二年級作文附教師評語

  寫作水平的高低,作文成績的好壞,直接影響學生語文素質和語文成績。因此,寫作教學成為中學語文教學最重要的環節。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  星期四的下午,激動人心的跳繩比賽就要開始了。操場上人山人海,變成了歡樂的海洋。

  比賽開始了,首先是一年級跳繩。不一會兒,就輪到我們班的運動員上場了。我們又緊張又興奮,手裡緊緊地拽住繩子。隨著一聲清脆的哨響,我們按照自己的節奏,把繩子飛快地甩了起來,好像條條彩龍在空中飛舞,讓數數的老師眼花繚亂。拉拉隊員也不甘示弱,在小隊長的指揮下,大聲喊起了:“二三班!加油,二三班,加油!”

  比賽結束了,在全班同學的共同努力下,我們班獲得了二年級團體一等獎,大家心裡美滋滋地!

  【評語】本文對這一場跳繩比賽進行了詳細描寫,再加上比喻等修辭手法的運用,人物的動作、心理等描寫,把比賽前的緊張氣氛,比賽時的不甘示弱,比賽後獲獎的高興心情展現在了大家眼前。

  二

  親愛的爸爸:

  您好!

  您最近還好嗎?我很想念您。

  您的兒子有一肚子的話想對您說,今天就讓我借這次習作的機會,在這裡向您一吐為快吧。

  爸爸,我首先要和您談一談您打我的問題。

  爸爸,我知道您的脾氣不好,一下班就心裡癢癢,總要找個發洩的地方才好,但我希望您不要拿我出氣。我可以體諒您下井的辛苦與勞累,但您要知道,我也是人啊,我也有做人的尊嚴!請您以後不要動不動就打我了。

  爸爸,我希望您以後多為我著想,換個角度思考問題,能讓我們也擁有如朋友似的父子關係。您別再打我了,遇事我們多商量,給我做人應有的尊嚴,好嗎?

  爸爸,天氣變涼了,感冒的人很多,您一定要注意身體!

  最後,祝爸爸身體健康,工作順利!

  您的兒子:**

  20XX年12月30日

  【評語】本文作者以書信的形式和“爸爸”溝通,運用第二人稱,面對面地進行感情交流,“我可以體諒您下井的辛苦與勞累”表達真情實感,增強感染力,且語言自然流暢,很好。

  三

  在我學過的許多古詩中,讓我最為深刻的是清代詩人鄭燮寫的一首古詩——《竹石》。

  當春天還沒到來,竹子就在地下萌發了。第一場春風拂過,竹子就好象一把把利劍一樣,穿過頑石,刺破硬土,穿上綠色的竹衣,準備直插雲天。頎長的竹幹,雖然纖細,那並不孱弱。狂風來了,竹子橫眉冷對,毫不在意,在風的呼嘯中依舊快樂的舞蹈著。暴雨來襲,竹子也充分顯示著高潔的品格,不為之所動。.它不畏艱險,堅韌不拔。

  【評語】這篇文章作者通過寫自己讀《竹石》這首詩,告訴我們竹子的品質。文章通過寫“竹子發芽”、“直插雲天”、“橫眉冷對狂風”、“不畏艱險”等,不僅寫出了竹子的外形美,同時也表現了竹子“堅韌不拔”的品質。