最新幼兒園教研活動計劃3篇

　　本文是小編為大家整理的最新的幼兒園教研活動計劃，僅供參考。

　　最新幼兒園教研活動計劃一：

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體

　　***1***積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　***2***進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業務培養，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　***1***每週由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　***2***觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

　　***3***開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　***4***實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。***每週4——5節***課後及時與授課教師進行交流，並給予評價***記分——作為月考依據***

　　3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　***1***建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。***英語音樂***江平***珠算***李萍、何得群***美術

　　***2***研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累***備查***，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每週四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　***1***繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫***每月兩次字畫展示***、舞蹈***黃遠利***、音樂***江平***、手工製作、***張雨***計算機網路知識學習、課件製作***由付金紅、李萍指導***、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　***2***不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　***3***開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。

　　***4***每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃***每月28日前交***

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　***1***繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　***2***為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等***每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好***

　　古詩、兒歌：***每月***

　　小班：3首大班：4首

　　中班：4首學前班：4首

　　***3***特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智

　　6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。

　　有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　32016年幼兒園教研活動計劃做好常態教研活動通過教育教學實踐活動提升園本教研的活動的時效性。

　　1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研。

　　各班級在開學初分析本班幼兒現有水平的基礎上，調整修訂學期發展目標，使各領域教育目標符合幼兒的年齡的發展需要，再逐步分解到月、周、日中落實教育教學計劃。加強在教育教學活動後的反思，確定幼兒發展評估計劃，逐步完善。

　　在教育計劃書寫培訓的基礎上，進一步鞏固教學計劃目標制定的準確性、教學指導策略的可操作性，幼兒發展的均衡性，要注意各領域內容與特色課程的均衡。

　　2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發現的問題進行教研。強化平行組的教研活動。開學初進一步學習教研製度、明確教研組長職責，確定平行組教研活動時間，***在執行計劃公佈後的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計劃***，每週一次由教研組長副組長圍繞園內課題及教研專題組織平行班教研活動，運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的彙總完善。

　　3.圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。*圍繞活動區、主題牆的創設進行專題研究重點依據教育目標、月目標及周預想活動目標及日教育活動目標的分解，創設與教育目標相適應的活動區，使活動區真正成為教育活動的延續和幼兒自主進行學習的場所，每個班級依據教師優勢領域創設兩個特色區域，豐富活動區的材料、主題互動牆飾，使其充分發揮在教育教學活動中的作用。

　　在創設過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發揮閱讀區的優勢，拓展與閱讀區相應的表演等區域，豐富材料及環境，提高幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣，發展表達能力。在其他區域融合閱讀元素，體現閱讀與其他領域的整合。

　　4、圍繞幼兒園特色課程開展專項研究收集整理特色課程的資料，同時將已有的課程內容進行收集整理，開發閱讀與各領域相結合的新內容，利用大型活動彰顯特色教學成果。小班在基礎閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統閱讀及閱讀與各領域整合方面進行專題教研，充分發揮課程設計實施小組的實踐智慧，形成我園的課程文化，促進教師專業能力的發展與提高。

　　5、圍繞幼兒園環境創設開展教研將幼兒園的環境創設怎樣體現我園園所特色作為專題研究，班級在3月下旬，結合本班的教育目標，主題活動進行環境創設，體現幼兒與環境的互動。將各樓樓道的環境按班級進行劃分，落實具體分工負責，調整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現我園的閱讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調整三樓的樓道的環境，展示我園幼兒在多方面的藝術成果，使環境美化而富有特色。

　　月工作重點：

　　二月：

　　1.制定教育教學執行計劃

　　三月：

　　1.制定平行班教研工作計劃***平行組教研組長***學期目標

　　2.各專案組教研活動計劃

　　3.特色課程研討***平行班***

　　四月：

　　1、閱讀課題研討開展閱讀月活動***參觀圖書館***

　　2、科技課題活動

　　3、教師個人特色活動展示

　　4、戶外活動質量檢查，恢復晨間鍛鍊

　　五月：

　　1、保育工作研討會

　　2、學期中期工作質量分析會

　　3、教師實踐活動展示

　　六月：

　　1、三年任期工作總結

　　2、教科研小結

　　最新幼兒園教研活動計劃二：

一、現狀分析：

　　上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動中，認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。週日計劃逐步完善，每天都進行活動後的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。從環境創設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。

　　二、指導思想：

　　根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突現我園的特色教育。

　　三、工作要點及措施：

　　***一***繼續深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創新課、優質課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

　　3、繼續採用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新資訊，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　***二***加強專題研究提升教研水平。

　　領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

　　1、開展主題活動方案的設計評比，提高本園教師創造性使用教材的能力，並組織案例評比活動。

　　2、區域活動以常規工作有序開展，並積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

　　***三***重視檢查反饋及時提高保教質量

　　1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

　　2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便於交流和學習。

　　***四***加強建立特色幼兒園的研究

　　提高分割槽活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設定活動內容，每週定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、教師制定工作計劃、課題計劃

　　2、交流班級計劃、課題計劃

　　3、家園聯絡欄佈置檢查

　　十月份：

　　1、業務政治學習

　　2、案例分析、剖析相關問題

　　3、區域佈置

　　十一月份：

　　1、區域材料評比

　　2、每師一課

　　3、小班專題研討活動

　　十二月份：

　　1、外出學習

　　2、外出學習經驗交流活動

　　3、中班專題教研活動

　　4、教師的記錄、備課檢查

　　一月份：

　　1、大班專題研討活動

　　2、各類總結交流

　　3、各項評比檢查

　　最新幼兒園教研活動計劃三：

　　一、指導思想

　　新學期，新氣象。本學期我們搬入了新園，看著嶄新的教學環境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰。本學期，我們將繼續圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指標，加強幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、主要工作

　　***一***加強學習，提高教師專業素質。

　　1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新資訊，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

　　3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向網路學習，不斷給自己以新鮮資訊的滋潤。因此，搬入新園後，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬鬆、舒適的閱讀環境。

　　***二***加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

　　1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。

　　2、園領導加強隨堂聽課，及時瞭解教師組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　3、創設體現班級特色的主題環境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環境創設資料，期末時以PPT講解的形式在園內進行交流，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。

　　***三***注重業務培養，提高保教質量。

　　1、每位教師要認真對待教育各環節，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學質量。

　　2、觀摩園內教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及手段，取長補短。組織聽課教師進行評價，由授課老師先作相關的介紹與自評，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

　　3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結果，並通報各有關人員，及時瞭解與改進。

　　4、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每週一為各年齡段課程審議時段，內容可集體備課、話題內容調整、生活常規、環境創設等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。

　　***四***分類培訓，提升整體素質。

　　根據市教研計劃要求，並結合我園實際情況，將分別對青年教師、骨幹教師以及農村教師進行相應的培訓與展示的機會，為各層次教師的專業化發展提供支援，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。

　　1、對於青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導他們善於發現和解決問題，不斷積累教學經驗，促使自己儘快成長。我們將在3月初組織五年內的青年教師交流一篇有質量的教學反思，並各由一位教學經驗豐富的骨幹教師進行點評與指導。

　　2、對於骨幹教師，則應注重理論和實踐的結合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業性，提升觀課、議課的水平和能力。

　　3、對於一般教師，要注重培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學經驗，但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升。

　　三、具體安排

　　二月份：