描寫家庭貧困的短文章

  但不少貧困家庭的大學生倍感經濟和生活的壓力,相關統計表明,目前我國高校在校貧困生的比例佔20%,特困生佔5%至10%。下面是小編帶來的描寫家庭貧困的相關短文章,歡迎閱讀!

  篇【1】:《賣火柴的小女孩》改編

  天氣冷得可怕,正在下雪,黑暗的夜幕開始垂下來了。有一個光頭赤腳的小女孩正在街上走著。小腳已經凍得發紅發青了。她有許多火柴包在一箇舊圍裙裡。這一整天誰也沒有向她買過一根;誰也沒有給她一個銅板。她不敢回家裡去,因為她沒有賺到一分錢。她的父親一定會打她,而且家裡也是很冷的。

  她坐在地上,抽出一根來了。哧!它燃起來了,冒出火光來了!當她把手覆在上面的時候,它便變成了一朵溫暖、光明的火焰,像是一根小小的蠟燭。這是一道美麗的小光!小姑娘覺得自己面前出現了一個大房子,就在他的旁邊豎著一個大牌子,上面寫著:這裡是兒童之家,歡迎孩子們的到來!

  那個房子非常大,有五層樓高,一層是用來給孩子們玩耍的;二層有餐廳和學習的地方;三、四層是睡覺的地方;五層樓有圖書、健身器材和玩具。家庭貧困的、孤兒、走丟了的孩子們都可以到這來快樂地學習和生活。

  當火柴熄滅的時候,小女孩依然在這個溫暖的地方,原來是一位好心人把她送到這來的。

  篇【2】:我的同學劉澤東

  我有一個同學,他的名字叫劉澤東,他的臉即瘦又蒼白,叫人覺的很可憐,他也很瘦小,身高和四年的同學一樣,他的手上基本上沒什麼肉,都快瘦成骨頭了。他的家庭也不是很和協。

  說起他的故事可多了,他的爸爸媽媽離婚了,爸爸只是個印刷廣告牌的公人,所以他也沒吃早飯就來學校。所以經常去外面的小賣鋪買3無食品,所以他才長的那麼瘦。

  他經常考20多分,他的自信早以被一年級的班主任給打擊完了,以前因為家庭貧困,很少洗澡,班主任竟然讓同學們不要和他玩,跟他玩的同學要超一回課文,班主任無理的要求使他愛搗亂,最後,每個同學都討厭他不喜歡和他玩,我很討厭一年級的班主任,因為他讓我的同學小學五年從未學到一點知識,只到六年級碰到了一個好老師,她很喜歡劉澤東,他的自信雖然被培養起來了,可是基礎太差,上課基本聽不懂。

  劉澤東希望你在初中的時候發奮圖強跟上來!

  篇【3】:假如我是神仙

  假如我是神仙,我會經常下凡。用我的法力,變一座座學校。讓那些家庭貧困、上不起學的孩子們都能讀書。讓他們學到豐富的知識,受到良好的教育。讓他們也有實現自己夢想的機會。

  假如我是神仙,我會施展我的法力,變出一塊塊“人語控制的黑板”。老師就不用每天辛苦地在黑板上書寫了。只要老師一說話,黑板上就會自動出現老師所講的內容。這樣一節課老師就會輕鬆多了,還能講更多的內容,提高教學效率。

  假如我是神仙,我會施展法力,變出一種機器人。送給全世界每個家庭。讓它幫助父母們承擔家務。當父母累了的時候,它還會為他們進行按摩,解除疲勞。

  假如我是神仙,我會施展法力,送全世界的每一個小孩子一人一個禮物--輕鬆點讀機。讓他們在學習上變得更輕鬆。只要一有不會的題,按一下按鈕輸入要解的題,它就馬上為你解讀。但絕對不會把答案全部告訴你。給你一個提示,開拓你的思維,讓你學得更紮實。

  假如我真的是神仙,那該多好呀!它不僅能給人們的生活帶來方便,而且使我們的生活更加豐富多彩。可我不是神仙,也沒有令人羨慕的法術,但我會用知識武裝自己的頭腦,讓我智慧的神力去實現我的夢想!