是邋邋遢遢的“剩飯族”。我應該把每一次的飯菜吃完才對,正因為我沒有做到,所以我很慚愧。

  國學國學,引領我成長!

   國學知識競賽觀後感篇二:

  《經典誦讀》是我們學生必背的,可對於我們來說只是死記硬背,根本不理解其中的含義,這兩天我一個節目《國學小名士》,讓我感悟頗深,受益匪淺!

  《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化,所謂經典是指傳統的,對後人影響深遠的文化珍品。精美的詞句,警示的格言,都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳,無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴,可是我們呢?每天都在浪費時間,不學無術,每天昏昏的度日,所以我非常慚愧——對不起老師和父母。

  古代文人,穿越時空,為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子,分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾,他們為國學小名士現場表演出題,讓節目增添了更多童真童趣。

  真人秀外景短片,體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時,大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片,在拍攝中通過對參賽選手設定障礙,考察參賽選手在實踐中的想法和做法,體現知行合一、學以致用。這一環節的設定,在於通過對經典的誦讀,傳承中國傳統美德。

  當我看到那些選手們激情洋溢的演講,我的內心備受鼓舞,他們就是我的榜樣,我要努力學習。以後我要多看書,讀報紙,來豐富我的知。

  看完後我有了深刻的醒悟:應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材,是弘揚民族精神,弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。

  《 經典誦讀》中有許多優美的詩詞,如:“三人行必有我師焉,擇其善者而從之。”“子以四教:文,行,忠,信。” ……

  在《國學小名士》上有評委說:“鬆,在古人筆下是一個備受讚揚的一種植物,出了他的本意外還有——高直,堅強,正直等很多美的象徵在他身上。另外還暗含著堅持不懈,認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。

  這個節目使我受益匪淺,讓我學到了不少知識。

  我以後要不斷的改善自己。

   國學知識競賽觀後感篇三:

  歷史是美好的,歷史是偉大的,知識好比是大海,學習就是一面小小的帆船,而歷史,就是船上的燈,照亮我們前進的道路,《國學小名士》充分的讓學生們展現了自己的歷史才華,更讓我們,對歷史有了一份瞭解。

  看完《國學小名士》總決賽後,我深有感觸,“誦讀經典,傳承美德,知行合一,學以致用!”這短短十六字的口號讓我們對國學更有了一份新的認識,來自中國各地的選手們躍躍欲試,經過一輪輪的選拔,選出了十二位能書善畫的小名士,來參加最後的總決賽。比賽中,大家不相上下,比賽結束,大家互相照顧,這才是一種最美的人品,一份最好的美德。

  第一輪,我愛記詩詞,根據大螢幕上出現關鍵字,背誦帶有這些字的古文詩詞,大家不相上下,比賽越來越激烈,一連過了好幾十輪,仍未分出勝負,我真為大家的詩詞儲備量感到震驚,隨著比賽的輪數越來越多,選手重複頻出,我不禁為他們捏了一把汗,總算,比賽結束了,剩餘的六位同學繼續參加下一輪比賽,我的心平靜了下來,想想那些哥哥姐姐對國學的喜愛和認真,我不禁暗暗佩服起他們來。

  到了第二輪,賽場上越來越緊張,第二輪的比賽是舞文弄墨,比賽中選手根據提示答題,知道答案便可按下答題器,獲得答題機會的選手,即可用毛筆寫下答案。在這一關中,大家認真聽題、看題,個個都躍躍欲試,用毛筆寫字時,充分展示了自己的才華,第二關過後,場上只剩下四位小名士,在場的觀眾和我都緊張起來。

  第三輪是棋逢對手,這個環節每兩人一組,兩人通過答題,與下五子棋相結合,直到五顆五子棋兩連成一條直線,則贏。場上,大家淡定的答題,一點兒也不焦躁,沉著冷靜,而我倒替選手緊張起來,這一輪比賽終於結束了,場上只剩下劉康寧、謝奕晨兩位選手準備進入冠軍爭奪戰,我真替她們高興。

  總算到了冠軍爭奪戰:楹聯對決。本關中,根據所提供的上聯,兩位選手分別對出下聯,三局兩勝者即為冠軍。選手們躍躍欲試,更是這輪比拼,讓我知道了寫對聯的很多習俗,比如說要對仗,還有上聯的最後一個字往往都是仄聲,所以,下聯就必須是平聲,經過這一輪的緊張對決,最後劉康寧奪冠。

  小時候,詩詞是我們最不願意接受的東西,國學更是我們不懂的的東西,但是現在,我們可以自豪的說出:“我們愛詩詞!我們愛國學!因為它們,是祖國的精華!”