愛心助殘倡議書

  我們都一樣,平等而美麗。下面小編為大家精心整理了三篇,希望能給你帶來幫助。

  一:

  親愛的同學們:

  當我們與好友一起暢談的時候,當我們在音樂中感受美麗人生的時候,當我們欣賞迷人風景的時候,我們決不會意識到我們能聽、能說、能看是多麼的幸福。但是你可知道,有這樣一群特殊的孩子特:他們雖然有眼,但看不見五彩繽紛的大千世界;他們雖然有耳,但聽不到時代的呼喚;他們雖然有口,但無法吐露真誠的心聲;他們雖然有腳,但卻在人生的里程中艱難地爬行„„

  同學們,他們同樣是祖國的未來,同樣充滿著對未來的美好憧憬,他們中間也不乏身殘志堅、學友特長的未來人才。面對這些急需我們幫助的弱勢群體,難道我們不應該伸出雙手,捧出友愛的心去幫助愛護他***她***們嗎?

  每年5月的第三個星期日是我國法定的助殘日,今年是全國第23個助殘日,為了給殘疾人以實實在在的幫助,為了讓殘疾兒童在節日期間感受社會大家庭的溫暖和關愛,實現他們並不殘缺的人生,學校少先隊大隊部特向全體師生髮出如下倡議:

  獻出一份愛心,伸出充滿溫情的手,向貧困生和殘疾人捐款,讓他***她***們也能像我們一樣安心地學習、快樂地生活和健康地成長。

  同學們,讓我們常懷助人之心,節約一點零花錢,響應“幫貧助殘”的號召,高舉愛心接力棒,積極參與募捐活動。你盡一份心就能換來別人一個幸福的微笑,你獻一份愛就能換來別人一個甜蜜的美夢,你出一份力就能圓別人一個美好的理想。儘管我們和殘疾兒童素不相識,但我們深信 贈人玫瑰,手有餘香。同學們,快快行動起來吧。讓我們出一份力,獻一份愛,攜手相助殘疾兒童,只要大家奉獻出一點愛心,我們的社會將更加美好!

  倡議人:XXX

  XX年X月X日

  二:“愛心助殘”倡議書

  ———**小學少先隊 親愛的隊員們:

  我們是幸福的,我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂,能夠聽見樹葉嘩嘩作響,能夠領略小鳥的歡快的歌聲。然而,在我們身邊的聾啞學生卻不能,他們的痛苦是我們無法想象的。

  他們是社會中的弱勢群體。聾啞學生的家庭大多很貧困,除了這些學生都來自農村外,還有幾個主要原因:一是發現孩子聾啞後,父母往往多方投醫,導致家庭經濟負擔加重,甚至花盡積蓄;二是依政策規定,這些家庭大多育有第二個孩子,更加重了家庭的經濟負擔;三是這些家庭中的父母、甚至另一個孩子本身也有疾病和殘疾,是社會中的弱勢家庭。

  令人欣慰的是,隨著目前醫療康復水平的提高,聾啞學生恢復聽力成為可能,如果早期發現,實現早期干預,儘早配戴適合個人的助聽器,通過一定時間的康復訓練,可以使聾童恢復聽力甚至語言能力,有利於幫助聾童迴歸主流社會。

  針對這些情況,為幫助部分殘疾兒童更好地完成九年義務教育,提高聾啞學生的文化水平,幫助有殘餘聽力的聾童恢復聽覺,支援有學習能力的聾啞學生升入高一級學校就讀,我校決定在全國第十四個法定助殘日***也就是昨天星期日5月16日***和“六一”國際兒童節前後,在我校開展“愛心助殘”活動。

  為此,我們向全校同學發出倡議:讓我們進一步弘揚扶貧濟困的人道主義精神,共同築起身邊的希望工程,向同在一片藍天下、同在一塊熱土上生活的同齡殘疾夥伴奉獻出自己的一份愛心吧!只要人人捐出一份零用錢,我們就能給他們帶來希望!

  伸出你的援助之手吧,讓我們和這些同齡人一起攜手在新世紀裡快樂成長!

  倡議人:XXX

  XX年X月X日

  三:愛心助殘活動倡議書

  親愛的老師、同學們:

  當我們沉浸在甜蜜的幸福生活中,可曾想過,我們中間有這樣一群特殊而困難的孩子。由於生活和心理的障礙,他們在學習、生活總面臨著許多困難。因為殘疾,許多孩子看不見七彩的世界,聽不到鳥語歡歌;因為殘疾,許多孩子不能適應和參與社會的競爭,生活和心理要比常人經受更多的艱辛與酸楚,他們是社會和生活中最困難的弱勢群體。

  為了進一步弘揚“人道主義精神”,形成尊重殘疾人,關心殘疾人,幫助殘疾人的良好風氣,在5月19日第23個法定“全國助殘日”來臨之際,開展“愛心助殘”捐款活動——用我們的真情,獻出一份愛心。

  俗話說:贈人玫瑰,手有餘香;奉獻愛心,收穫希望。也許你的付出可以改變一個殘疾學生的命運;也許你的義舉將喚起千百人的慈善愛心,現向全校師生髮出倡議:

  盡微薄之力瑋殘疾孩子獻上一份愛,獻上一片情。讓身邊每一個殘疾兒童都能沐浴在溫暖的陽光中,和我們一樣快樂地學習和生活,把溫暖送進每個殘疾兒童心中。讓他們感受到你們的真情,在充滿著愛的社會環境中健康成長。

  倡議人:XXX

  XX年X月X日