小人國觀後感作文
在第十屆四川電視節上,由中國教育電視臺出品、張同道導演的紀錄片《小人國》獲得 2009年四川電視節國際最佳長紀錄片金熊貓大獎 。以下是小編給大家整理的小人國觀後感，歡迎大家閱讀參考!
小人國觀後感篇一
《小人國》這部電影是一部紀錄片，它記錄了巴學園裡的孩子是如何上幼兒園的?每天在幼兒園裡如何生活?在巴學園裡是怎樣學習的?的性格是怎樣的?老師又是如何對待孩子的?是怎樣對待性格特殊的孩子的?這部電影是攝影組花費兩年的拍攝完的，故事簡短，情節平淡，所的事情日常生活中會遇到的事情，當遇到事情時往往會手足無策，巴學園的老師們卻的非常好。看完這部電影后，我不由地感觸，使我受益匪淺。
本故事裡地描述了四個人人物。一位人物是個叫辰辰的小女孩，她可愛、靦腆、專一、執著，每天早晨來到幼兒園後，都會耐心地等待她的好朋友南德，當看到南德來園後，心裡別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這表明了幼兒很珍惜的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多麼的，它可以讓孩子開心，也可以讓痛苦，說幼兒是社會中的人，人與人之間是要交往的，教師在日常生活中應教會幼兒如何與他人交往，並且幫助找到屬於的小夥伴，使愛來幼兒園。
有一位調皮搗蛋的小男孩池亦洋，他在班裡總是會欺負人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守遊戲規則等等。面對的問題幼兒，老師併發脾氣，也從放棄過他，而是耐心地告訴他做是不對，在哪些是不對的，應該如何去做，老師厭煩他，還了他的閃光點，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。並且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影。過程告訴要善於孩子的閃光點，孩子的某些弱點就判斷孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。
還有一位小機靈鬼錫坤:可愛的小傢伙，非常愛，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把遊戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他，搗亂，大李老師說，這叫空間，讓他從生活中學習。看到這裡使我明白了幼兒是有很強烈的好奇心的，應該的空間和，用更有趣的遊戲方法去教育孩子應該對所做的事情。
最後一位人物我再熟悉不過的大李老師了，她是多麼的和藹可親，對孩子們的愛，是那麼的無微不至，是對淘氣的孩子，對聽話的孩子都一視同仁。當遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子做是不對的，不對的原因是，應該怎樣做。她的耐心教導並不等於放縱，當孩子不遵守遊戲規則時，她也會要求孩子要遵守遊戲規則，了幼兒的責任心。
這部電影拍故事的情節拍的很細緻，也很生活化。從幼兒園的環境佈置及老師和藹可親的樣子，使我感覺到了讓教育迴歸原點，把課堂還給孩子，對幼兒要平等，尊重和保護的發展權、學習權、遊戲權、娛樂權、教育權等，讓孩子接觸大自然，健健康康地茁壯成長。
小人國觀後感篇二
上學時曾經看過這個紀錄片，現在具體的內容記不太清，只是感覺上這個片子勾起了我的童年回憶，孩子不像現在的大多數孩子一樣總是被侷限，總是受到過多的保護，他們可以自己去幹自己想做的事情，而不是被告訴你不可以，你這樣做後可能有什麼可怕的後果。他們過得自由，而且在身心上都獲得了更多的成長，人格的建構也更加完善。
