高中議論文作文附教師評語

　　目前高中生議論文寫作的最大弊端是寫作模式化、行文思維同一性,思辨色彩不濃。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　如果你不夠樂觀的話，儘量地抬起你的頭吧，這樣一定會讓你受益匪淺。

　　——題記

　　以前漫步在路上，總是低著頭，不為什麼，只是習慣，我想習慣裡摻雜著些不自信的緣由，因為成績不是怎麼冒尖，雖然也不是太差，我認為我自己沒有什麼特別突出的地方，而有些地方只會讓別人瞧不起。那時候，我看到那些跟我一樣的同齡人，但他們卻個個成績優異，才藝雙全，我很自卑，於是頭老是低著，不敢抬頭，雖然自己還不是醜陋得無法讓人看。於是，我便習慣了低頭，似乎低頭變成了我的標誌。

　　曾幾時，我看不慣我總是低著的頭，不曾一次地想將它猛然抬起，可是都失敗了。這時我的成績經過無數次的努力後還是不見漲，我就此失望了。也許我天生地怯弱，沒有恆心，我本想抬頭，然而連頭都無法抬起。我又一次憂鬱了，比以前還要不善言談。我比以前更深地認為我比任何人都沒有天賦，不可能做成功一件事，就算用盡全部的心血。與其用盡所有的力量都達不到所要達的目的，不如就此罷休吧，省得費那麼大勁到頭來還是一場空，只會收穫到自己失望的心情。

　　可是直到那一天的黃昏，我看到一個女孩，似乎是個盲人，但她卻力所能及地做自己能做的事，跌傷了又重新爬起來，臉上仍然燦若桃花。這雖然是小小的一瞬間，但它卻震撼了我盲目以久，自卑已久的心靈。是啊，一個殘疾人都能如此樂觀，有如此堅強的意志，為什麼你就不可以呢，雖然你一直沒有超出常人的才能，那是因為你沒有鍛鍊，天生的缺陷並不可怕，可怕的是人的心已經沉寂了，努力吧，終究會有回報的，就算沒有回報，你也問心無愧了，最起碼你已經體驗到了過程的艱辛與喜悅，何必在乎結果呢?於是我一次又一次地在心中激勵著自己。

　　終於功夫不負有心人，我終於能輕鬆自如地抬起自己的頭，在每一個時刻。沒想到我的成績，我的才藝也在不知不覺中變得超乎尋常了。我抬起了頭，原來我很陽光;我抬起了頭，原來我很優秀;我抬起了頭，原來我很自信。原來要想樂觀，要想出眾，只需嘗試著抬起你的頭!

　　【簡評】這篇議論文觀點明確，“如果你不夠樂觀的話，儘量地抬起你的頭吧，這樣一定會讓你受益匪淺”。作者從多角度論證，說理清晰有力。議論的中心議題尤為突出，表現了該作者紮實的寫作功底。

　　二

　　我們的生命，因幫助而流光溢彩。

　　——題記

　　幫助，是一種美德。是心靈的裝飾，它時刻燃燒我們的生命。

　　蘇聯偉大作家高爾基曾經為我們講述了一個這樣的故事，從前，在一個密密莾莽的叢林裡，黑暗無邊，幾乎看不見前面何處，一群人邁著艱難的步子跋涉著。他們已經走了很多天，臉面黃瘦，衣服破了，肚子餓了，眼看沒有希望走出這漆黑的森林，許多人絕望的倒在地上，眼睛流露出一種希望。就在這時，走在最前面的丹柯把自己的心掏出來，通紅的，熱火般照亮整個森林，人們看到這希望之光，頓時歡騰起來，忘記了疲勞，忘記了飢餓，緊緊地跟在這位高舉著自己的紅心英雄後面，一個緊挨著一個，藉助這希望之光走出了森林。

　　幫助，是一種美德。是傳播的愛心，它提醒我們播種希望。

　　記得又一次，在網上看到一篇作文的材料是這樣的：有一位登山者，在途中遇上暴風雪，他深知不盡快找到避風處，非凍死不可，於是他艱難邁著腳步，直到精疲力盡，腳已邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了，是該繼續向前，還是停下來幫助這個陌生人?內心深處翻江倒海之後，他毅然做出了決定，脫下手套，給那個凍僵人按摩，經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和自己的身體。最後，兩個人相互挽扶著走出了困境。猜想一下，如果登山者對陌生人置之不理，不積極營救陌生人，不僅使凍僵人丟失性命，自己也會被暴風雪埋沒。俗話說：“送人玫瑰，手留餘香。

　　幫助是至善至純至高人性的一種美德。

　　【簡評】議論文貴在有超人的見識、絕佳的立意，本文有所欠缺。題目不能形神兼備，開篇不能振聾發聵。文中所舉事例不能形成集中的論證火力。論證手法的使用比較單一