教師個人結對幫扶總結

  為了不斷促進教師的專業發展,提升教師專業素養,教師幫扶更好地滿足學生成長及學校發展的需要,教師結對幫扶是很有必要的,今天小編給大家帶來了。

  篇一

  學校為了加強對青年教師的培養,全面提高教師隊伍整體素質,進一步推動學校師資建設,為青年教師迅速成長搭建平臺,在學校領導的安排下,特地開展了“師徒結對”活動,我有幸能成為****老師的徒弟。通過教學設計的不斷優化、經常觀摩**老師的課堂教學,使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收穫的,現從以下幾個方面作總結:

  一、理論學習方面:

  在師父**老師的引導下,我開始利用課餘時間翻閱一些理論書籍,有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新資訊和理論指導我教學實踐,也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識,為教學實踐開闢了一條捷徑。

  二、教學研究方面:

  1、認真鑽研教材,深入瞭解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯;深入瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現的困難,及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,激發學生的學習英語的興趣,充分調動學生的學習積極性,使他們產生愉悅的心情,營造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了重複的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向**老師學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後,把**老師上課時講到的記在聽課記錄上,然後對我自己的備課設計進行參考,將**教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

  三、管理工作方面:

  通過**老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

  當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂於接受教育,教育才能收到良好的效果。

  一份春華,一份秋實,在這半年裡,我在**老師的指導下,漸漸適應了教學環節,但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好**老師的教導,多向**老師請教,我可以做得更好!

  在我的教學過程中,還存在不足,但我會盡力學習。在今後,我們還會一如既往地相互學習,努力提高自身的專業素質,從而更好的提高課堂效率。

  篇二

  學校為了加強對青年教師的培養,全面提高教師隊伍整體素質,進一步推動學校師資建設,為青年教師迅速成長搭建平臺,在學校領導的安排下,特地開展了“師徒結對”活動,我有幸能成為****老師的徒弟。通過教學設計的不斷優化、經常觀摩**老師的課堂教學,使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收穫的,現從以下幾個方面作總結:

  一、理論學習方面:

  在師父**老師的引導下,我開始利用課餘時間翻閱一些理論書籍,有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新資訊和理論指導我教學實踐,也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識,為教學實踐開闢了一條捷徑。

  二、教學研究方面:

  1、認真鑽研教材,深入瞭解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯;深入瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現的困難,及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,激發學生的學習英語的興趣,充分調動學生的學習積極性,使他們產生愉悅的心情,營造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了重複的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向**老師學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後,把**老師上課時講到的記在聽課記錄上,然後對我自己的備課設計進行參考,將**教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

  三、管理工作方面:

  通過**老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

  當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂於接受教育,教育才能收到良好的效果。

  一份春華,一份秋實,在這半年裡,我在**老師的指導下,漸漸適應了教學環節,但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好**老師的教導,多向**老師請教,我可以做得更好!

  在我的教學過程中,還存在不足,但我會盡力學習。在今後,我們還會一如既往地相互學習,努力提高自身的專業素質,從而更好的提高課堂效率。

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