描寫春天的作文帶評語
春天，樹木都開花了，花都開的哪麼茂盛，開得那麼熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!
一
今天課間，老師帶領我們來到校園裡尋找春天。
在老師的帶領下，我們興高采烈地來到操場上，順著老師手指的方向，我們看到紫葉李就像一群穿著潔白婚紗的美麗新娘高雅地站在操場的南側，默默地點綴著我們的校園。走近了看，紫葉李的花瓣潔白如玉，害羞地躲藏在枝丫中、葉子後，像含羞的小姑娘一樣，亭亭玉立。看!那兒有獨自綻放的，也有三五成群的。這些一簇簇的花朵中間還有一些含苞待放的花蕾，有的歪著腦袋衝你傻笑，有的拼命地踮起腳尖調皮地探出頭來，好像一定要和小夥伴們分出個高低。下雨時，花瓣紛紛落下，像一隻只白色的蝴蝶飄落在草地上，草地也因有花瓣的襯托，而變得愈加美麗。
老師又指著一片金黃色的花叢，對我們說：“這叫連翹。”我心想：這不是迎春花嗎，怎麼說是連翹呢?我仔細觀察了一下，哦，我明白了，原來迎春花有六個花瓣，而連翹花只有四個。連翹花就像一個個小喇叭，鼓足了勁在拼命吹奏著生命之歌。
再往前走，我們又到了一片像大蘑菇一樣的小葉女貞那裡。小葉女貞的老葉子摸上去就像絨布一樣光滑，新吐出的葉子嫩綠嫩綠的，非常美麗!
後來，我們在草地上又發現了一群正在搬家的小螞蟻。其中，有兩隻小螞蟻相互地碰碰觸角，好像在說：“這個洞很合適，可以把東西搬進來了。同志們，加油呀!”還有一群小螞蟻剛剛找到一塊兒誘人的餅乾，正要和大夥兒一塊兒分享呢!
啊!春天的校園真美啊!
這篇文章寫了作者在校園裡看到的春天美景。文章選取了“紫葉李”“連翹”“小葉女貞”“螞蟻”進行了描寫，並詳寫了“紫葉李”，從作者生動形象的描繪中讀者可以看到一個充滿春的氣息的校園。
二
清新的空氣中，似乎飄著什麼味道，好像是小草的芬芳，好像是泥土的清新，還有萬物復甦的味道。
小草剛剛從土裡探出小腦袋，就馬上換上了嫩綠的衣裳，它們昂首挺胸地挺著自己的身體，似乎在一瞬間長得很高很高，真是太可愛了!樹上的葉子剛露出頭來，就被一陣風吹得左搖右擺了。新鮮的泥土，好像被用水澆過了一樣，摸起來溼溼的。你看，一顆顆小草多開心呀，它們一個比一個長得挺拔。走進這樣的世界，深呼吸時吸入的空氣，是那麼的清新，令人的心情輕鬆、愉快。
春天下的第一場雨，雨水是那麼的珍貴，用舌頭舔一下，還有一絲絲甜意呢!怪不得小河裡的小魚們都爭先恐後地搶著喝著雨水。
“沙沙沙”，針線似的雨滴從空中落下來，打在地上，濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，還散發出淡淡的香味呢!
可愛的小草在春雨的滋潤下茁壯成長，大樹的葉子在雨中由淺綠色變成深綠色，樹葉長得更枝繁葉茂了。“沙沙沙”，雨還在下，著聲音像一首大自然的交響樂，在我們的耳邊迴盪……
搖動的小草，搖擺的葉子，和大自然的交響樂，真美啊!空氣裡還飄著春天的味道!
春天，萬物復甦，生機勃勃，百花齊放，你們看見了嗎?風中有著春天的味道。那味道，清新、芬芳、新鮮，是小草、樹葉、泥土的味道，是大地復甦的味道，還是……
空氣中啊，飄著春天的味道!到處都是那春天芬芳、新鮮、清新的味道!
這篇寫景的文章，構思新穎，超凡脫俗，拋開春天給我們的視覺衝擊力，而從春天給我們獨特的味道開篇，文中作者又結合視覺和觸覺感受春天，讓春天給了我們一個全新的不一樣的感受。
三
春天來了，你發現春天了嗎?也許是含苞待放的花朵、也許是破土而出的綠芽、又或許是溫暖的陽光……
春天來了，春風給新鑽出地面的小草披上了綠衣。春天來了，春姑娘給了桃樹妹妹一個深情的吻，桃樹妹妹羞紅了臉兒。春天來了，柳樹發芽了，那芽兒歡快地生長著，嫩嫩的、綠綠的，風微微地吹著，小芽兒隨著柳枝在風中搖晃，就像一個個跳動的音符，正演奏著春天的讚歌.
春姑娘還帶來了陣陣細雨，滋潤著大地。小草從大地母親的懷抱中探出頭來，貪婪地吸吮著這甜美的甘露。田野裡的桃花張開了粉紅的笑臉，隨著微風在得意地搖晃著。小樹很快長出小片小片的葉子，嫩綠嫩綠的，就象剛出生的嬰兒，怪逗人喜歡的。庭院旁的紅棉樹，一片葉子都還沒長，卻滿樹開著紅彤彤的木棉花，似乎爭著向人們報春。
春雨是柔和的，在樹葉上蹦跳著，像花針、像細絲，密密地斜織著，好像一會兒功夫就會編織出一塊比天還大的雨幕，俗話說：春雨貴如油，在春天下一場大大的雨，種子們喝飽了水，爭先恐後的探出頭來，探尋這陌生的世界。
啊!春天來了，春光明媚、春意盎然、鳥語花香、滿園春色的生活給人們帶來了嶄新的一年。我在春風中唱著歌，在春風中舞蹈，春風好像對我說：春天來了!春天來了!讓我們迎接這美好的春天吧!俗話說：“一年之計在於春。”我們要在這美好的春天，好好學習。
文章開頭引人入勝，吸引讀者，幾個“也許”向我們引出了“春天來了”。文章清逸婉麗、流暢連貫。運用比喻、擬人的手法將春天萬物的變化生動活潑的展現在我們面前。一些精妙詞語的使用,如小草“吮吸”甘露、春雨“編織”出雨幕，無形中為文章增添了不少情趣。