初一作文帶評語

  大部分初一學生作文水平低下,內容空洞,感情蒼白,無病呻吟,寫作能力還未真正形成。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  有你,真好!每次放學回家都值得期待、都值得期盼、都值得快樂,只因有你----媽媽! ‘兒時’

  “我的好媽媽呀,下班回到家,勞動了一天,多麼辛苦呀……”一二年級時放學路上時,我經常哼著這首歌蹦蹦跳跳,優哉遊哉地拍著小手走在放學路上。回憶在這淡淡的墨水裡漸漸展開,倏見梳著倆個羊角辮的一個小女孩,周圍景物的線條變得柔和,夕陽把她的影子拉的很長很長……

  我小時候不大喜歡夕陽。因為“夕陽無限好,只是近黃昏。”夕陽總帶有一種象徵著一種悲涼,完結。

  “媽媽,媽媽……”我還正在爬樓梯,可已迫不及待的想讓媽媽知道她女兒回來了。門“吱”的開了,媽媽總接下我的書包,問我上課有麼有認真之內的問題。然後,拉著我小手進屋洗手,笑吟吟地問我肚子餓不餓,我總會說餓死了、餓死了。媽媽聽到總會刮刮我小鼻子,之後,沉靜地望著我,眼裡有一種我看不懂的東西,然後輕輕的說“好。”之後,媽媽就會像魔法師一樣,偷偷地變出我最喜歡的水果,像葡萄呀、芒果呀、龍眼呀、西瓜呀……小時候,我曾天真的認為媽媽是世界上最貼心、最棒的魔術師!

  兒時因為你的魔法,放學路上充滿了多少幸福的足跡呀!灑滿了多少清脆的兒歌呀!這是載著美好和快樂的小船啊!只因成長路上有你——媽媽!

  ‘長大’

  夕陽未變,人已非、物已非。我已長大,是個中學生了,中學走的路與小學走的路背道而馳,路上的情景也既然不同。放學路上少了一首清脆嫋嫋的兒歌,總感到有些寂寞、有些冷清。門再也不是媽媽開的門了,而是自己用鑰匙開門,觸控到門的時候,冰冷侵蝕我的心,我的手猛然一縮。門“吱”的聲音打破屋子的寂靜。放好書包,瞥了一眼桌的上葡萄、芒果、龍眼、西瓜,可這些因少了媽媽手掌上的溫度,愛的微笑,突變的索然無味。鬧鐘的嘀嗒聲給這屋子蒙上一層朧紗,寂寥、空虛。媽媽,已經是這房子的匆匆過客,一天很少見到面,更別提週末相聚一起來陪我玩了。

  走到陽臺想吹吹風,眺望景色,倏忽發現一張紙箋。

  批改評語:這是一篇初一學生的寫人敘事的散文,表達了對母愛的感激之情。開篇點題,敘事條理,娓娓道來,如“走到陽臺想吹吹風,眺望景色,倏忽發現一張紙箋”,排比句的運用,為文章增添了亮色。

  二

  夜,冷冷的,我還在洗澡,突然聽見爸爸吃完晚飯回來了,我不禁想起今天中午的那件事——

  我回到家吃午飯時,突然想起飯盒中還有一個軟棗和半個饅頭,便打開了飯盒,想把軟棗給媽媽吃。這時,爸爸見了,不大高興地說:“怎麼又不吃早餐?這樣對胃不好,說你多少次了。”但事實上,我已經吃了另一個點心。我連忙向爸爸解釋,可爸爸好像沒聽懂似的,更用咄咄逼人的語氣說我。我覺得很委屈,心裡十分難受,就跑去了廁所穩定一下情緒。

  當我出來時,爸爸竟然對我說:“不想吃飯就走開!別羅羅嗦嗦!”雖說我受的委屈也不少了,但爸爸這麼說話還是第一次聽到,我怎麼也想不到爸爸會說出這樣的話,我控制著淚水。媽媽也說了幾句爸爸,但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會兒,爸爸又出來了,但他已經穿好外衣,並製造出一系列“粗暴的聲音”,開門就走了。我再也無法忍受,淚水終於溢位了……

  我洗完澡,悶悶不樂地出了去,爸爸突然叫我過去,我想他大概又要責備我了。我低著頭,撅著嘴,走過去,叛逆地向窗外望著,恨不得把眼睛閉上,把耳朵捂住,免得聽他的冷言冷語。“今天早上的事,真是太對不起了,是爸爸不對,我不應該這樣罵你。請你原諒爸爸吧。”他邊說邊摸摸我的頭。

  我幾乎無法相信我的耳朵。那真的是爸爸在和我說話嗎?我是不是聽錯了?

