兒童水彩畫教師繪畫作品

  任何藝術形式均有自身的特性,水彩也是這樣,如何認識和理解它,是在水彩畫教學過程中需要解決的首要問題。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  小小拉拉隊

  教學目標

  1. 引導學生對身邊的事物進行觀察,並在此基礎上搜集各種廢舊材料。

  2. 引導學生髮揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。

  3. 通過製作,培養學生的創造精神和保護環境的意識。

  教學重點:能獨立設計一件小道具

  教學難點:設計的小道具新奇、有創意

  教學準備:易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等

  教學時數:2課時

  教學過程:

  一、教師檢查課前準備工作

  1. 啟發學生觀察身邊的事物,並能對各種物體的外形,顏色等特徵進行簡單的描述。

  2. 師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛曆,易拉罐,吸管,卡紙,包裝帶,小石子等。

  3、激發學習慾望:學校要開運動會了,讓我們做一些小道具,組成一個小小拉拉隊,為運動員助威、喝彩。小朋友們願意嗎?

  二、課堂教學

  1. 引導階段

  引導學生在上節課的基礎上,更仔細地觀察各種物體,根據其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現出來,並使其具有立體感。

  可適當分析幾種物體的立體造型,示範幾種基本製作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓學生領會多種立體造型表現法。

  2. 發展階段

  “奇思妙想階段”,啟發深長在現有事物的基礎上,發揮想象力,打破物體的原有形態,充分發揮身邊廢舊材料的作用,進行組合或創造,製作一個半立體的工藝品。

  “情感昇華階段”,引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識,製作出立體的工藝品來美化身邊的環境,是一個一舉兩得的環保好方法。

  3. 收拾與整理

  作業完成後,應督促學生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環境的衛生來整潔。

  三、課後拓展

  1. 我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

  2. 在生活在,我們應仔細觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。