淺談網路對大學生人際交往的影響
隨著網際網路時代的到來，大學生已成為網際網路使人群中最活躍的一個群體，可是網路對大學生人際交往產生了很重大的影響。下面是小編給大家蒐集整理的網路對大學生人際交往的影響文章內容。希望可以幫助到大家!
網路對大學生人際交往的積極影響
1、拓展了大學生人際交往的範圍
由於人際交往通常受地域環境和生活範圍的限制，範圍較窄。而網路的出現使人們可以與線上的世界各地的朋友建立和保持聯絡。可以通過即時通訊軟體與任何線上的朋友視訊聊天，可以通過***向千里之外的朋友表達心聲，可以通過論壇與網友討論問題。只要一部電腦，有網路，就能以極少的經濟代價維持這種超時空的人際交往。這些使得學習時間緊，生活圈子狹窄，同時又經濟實力薄弱的大學生拓展了他們人際交往的範圍。
現實社會中，人際交往還會受到社會地位、年齡結構、外在形象等因素的影響，即使在同一地區，人們也總是固定在某一交往圈而無法進入另一交往圈。而網路交往卻可以忽視社會地位、年紀長幼、外貌美醜等特點，直接為直達內心的精神交往。社會經驗比較少的大學生往往無法與不同於他們的群體自如交往，所以網路交往正好彌補了這方面的不足，使大學生有機會了解不同社會地位不同年齡層次的人物的內心世界。
2、使大學生獲得了充分自由的交流
網路的隱匿性使網路交往者不用直接見面就可以進行交流，網路社會能提供一個突破和超越現實社會各種侷限和束縛的人性化生存空間。人們在網路世界可以大膽吐露心聲，將現實生活中難於啟齒的內心隱祕向別人傾訴。通過電腦與網路的間接交往，人們消除了現實生活中的各種顧慮，拋開各種利害關係，實現宣洩、傾訴、尋求理解的願望。這使大學生們具有更良好的交往條件。在網路世界中，沒有人知道真正的“我”是誰，因此可以徹底的釋放真我。有些心事，有些情緒更願意與不曾謀面、沒有現實生活交集的網友傾訴，網路雖是虛擬的，但也是真實情感的一種流露。網上交往的隱蔽性使大學生交往的自由度和靈活性顯著增強，他們的思想認知和體驗將更多地來自平等方式下的互動傳播與影響。
大學生處於心理成長的重要階段，在網路中，大學生的主體性也得到了充分的體現，有利於大學生主體意識的培養，發揮大學生的自主性、積極性和創造性。網路交往的虛擬性與隱匿性為人的自然本性提供了一個無限放大的機會，有利於緩解現實壓力帶來的心理負擔，能幫助那些不善於人際交往的人重塑信心。網路交往可以使他們的心靈得到安慰，使緊張、煩悶、壓抑等消極的心理狀態消除。與此同時他們可以結交更多的朋友，見識到更多校園中無法接觸的事物，增長從不同角度分析問題的能力。
網路對大學生人際交往的消極影響
1、大學生現實交往能力下降，人際關係淡漠
網路交往的自由隨意性非常符合當下追求精神自由的大學生的心理，這使大學生對網路交往青睞有加。網路能夠滿足他們感覺的需求，新型的“人機關係”開始出現。但過分依賴網路容易使大學生漠視現實生活中的人際關係，疏遠現實生活中的朋友、家人，行為變得孤僻。而這些又會引發他們心理上的孤獨與壓抑，有的會表現為情緒低落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評價能力降低，有的甚至在心理上出現焦慮、強迫、憂鬱、依賴、逃避等特徵，從而更加弱化人際溝通能力。當一個人終日坐在網路終端之前，所有情感都通過機器與一個個匿名人交流時，他就會與現實生活越走越遠，被現實社會隔離，真實的人際關係被切斷，長此以往，他就無法在現實社會中找到自己的位置，失去了現實生活中的自我，沒有了現實的親情、友情與愛情，沒有豐富多彩的現實生活，只有虛擬的網路世界和冰冷的電腦。還有一部分大學生，終日沉迷於網路遊戲、虛擬社群，這就使他們與現實社會中親朋好友的情感聯絡減少，同他人的社會交往就會被削弱、割斷，使家庭成員、鄰里、同學、朋友之間的感情淡漠，原來的人際關係就會出現不確定性，甚至發生破裂和消亡。
2、引發大學生道德觀念和行為的錯位
網路人際交往的隱匿性和開放性，使得人性中的種種陰暗面會毫無顧慮地暴露出來，人們可以輕鬆跨越那些在現實生活不可逾越的道德障礙，在網路中發表違背道德規範、社會輿論和法律法規的言論。網路中大量充斥著各種垃圾文化，一些道德敗壞者和別有用心的不軌之徒利用網路傳播反社會的資訊。大學生初入社會，對社會充滿強烈的好奇心，分辯事非的能力有限，自我控制能力也不強，很容易受到盅惑，甚至被利用，誇大現實社會的陰暗面，產生對現實社會的牴觸情緒。不僅如此，網際網路上洶湧而來的資訊中往往還夾雜著許多色情、淫穢的內容，大學生如果沒有健康的思想和堅強的自控力，一旦沉迷其中，不僅會使精神和意志受到損害，更會影響學習，浪費大好時光。
總之，在享用網路資訊給現代社會人際交往帶來的高效、快捷、便利等種種優質服務時，還應注意其帶來的消極影響，通過加強對大學生的引導和管理，加強網路建設和網路道德建設等，從而使網路更好地服務於現代大學生社會交往需要。大學生應當加強自身對網際網路絡的認識，正確處理網上交往與現實中人際交往的關係。在進行人際交往的過程中，尤其是進行網路溝通時，老師、家長應當轉變傳統觀念，給予大學生適當的關注和理解，並掌握必要的思想政治教育、心理健康教育和媒介素養教育的策略方法，對於大學生的網上交往正確引導，對於大學生成長各階段出現的人際交往障礙予以無條件的積極關注，通過耐心細緻的思想工作和必要的心理諮詢妥善解決。這就需要我們加強指導，使大學生學會建立良好的網路人際關係，提高現實生活中人際交往的能力，進而促進大學生心理的健康發展。