五年級語文科任老師家長會發言稿

  開家長會,目的其實只有一個——搭建一個教育平臺,與家長達成共識,為學生更好地成長努力。下面是小編給大家整理的,僅供參考。

  【篇一】

  各位家長,上午好:

  我是語文老師杜老師,下面我從語文學科方面向各位家長做一介紹:

  一、我在教學上的一些做法:

  1、立足課堂,提高課堂效率。

  在課堂上我充分調動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過我的教學觀察,感覺班級學生上課狀態還比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法,上課時基本上不用怎麼去強調紀律,偶爾對動作慢的,走神的的同學進行提醒,每節課的教學任務基本上都能順利的完成,效果比較好。

  2、注重基礎,注重知識拓展。

  我認為要想把語文學好,基礎知識必須過關,字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經常聽寫測試瞭解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能侷限於課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以致用,靈活掌握。

  3、關注每一個學生,不放棄每一個學生。

  在班級裡無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎麼來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級裡我做到關注每一個學生,從作業批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業,告訴作為一個學生這樣是不對的,上課也會經常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責任的,因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對於班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業寫的好了,考試取得好成績了,或是表現比以前有進步了,“好孩子是誇出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學習的動力。

  二、 學生情況:

  通過一學期的教學,對本班學生也有了較全面的瞭解,誰學習是什麼狀態,還存在什麼問題,也基本心裡有數了,大部分學生學習習慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業練習,都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學生對自己不能嚴格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高,存在應付的心理,學生本身對學習這件事認識不夠,主觀不努力,學習效果比較差,聽寫錯的比較多,考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看,本班語文成績穩中有進。第一次測試最高分 分,最低分 分,優秀人數 人***85分以上***不及格 人。期中測試最高分 分,最低分 分,優秀人數 人,不及格 人,優秀人數增多,不及格的人數沒變,但大部分學生的分數都有所提高,每次考試完我們都要進行質量分析,我感覺我們班的優秀人數還會增多,也就是說中等生還有進步的潛力,尤其對不及格的同學我很有信心格。馬上進入緊張的複習階段了,一學期的知識更多了,學期末能否考出理想的成績,要靠老師的教學,要靠學生的努力,同時也離不開家長的配合,如果我們都盡力了,相信一切會有好的成績。最後歸整一下,每天需要家長費心做的:

  1、監督孩子認真複習。

  2、死盯基礎知識,幫孩子聽寫、默寫,檢查。

  3、監督孩子每天至少讀書半小時。

  最後借次此機會向家長們表示衷心的感謝,希望家長能一如既往的支援我的工作,有問題及時與我溝通。

  謝謝大家!

  【篇二】

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,我對各位家長關心支援我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的,我們才有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。

  我這學期才接任的這個班,這個班的組合是比較特殊的,是由紅民、花椒箐並下來的學生、加之轉進的。總的來說基礎特別差,上期只有9人及格,十分以下的就有6人。班裡總的情況是課外比較活,好動的孩子比較多。可是上課時,敢於回答問題的孩子卻比較少,多數同學的學習習慣特別差,常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班,那我就會盡職盡責地去教,爭取讓每個同學都有所進步,當然這離不開你們家長的支援與配合。

  在此,我希望家長們能做到:真正關愛孩子

  ***一***把你的時間留一點給孩子

  1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

  2、和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並交流觀後感,培養孩子的鑑賞能力.

  ***二***,把你的鼓勵送給孩子

  每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們, 當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.

  ***三***,把你的信任送給孩子

  把你的時間,你的愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.

  真正關心孩子的學習

  一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢? 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不懂,叫我怎麼教。 面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?

  首先是熱情支援、父母對孩子學習上的支援是多方面的,比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境,.看電視時,儘量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.

  其次是認真督促、.由於孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.,當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.

  第三是仔細檢查、.並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂塗亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.

  第四是積極配合、有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯絡,瞭解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,並根據孩子的特點和短處,採取相應的措施,幫助孩子學好功課.。

  三、藉此機會,向各位家長提一些建議。

  1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。

  2、定期與教師進行溝通,對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯絡,共同尋找最好的教育方法。

  總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。

  【篇三】

  尊敬的各位家長:

  下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題。

  語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說,數學有一條線,牽一髮而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那麼,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢?想要駕馭它,必須瞭解它。因此,我們首先來了解一下五年級語文教學特點。

  四年級要求學生養成良好的語文學習習慣,比較系統地掌握小學階段的語文基礎知識,形成較強的聽說讀寫能力,如,能閱讀程度合適的文章,概括理解意思,體會中心思想和感情,能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,文從字順,有中心,有條理,有一定的文采,特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解,要特別重視細節描寫等,為下一階段的語文學習打下紮實的基礎。 要有效地提升孩子的語文素養,使孩子的語文能力得到全面發展,需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。

