成長的勵志類日誌

  成長是一個過程。成長的過程中會慢慢成熟。在成長過程中我們會有各種各樣的經歷 ,有開心、痛苦、得到、失去。下面就一起來看看小編為大家精心推薦的成長勵志日誌文章,希望能夠對您有所幫助。

  成長勵志類日誌篇一:感謝挫折

  夜深了,月光透進了窗扉,撒了一地。我獨自坐在書桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打溼那份分數少得可憐的試卷。

  這次期末考試,我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈,為什麼我付出了那麼多,但每次連一點收穫都沒有,我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母為我送來麵包和牛奶的情景。為什麼,為什麼,難道我真不是學習的那塊料嗎?

  算了,不去想它了,開燈看一看課外書吧,我拉亮了檯燈。發現桌上的餅乾渣在動,我推了推眼鏡,想看個清楚,只見幾隻螞蟻在搬這餅乾渣,餅乾渣一動一停,好像它們搬起來很費勁,真有意思!我拿來放大鏡,想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙”。我將鉛筆放在它們面前,只見它們要改變方向,結果被我用筆團團圍住,看它們這回怎麼辦!我用放大鏡仔細觀察,一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆,這就像一個指揮官,陸續又有幾隻螞蟻爬上來,它們想用力將餅乾渣託過去,可是試了幾次都沒有成功,那隻帶頭的螞蟻將餅乾渣抬起來,後面的螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅乾渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。

  我突然領悟到,連這麼小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣,我們人類更應該敢於面對挫折,我又想起:愛迪生的實驗室被炸,面對這樣的挫折,愛迪生沒有喪失鬥志,而在短短的三週內,便成功地發明了留聲機;貝多芬雙耳失聰,對一個音樂家這無疑是最大的挫折,而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意,他說:“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。

  人生路上有風有雨,到處是荊棘叢生,只有我們去奮鬥,去拼搏,就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過,挫折對無能的人是一個無底深淵,而對那些敢於面對挫折的人來說,它是一塊成功的踮腳石。

  我又再一次開啟課本,這時清晨的第一縷陽光射進屋內,在哪摔倒,就在那爬起來。我笑了,挫折,我向你挑戰,生活因挫折更精彩。

  成長勵志類日誌篇二:幫助

  在成長之路上,或許,他們不能在迷惘的黑夜給予我滿天的星辰,卻如同一盞盞小橘燈,用點點滴滴的亮融化黑暗;或許,他們不能在漫漫旅途中永遠將我陪伴,卻如同一個個落腳點,讓心靈在小憩中找到方向。他們的幫助,使我在感激中成長,在成長中銘記。

  本來實在不想和同學一起去問那道都令人乍舌的習題,我明知道自己一定會聽得不知所云,但還是勉強答應了。我將題目遞給老師,老師從滿桌的卷子和練習冊中抬起頭,微閉了一下疲勞的雙眼,接過題目仔細思考起來。“嗯……哦,是這樣……”老師拿起一張白紙,一邊工整而迅速地寫下題解,一邊為我們講解著。同學在一旁時不時發出恍然大悟的聲音,而我卻漸漸跟不上思路,雙眼迷茫地瞪著這些稀奇古怪的符號。“好了,你們都懂了沒有?”老師再次抬頭,用探詢的目光望著我們。“唔……差不多吧。”我咬咬嘴脣,言不由衷。“真的嗎?不懂一定問。”猶豫片刻,我小聲囁嚅:“其實……其實還不太懂。”“哪裡不懂?”“這裡。”我指著題解中的第二行。“那我再慢講一次,要認真聽。”我感激地點點頭,聚精會神地思考著老師的每一句話。題,終於迎刃而解,隨著我恍然大悟的表情,老師也笑了笑,長舒了一口氣。此時,午自習的鈴聲歡悅地響起,替我道出了愉快的心境。是的,我感激於老師的幫助,更感激於那幫助之中的理解與耐心。