現在再掉過頭來看這部紀錄片，除了欣賞巴學員的學校環境，覺得孩子們的語言行為可愛以外，更多的是從教師的角度去學習，揣摩小人國里老師們是如何去教育孩子的。片子的一開始講的是圍繞三個小男孩的故事，有大家總是提到的霸道的池亦洋，還有一個性格有些小軟弱愛哭的小男生陳柄棟，另外一個是喜歡講道理的佳佳。從他們三個孩子身上，我們可以看到的是孩子們之間有了矛盾他們完全可以自己去學習者解決，會有個調節者，他們在小環境裡學會了初步的社會交往和人際關係的處理。在問題得不到解決時，大李老師才涉入其中，不是一味的批評池亦洋的行為是錯誤的，而是先給他帶了一個好孩子的高帽子，通過表揚的方式讓池亦洋自願的接受了還棍子的建議。這一點是值得我們去借鑑的，給孩子自尊、自信，讓他們覺得自己可以成為老師所期待的樣子，他們會越來越好。巴學園裡有著溫馨有豐富的區角環境、戶外場所。辰可以和她最喜歡的朋友過家家，林予楓通過角色遊戲的方式表達對尹尹的喜愛，他們可以在這樣的環境裡將現實裡發生的事情加工改造到自己的遊戲裡，感受這個社會的美好。老師們會在遊戲中及時的進行幫助調節，引導遊戲的順利進行，當大李老師說服了尹尹後，林予楓終於不再失落忐忑，抱住了尹尹開心的笑了。我們在以後的遊戲中，做為幼兒遊戲的觀察者、引導者、支持者，我們不應搞過多的干預，只是在適當的時間給予最有效的幫助，這樣才能發揮幼兒在遊戲中的主導作用，讓他們獲得最大的發展。在對待有些衝動的池亦洋時，大李老師沒有同意家長們的意見，而是希望大家去發現孩子的閃光點，讓池亦洋這樣硬氣的小男孩給大家樹立一個男子漢的榜樣，我覺得這對像陳柄棟一樣的小男生是非常重要的，在以後的生活中，他們會遇到各種各樣的人，遭受意想不到的挫折和磨礪，從小讓他們接觸不同性格不同特點的孩子能更好的適應未來的生活。而我們在現有的班級環境裡，有時可能因為孩子多照應不上的原因，不喜歡這樣潛性威脅其他幼兒安全的孩子，往往會不由自主的呵斥一頓，但是這樣沒有效果，反而會有一個反作用。我們如果為了長期的發展為了孩子人格的建構就需要耐心的和他們講道理，表揚他們的優點，幫助他們分析自己的缺陷並改正。發現探索對幼兒來說是一個很重要的過程，不僅可以鍛鍊孩子的動手能力，觀察能力，更加可以發展孩子的思維力，就想錫坤一樣他從一開始的哭著要媽媽到到後來可以玩的開心，自己完成很多我們現在小班都完成不了的事，真的是這種教育的結果。我們在教學中也能做到尊重、理解，更多的去觀察孩子引導孩子，這才是對孩子最大的助力。
小人國觀後感篇三
這個紀錄片給我的第一感覺就是這個幼兒園的小朋友好幸福。一位教育專家曾說過：要做好幼兒園教師一定要有愛心，更要學會等待。影片《小人國》裡讓我們處處感受到這種等待。看過之後，有幾點我感觸非常深刻。
進入童心世界的通行證——愛心和耐心。印象最深的就是那個自認為很帥的小夥子池亦洋，他總是打人罵人欺負小朋友不遵守紀律而且還不懂禮貌，他的逆反心理特別嚴重。在我們現實生活中，可能每個班中都會有一個或幾個這樣讓老師感覺到頭疼或束手無策的孩子，面對這樣的孩子，我們應該怎樣教育他呢?發火?責備?影片中的大李老師是這樣做的：她針對孩子的每一個過錯，逐一的、不厭其煩的及時進行教育，告訴他怎樣做是對的，怎樣做是錯的，並抓住他身上的閃光點和進步來賞識他，哪怕著閃光點微如熒光，哪怕這個進步轉瞬即逝，為孩子性格萌芽階段指明瞭正確的方向，池亦洋小朋友後來的表現，如：幫小朋友勸架，逐漸能接納李老師等，可以看出，老師的教育方法是正確的，她正在使一個有很多缺點的孩子在改變。這不僅體現了教師的愛心教育，還體現了老師的耐心教育，是進入童心世界的通行證。
叩響童心世界的敲門磚——尊重與平等。還有一位小主人公，那就是影片中不斷出現的那個性格有點內向而又很執著的小女孩——晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待著南德小朋友，南德來了她就非常高興的和他一起玩，南德不來她就一直傻傻的等，讓人很心酸，孩子非常珍惜好朋友之間的友誼，友誼對孩子們來說也很重要。在這裡我很佩服大劉老師的教育方法，她尊重孩子的意願，並且陪著晨晨一起等好朋友的到來。體現了教師尊重孩子的原則。
孩子走向成功的奠基石——賞識孩子。影片中的那個愛探索的小傢伙錫坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱裡面扔，原來他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，還把塑料玩具撒的滿地都是，在一般人看來這是一個愛給老師添亂的孩子，而影片中的大李老師卻很賞識孩子，說是給孩子一個自由探索的空間。這種教育方法很值得我們學習。
每個孩子都是獨一無二的，就像影片裡校車上寫的標語“孩子是腳，教育是鞋”，只有適合孩子的教育才是最好的教育，讓我們用賞識的目光，針對每一個孩子的性格特點進行不同教育，因材施教，用自己的愛心、耐心，給孩子一片自由的天空，還孩子一個快樂的童年。