小學生的作文帶修改評語

  作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現,是字、詞、句、段、篇和觀察、思維表達的綜合訓練。提高小學生作文能力是語文教學的重點。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  “看啊,下雪了!”我被這聲音吸引到了走廊上,往外一看,確實不錯,很小的雪花緩緩飄落,我的心不禁生出一分喜悅,盼望著它能帶給我們一場真正的大雪,又過不久,城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下,成了大地上一層雪的一小部分,每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

  面對著雪,我想吟誦幾句學過的詩歌,卻怎麼也想不起來。看來,大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說,但是,我可以聽,聽雪的聲音。

  大雪紛紛揚揚落下,那一片雪花在空中舞動著各種姿勢,或飛翔,或盤旋,或直直地快速墜落,鋪落在地上,在這一刻,一切都是美好的,一都是寂靜的,站在窗前,那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂,我聽得到。

  雪還未停,孩子們就忍不住出來玩了,打雪仗、滾雪球,雖然雪花還在飄零,他們卻不顧家長的反對,玩得不亦樂乎,充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球,然後互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落,四處飛濺,但他們從不抱怨,給我們快樂,就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖,這種聲音,我聽得到。

  瑞雪兆豐年,大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落,配合著爆竹的響聲,給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪,看雪悄然落下,聽雪微弱的聲音,心裡會有安詳幸福的感覺。我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右閃。我看見草坪上,一層雪覆蓋著嫩葉,保護著它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音,我聽得到。

  地上純潔的雪沐浴著陽光,享受最後一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎?不,他們在笑,在自豪,他們完成了自己的任務,將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命,發揮所長,它們是偉大的,他們一生中的歡樂,我聽得到。

  再在下雪的時候,讓我們站在窗前,用心傾聽一個生命傳奇。

  評語:這篇寫景作文生動形象地寫了下雪後的各種情景,運用環境描寫將美麗的雪景描繪得如在眼前,運用動作描寫寫出了孩子們在下雪後玩雪的快樂場景。本文語言優美,精彩語句的運用為文章增色不少。

  二

  我可喜歡大公雞了。瞧,那小小的腦袋上的大紅冠子,就像一把熊熊燃燒的火炬。小眼睛滴溜溜地左看右看,尖尖的小嘴像一粒飽滿的稻穀。下巴掛著的小肉球,就像繫了一個鮮豔的紅領結。脖子上那長長的羽毛向下披散著,彷彿圍著一條大圍巾。身上的羽毛有硃紅的、黃的、青的……像穿著一件五彩衣。最引人注目的是那總是往上翹著的大尾巴,那長長的羽毛彎彎地垂下來,在陽光下閃閃發亮,真是美極了。大公雞那雙金黃色的腳支撐著它肥壯的身體,走起路來大搖大擺,昂首挺胸,猶如一位得勝歸來的大將軍。

  大公雞喜歡吃青菜、米飯、穀子,更喜歡吃小蟲。你看,正在院子散步的大公雞,發現花叢有一條蟲子在咬葉子,它幾步走過去,用尖嘴對準蟲子猛啄過去,再把蟲子狠狠地甩在地上。大公雞憤怒地盯著蟲子,張開翅膀,雙腳不住地蹭著地面,嘴裡咕咕地叫著,好像在說:“你敢偷吃我主人家的花葉,看我怎麼教訓你!”說完,它叼起蟲子,頭一揚,吞了下去。大公雞吃完蟲子,用沙子把嘴巴抹了抹,就“喔喔喔”地高叫起來,彷彿在報功呢!

  評語:這篇文章向我們介紹了一隻雄赳赳,氣昂昂的大公雞,大公雞的氣勢在你的筆下越發地突顯出來,多次運用比喻的修辭手法,“瞧,那小小的腦袋上的大紅冠子,就像一把熊熊燃燒的火炬。”“下巴掛著的小肉球,就像繫了一個鮮豔的紅領結”……把大公雞的樣子寫得生動形象,是一篇優秀的習作!

  三

  站在金色的陽光下,空氣中有種澄淨的氣息。陽光跳躍於睫毛上,眼裡有了潮溼的痕跡,像兒時吹出的夢想泡泡。曾經純真的笑臉和稚嫩的話語一下一下擊打自己的心。那些大大小小的彩色泡泡都是曾經兒時的夢啊。眼看它們飄得越來越遠,卻來不及抓住任何東西。美麗的夢一片一片碎掉,化作點點塵埃融入空氣中。

  一直都不明白路什麼時候開始改變,所有的事都與理想背道而馳。童年的夢想在時光的流逝裡褪卻了顏色,像孩子在陽光下吹出的泡泡,走得越遠卻越容易破滅。

  不知不覺間,那些朋友更優秀了,而我,卻原地踏步,彼此間相隔更遠,像跨越了千年的時光,他們依舊是他們,而我已不是我。

  評語:這篇狀物的小文章,在描寫上很精彩,而且有自己的思想融入,一個四年級的孩子,徘徊在人生的十字路口,能從泡泡中領悟到人生的一些真諦,實屬不易。能在文尾看到別人的進步,看到自己的不足,真是不易啊!情感深沉,不張揚,我喜歡。