關於生活經驗的作文範文

  生活不可能一帆風順,生活不可能順應人心,生活不可能事事如意。挫折,是我們生活的一部分,讓我們感受生活的挫折,感受經歷挫折後的喜悅之情。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  生活是一杯香茗,讓人學會幽香淡雅;生活是一株大樹,讓人懂得撒下濃蔭;生活是一排大雁,讓人明白同心飛翔。

  翻開生活的篇章,我看到了他:寧受酷刑,忍受侮辱,也不忘父親大人臨終的遺願,不忘不寫上那一段無人記載的歷史,終於,他在走之前留下了史學巨著-《史記》。後來,它名傳千古,“無韻之離騷,史家之絕唱”。後來,他流芳百世,是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。

  是他教我感受生活,感受他的忍辱負重,感受生活原來如此艱辛,如此坎坷。

  傾聽生活的旋律,我聽出了他:“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。”他走在“阡陌交通”的田間小路上,遠離喧囂,躲開塵亂。南山下采菊,山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明,難怪他的詩“鄉味十足”,沁人心脾,頗具自然風味;也難怪他有幸被稱為:中國歷史上第一的田園詩人。

  是他教我感受生活,感受他的悠閒自在,感受生活可以這般舒適,這般輕鬆。

  緊跟生活的步伐,我想起了她,特別的她,走過了八十八個春秋,卻忍受了八十七個無聲無光的年頭,她說:“我把別人的眼睛當做自己的眼睛。”終於,在莎莉文老師悉心的幫助下,她的靈魂得以重生,太陽一樣發出光芒。她,就是凱勒。

  是她教我感受生活,感受她的濃濃愛意,感受生活有時這般溫暖,這般起伏。

  不錯,生活就是這樣,廬山一般,“橫看成嶺側成峰”。讓人捉摸不透,但人生路上,有他們與我同行,有他們教我感受生活,我無所畏懼,儘管生活有時就是這樣,苦盡甘來,又是一片天。

  篇二

  開學後,我告別了那個讓人留戀的五年級,到了即將升初中的六年級。經常聽到別人說六年級有軍訓,也經常聽我哥說要站軍姿什麼的,有一點期待又有一點膽怯。

  剛認識教官我們對他們一點也不友好,只是想在上課一樣聽教官的指揮。但私底下就給教官起外號:方塊、口罩、胖子、痞子……窮出不盡。

  軍訓很累,經常站一兩節課的軍姿,走步的要求也很高,但一起訓練了幾天,有些人對教官有了感情開始聽話,但有些還是擰脾氣。直到第四天,教官來到我們的教室,跟我們說明天表演完我們可能不會再見面了。聽了這話單銘宇哭著說了在軍訓的時候對教官的看法,李貞也一樣哭著說了自己的看法,這話語這眼淚彷彿一把鑰匙解開了所有人的“心靈之鎖”。

  到了會操表演那一天了,我們昂著頭,邁著整齊的步伐繞了個圈到了操場中央我們站著軍姿——腳站60°、兩肩後張、膝蓋後靠、兩腿併攏、身體前傾、抬頭、挺胸、收腹。校長說了一會話,教官就大喊一聲:“跨列!”我們左腿外跨,雙手背後、兩肩後張、膝蓋後靠。這樣一跨再加上本身迷彩服的墨綠,所有同學就像一棵棵松樹,不怕任何挑戰,依然矗立著。

  通過這次軍訓,我收穫了很多首先就是我們班被評為了優秀中隊,其次我明白了很多道理:只有努力才會收穫;只有認真才會進步;只有經歷過才會懂得!

  篇三

  生活豐富多彩,人們往往是生活中亮麗的風景線。人與人之間的真情,家庭中的溫馨,社會中的奉獻,更是一道道多彩多姿的美景。

  我在學校讀書。每天早晨,每當我走到學校門口,琅琅的讀書聲總會傳進我的耳朵。伴著讀書聲走進教室,拿出一些經典誦讀的書,加入讀書的行列。老師在講臺前,指導著我們,並不時提醒我們注一下音,就這樣一直讀下去,直到第一節課的上課鈴響起……

  下課了,孩子們湧出教室,跑向走廊,奔向操場。同學們追著、跑著、叫著,各種聲音混成一片,組成了一首校園交響曲。

  中午過去了,迎來了陽光明媚的下午。來到學校,同學們不約而同的掏出書本,盡情汲取書中的養分,每個同學都如痴如醉,彷彿置身書中奇妙的世界。

  下午最後一節課是古詩詞誦讀,同學們在老師的帶領下放聲齊誦,那聲音,忽高忽低,忽揚忽抑,忽急忽緩,美妙至極。那雄渾磅礴的聲音,如萬馬齊鳴,如天仙奏樂。

  放學了,同學們一個個向老師告別。結束了一天的學習生活,同學們歡笑著奔向遠方。

  這難道不是一種生活中的美嗎?