  我抬起頭,既疑惑又驚奇地望著爸爸。令我意外的是,他的眼神充滿悔過,似乎在懇求我原諒他。

  “爸爸是為你好,但我認真反省自己,我不應該罵你,就請你原諒爸爸,以後別再餓肚子了。好嗎?”爸爸再次懇求。

  我不敢相信,這真的是爸爸說的嗎?原來,爸爸並不是我想象中的小心眼、嘮叨鬼,他是愛我的。儘管他的做法有點過分,但我也不應該怨恨爸爸。我本應該知道的,他是愛我的,但我卻把它忘了,差點把它丟在了遺忘的世界裡,就因自己一時的憤懣,寧願把它丟了。但此刻,爸爸的話喚醒了我,我又把它撿了起來——爸爸愛著我。

  愛的淚水彷彿要從眼裡湧出,我用力地把它吸了回來,吸進心裡。我對爸爸點點頭,我原諒了他,爸爸把我摟在懷裡,空氣都變暖了。

  在這冷冷的夜裡,有愛的存在,一切都是暖暖的。

  批改評語:這是一篇寫人的作文。作者以“冷冷的夜”為題,著重描述了父親的性格特點,人物描寫生動,語言流暢,內容充實飽滿,敘事條理,結構安排合理,中心突出。

  三

  第一次在那座石橋上張望那口小池塘的時候,我大約三歲半。我一直以為池塘裡的水會沿著小清河緩緩流走,總有一天會乾涸,因為水總是向著一個方向流個不停。終於有一天,外公帶我走下石橋,沿河走啊走,河的盡頭是一口更大的池塘,池中有座假石山,蓮花星羅棋佈,魚蝦活蹦亂跳。這裡便成了我兒時最喜愛的地方,也是我唯一的樂土。一天,我不經意地瞥了一眼外公的倒影,外公的額頭上印著兩三道深深地皺紋。

  我產生了好奇心,問道:“為什麼您的臉上會有皺紋呢?”

  “臉上怎麼會有皺紋呢?”他撫摸著我的額頭,緩緩地說,“應該是在頭上啊。”

  “為什麼啊?”

  “因為外公老了啊。人老了就會長出皺紋,等你老了也會像外公一樣,頭上爬滿皺紋。”他笑了笑。我似懂非懂地點了點頭,當然無法體會到他當時是什麼心情。我還小,還體會不到時光飛逝的感傷。

  當外公的皺紋驟增時,我開始讀小學。外公送給我一塊玉石。這玉石純白無瑕,晶瑩剔透,在陽光的襯托下格外顯眼。外公眯起眼睛,對我說:“知道我為什麼送一這塊玉石嗎?”

  “不知道。我當然沒有您學問深了。”

  外公嚴肅了起來:“人的一生好比玉石,純潔、晶瑩,最重要的是有價值。”他頓了頓,又眯起眼睛說:“還記得你小時候,咱們倆從石橋上走下來的那天嗎?”

  “當然記得啦。”我笑了笑,又補充道:“這是難忘的。”

  “其實外公是想告訴你:要懂得珍惜年華。等你的皺紋也像外公這麼多了,再後悔沒有好好珍惜年輕的時光,就晚了。”

  我抬頭看了看他的皺紋,深深地印刻在外公寬大的額頭上,就像時間的印記,不可磨滅。

  由於建設改革,外公兩年前就回到老家了,一直過著獨居生活。我去看望他時,無一例外,他都是在讀書。他的小書房裡,只有一個書架,一張床和一張小書桌。在如此簡陋的環境裡生活著,外公依然以讀書為樂趣,我很佩服他。

  一天,我來到外公家,經過半個時辰的敲門,才來到外公的書房。老人家專心致志地讀書,都到這種程度了,我不禁感慨。外公送我的《古文觀止》,我一直在閱讀,這本書使我受益匪淺。我對外公說:“和您在一起,我很快樂。”外公笑了。

  諸如這些,外公對我的教育說也說不完。

  和外公一起度過的那些年,為我長大成人奠定了知識的基礎。外公教我學會了很多很多。

  批改評語:這是一篇寫人敘事的散文。運用語言描寫、外貌描寫的手法刻畫人物形象。人物形象突出,栩栩如生。敘事條理,娓娓道來。起承轉合,曲折有致,先後有序,層次分明。