  還依稀記得忽然忘記演講詞的那一刻,我突如其來的尷尬和評委質疑的眼神。草草收尾後,一個人來到早已空出的休息室裡,呆呆地望著空蕩蕩的黑板,再抑制不隹眼淚,索性捂住雙眼,坐在空無一人的休息室中痛快地大哭一場……當發洩接近尾聲時,忽聽到旁邊有個略微發顫但很柔和的聲音:“怎麼了,哭成這樣,不至於吧?”我頓時抬頭,那張臉的輪廓在淚水中模糊而忽遠忽近,看見的只是關切的表情以及遞來的紙巾。“謝謝……我比賽沒發揮好……”我一邊哽咽著,接過紙巾。擦淨淚水,抬起頭,那張略顯蒼老和浮腫的臉變得清晰。“好啦,下次別再和自己過不去啦。”她脖子上掛著一張證件,想必是比賽場地的管理人員。“看你哭得這麼傷心,還以為出什麼事了。不就是一場比賽麼。”她擺擺手,一副歷經滄桑的模樣使我釋然了許多。慢慢,心情在她的安慰下平復下來。“謝謝您。”“沒關係,哦,我得鎖門了,出去吧,孩子。”她不大利落地從兜中掏出鑰匙,眯著眼睛吃力辨認。哦,原來,她只是這樣一位普通的老人,給予了我最質樸與真實的幫助,卻在我心裡留下了褪不去的暖。

  也許,他們終究會在以後的歲月裡,忘記自己對別人的幫助和關懷吧。因為他們在太多人心裡播下了感恩的花種。然而,我不會忘記,因為它們在成長之途上盛開了一路繁花。而我,亦要將這美麗的花種,在溫暖的心靈淨土上播灑。

  成長勵志類日誌篇三:我快樂,因為我也曾失敗

  蚌經歷了百年的痛苦孕育了一顆珍珠,當蚌殼被撬開在沙灘上,我想將死的蚌一定是快樂的:原來折磨自己百年的竟是一顆珍珠啊!

  小小的教室裡,我望著字帖:行書,一個我從未接觸過的字眼。趙孟俯清秀的字跡流淌在字帖上,但為何從我手中寫出的卻那麼粗拙?旁邊的同學都在認認真真臨著帖,比我寫得更差的恐怕再也沒有了。

  老師在給他為數不多學生們點評,有的講了幾個寫法問題,也有幾個被讚了不錯,在那兒偷著樂。到我時,我已不敢將那些拙劣的字交上去了,但又不得不任它在諸多人眼中暴光。有個男生衝著我的字抿嘴,死憋著不笑。好在老師還是很親切,對我講“轉”時要慢,筆畫間的連帶要利落,最後說:“你沒練過行楷,可能開始會困難些,多練練就好。”我得到的評語是“再努力”。

  我剛回到座位就把字塞進了書包。我練!我練!我寫完一行就用帖擋上,我不懂得什麼是快樂,只想趕快下課,在沒人的地方哭一場。

  不經歷痛苦的快樂是廉價的快樂,“健康”的蚌是不會孕育珍珠的。

  “永和九年……”拙劣的字跡依然一絲不苟地出現在紙上。我不再用字帖擋著紙,讓我的每一個字暴露在別人的目光裡。我要證明,一個沒有寫過行楷的人是可以練好行書的!

  “不錯!”老師微笑著對我說。幸福的感覺在心裡一點點地擴散,我看到遠遠的有一顆珍珠熠熠發亮,我的快樂不廉價,它經歷過挫折經歷過失落。

  沒有經過坎坷洗禮的人,永遠不知道快樂的滋味。快樂的珍貴就在於曾經淚水的洗滌。

  此時此刻,我不再懼怕什麼,因為我擁有世上最有價值的快樂!它曾因字跡不整而讓我失望;它曾因怕被人恥笑而讓我難堪;它也曾因怕被老師批評,而讓我膽怯!

  然而現在,我快樂,我真的感受到了失敗後,努力後,拼搏後的無限快樂!

  雖然我曾失敗,但如今的成功讓我高呼:快樂因此而彌足珍貴!