三年級小學生習作評語

  作文是我們教學中一個不可以少的一個課程,我們學生寫作文,我們教師寫作文評語是一貫的教學模式。那麼你知道要怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的,歡迎閱讀。

  【經典篇】

  1. 全文通俗易懂,趣味性強。

  2. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  3. 注意觀察具體事物,並展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  4. 文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體

  5. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

  6. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  7. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  8. 本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  9. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  10. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  11. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  12. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

  13. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  14. 通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  15.作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  【精選篇】

  1. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

  2. 這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學期老師看到你寫作業的速度快了,寫作文內容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼裡為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多麼可喜啊!加油,孩子!

  3. 文章融情於情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得

  4. 加強,過於精悍也是小小的不足。希望你繼續努力,更上一層樓。加油吧!

  5. 文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受,字裡行間充滿童真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作,讀來其樂無窮。

  6. 相信你在今後的學習中會把更好的文章再一次展現在讀者眼前。

  7. 孩子,你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。上課時,專心聽講,積極思考;寫作時,細緻周到想象豐富,運用擬人比喻等手法,使文章生動活潑,充滿內涵,引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生,你很善於觀察生活,能捕捉一個個有意義的瞬間,讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳一束。

  8. 《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進行了生動細緻的描述,可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫,語言精練而準確,聯想則為觸景而生情,彷彿使讀者量身與夢境一般。文章從感受結尾,言簡意亥,其味無窮。

  9. 《祖國在我心中》本文語言雖然並不華麗,但極為準確生動,情感豐富真實,讀來引人入勝,津津有味。文章充滿了激情,從字裡行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮,情緒激昂小學生的作文評語大全小學生的作文評語大全。相信在你的不懈努力下,能寫出更多更精彩的文章奉獻大家!

  10. 文如其人,你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然,構思合理,行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今後的學習過程中寫出能打動人心的文章!

  11. 從文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地運用到習作中,事例例句充分說服力強,結尾簡潔有力。

  12. 讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我彷彿成為其中的一員,盡情揮舞著翅膀,辛苦勞作在祖國的大好河山之中,創造著自己美好的生活。多美啊!願你在今後的學習中像勤勞的蜜蜂一樣:一分耕耘,一分收穫。

  13. 經過努力,你這一學期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情,今後能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

  14. 你的習作有血有肉,讀起來很開心。本文內容具體,體現了一個主題:只要人人獻出一份愛,世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子,希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那麼你一定是一個開心快樂幸福的好學生。

  15. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,字裡行間充分體現了小作者對女足的敬佩和熱愛之情,激發了讀者的共鳴。文章結尾點題,情真意切,發自內心,不愧為一篇佳作!

  【最新篇】

  1. 孩子,現在人們已經有了環保意識,你所說的情況再也不會發生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,你現在寫字認真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細心耐心,取得更大進步!

  2. 孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明才的孩子,自轉到我們班來以後,你學習上已有了很大的進步,寫字也有了一些進步,基本能一筆一畫去寫,大部分字教師也能認清了。只是在寫作上你要加油了,多看課外書,積累好詞好句,並學會運用到習作當中。這樣堅持下去,你在各方面一定會有很大的進步!給老師新的驚喜好嗎?老師期待著。文中不規範的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫好嗎?

  3. “你是一個活潑天真的男孩,寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富,而且運用了擬人的寫法,字裡行間透露出清新的情趣,繼續加油吧!”

  4. “文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的方法,使文章生動具體,彷彿使人置身美妙的奇境當中,心中更是充滿了對祖國母親的愛,激發起讀者的共鳴。”

  5. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏於文中,但未能深入挖掘。

  6. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快

  7. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

  8. 自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

  9. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不苟,極端負責,這種精神是多麼值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

  10. 內容如同秋天的枯樹葉,乾巴巴的,這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

  11. 小作者對風景的形貌生動細緻,捉住色彩形狀香味等方面的特點,而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。

  12. 比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

  13. 丟字現象嚴重,我猜想你是不***初三畢業班主任評語***是雨天常打破傘?

  14. 選材過於通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇小學生作文批改評語小學生作文批改評語。

  15. 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結構嚴謹,重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.