  一、寫好字——提筆就是練字時

  “端端正正寫字,堂堂正正做人。”寫得一手好字,是很重要的語文素養。寫字,它不僅僅是一種單純的技能訓練,它更是一個形成良好習慣,培養高尚品質的過程,一個磨練意志,陶冶情操,學會做人的過程。它對培養完美的思想素質、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用。所以,寫好字,這既關係到學生書面考試成績,也使孩子終身受益。

  我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練,“寫字”課是學校督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間裡,孩子們凝神於一筆一畫,身心得到了陶冶,寫字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》,可以說成果斐然,我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是,通過練字,很多同學做事更有耐心了,意志得到了鍛鍊,審美能力有所提高。在練字這個問題上,希望我們的家長大力支援。

  首先,為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的,準備一本好的字帖尤為重要。家長應該根據自己孩子的寫字特點進行選擇。對於字形工整、筆畫到位的同學,可以選擇風格明顯的字帖;對於基本功不太紮實的同學,不要好高騖遠,要紮紮實實從楷書練起。

  其次,堅持督促,嚴格要求。孩子字寫得好,固然有天賦的因素,更在於後天的嚴格訓練。如果只是寄託於一週一節的練字時間寫好字,平時的作業卻不認真寫,要想把字寫好,那隻能是天方夜談。功夫還在於平時的點滴,也就是平時每次作業,俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真,讓人賞心悅目,而作業本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見他的作業態度多麼糟糕,而以這種漫不經心的態度來完成作業、鞏固自己的學習所得,其效果可想而知。長期如此,不僅字寫不好,成績也不會好,更重要的是好多能力、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業的孩子。

  二、讀好書——培養良好的讀書習慣

  也許有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家裡也有很多書,怎麼不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個人的學習態度、自身能力有直接的聯絡。再說閱讀和作文都不是一步登天,它是一個厚積薄發的過程,需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,才能有所長進。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。

  有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。

  小學生由於本身的身心特點,在學習生活中會缺乏自主性,自控能力比較差,有些不良習慣是不知不覺形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,我們老師和家長責無旁貸。

  那麼應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷模”的原則,有意識的培養孩子良好的閱讀習慣。

  1、培養每天閱讀的習慣

  每天閱讀,關鍵在於堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業完成後抽出一刻鐘時間,指導孩子進行閱讀,讓孩子覺得一天不讀書,就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當然在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,慢慢進入正軌。

  2、培養專心閱讀的習慣

  專心,就是身心合一,聚精會神。要養成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環境要安靜:閱讀時應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時:作息不定時是分散注意的主要因素,學習時應該專心致志,遊戲時應該盡情地玩,養成按時作息的習慣,有利於專心閱讀習慣的養成;學習地點要固定:學習場所單純固定,可以控制心理傾向。

  3、培養讀書動筆的習慣

  “不動筆墨不讀書”,閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本,並提出了做讀書筆記的要求,相信只要這樣持之以恆地堅持讀書,堅持做好讀書筆記,孩子的知識積累一定會越來越豐富,語文素養也必將有很大的提高。

  4、培養邊讀邊思的習慣

  閱讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養孩子閱讀思考的習慣,糾正那種“小和尚唸經有口無心”的不良習慣,指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法,問自己“為什麼”,可以由表及裡,深入思索;問自己“為什麼不”,可以培養逆向思維,克服思維定勢的影響,培養創造性思維。

  另外注意閱讀要有計劃性,閱讀時不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什麼位置,筆記和筆放在哪裡,怎麼做記號等。

  三、 習好文——描繪《童年的風景》

  作為家長,要提高孩子的習作水平,乾著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之餘,引導他大量閱讀,真正走進書裡去,並多和孩子活動交流,豐富他們寫作的源泉,多鼓勵孩子勤於動筆,及時記錄下自己生活中的各種事情,注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。學生的習作要求字數應達到400字左右,我們班級有一本專門的練筆本《童年的風景》。希望各位每個星期關心一下這個作業,督促孩子認真完成。

  為了提高學生的寫作積極性,我們要鼓勵孩子參加學校、縣級組織的作文競賽、投稿。

  以上是和家長主要交流的三個方面,除此而外,關於語文學習還有這樣幾個方面希望引起各位的重視,得到您的配合。

  1要規定孩子放學後合理安排時間,必須做完作業再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業。 2平時有空多陪陪您的孩子,參與學習過程,進行有效幫助。

  3正確看待孩子的分數***不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在***。

  我們之間的溝通是非常重要的,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,希望大家及時給我們指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”。


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