小學生健康教育班會教案

  有效進行小學健康教育對於中國兒童的發展至關重要,相關教育部門要高度重視,採取合理有效的措施,下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!

  篇1

  一、活動目的:通過本次活動,使學生懂得同學之間如何相處,培養學生人際交往的能力。

  二、活動過程:

  ***一***談話匯入:

  孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對於我們每個人來說至關重要。今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,如何交往。

  ***二***事件展示

  1.《跳皮筋》

  小紅、小芳、和小文跳皮筋,怎麼玩呢?小芳說:“我才不和小紅一組,她那麼胖,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小紅頓時火了,她指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”說完傷心地跑到一邊,哭了起來,小文也不跟小芳玩了,小芳又傷心又奇怪,怎麼她們都不和我玩了?

  師:小紅又為什麼會哭呢?小芳她們為什麼玩不到一塊?誰來說說?***生充分說*** 師:面對這種情形,應該怎樣解決呢?

  師小結:這幾個同學說得很對,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》。

  2.《上課鈴響了》:

  上課鈴響了,同學們快進教室!小明和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳後跟,小明大叫一聲:“哎呀!踩我的腳幹什麼,你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳,大發脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸小明別哭了,小明不予理睬,繼續發脾氣,直到教師從外面走進來,小明才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

  師:大家來說說,小明做得對不對?為什麼?***生充分說***

  師小結:是,我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當的地方,在他意識到了自己的錯誤,並向你到了歉,我們就應該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂。下面***出示***我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:***1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀***

  同學之間

  學會友好,不嘲笑缺點。

  學會尊重,不欺小凌弱。

  學會寬容,不斤斤計較。

  學會理解,不撒嬌任性。

  師:同學們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理。***出示***

  ***三***.說句心裡話

  ***1***你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

  ***2***考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

  ***3***課桌下有紙屑,你說不是你的,你的同桌說不是她的。

  生:遇到這種情況我會這樣做:

  生:遇到這種情況我會這樣做:

  師小結:是呀!同學之間就應該友好相處,你對別人友好關愛,別人也會還你一份友好關愛,奉獻一份,收穫十份,付出本身就是一種快樂!奉獻著,相信你也會快樂著!下面,請看***師讀***相信你們一定能做到。來,一起讀:同學之間:

  學會關愛熱情大方

  學會體貼細緻入微

  學會調節消除嫉妒

  學會激勵互相進步

  ***四***、出示《小學生的心理健康標準》

  小學生的心理健康標準

  ***1***具有良好的認識自己,接納自己的心態意識;

  ***2***能調節、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

  ***3***能承受挫折;

  ***4***能較正確地認識周圍的環境,適應環境和改造環境;

  ***5***人際關係協調,具有合群、同情、愛心、助人的精神;

  ***6***具有健康的生活方式與生活習慣;

  ***7***思維發展正常,並能激發創造力;

  ***8***有積極的人生態度。道德觀、價值和良好的行為規範。

  ***八***、 師總結:

  同學們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友,相知、相伴。

  篇2

  內容:健康伴我行

  班會目標:通過本次班會,明確搞好衛生的重要性。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。讓班級衛生面貌煥然一新。 班會方式:合作討論,各抒己見。

  參加人員:全班同學、班主任。

  班會時間:4月30日

  班會程式:

  一、談話匯入

  主持人:最近一段時間。手足口病、流感病情十分嚴峻,那些我們肉眼看不見的、空氣中到處漂浮著的細菌令我們害怕。請大家想一想,我們要注意講究什麼?

  全體學生:衛生!

  主持人:今天,我們開一節班會,主題是《健康伴我行》。 板書主題:健康伴我行

  主持人:宣佈班會開始。

  二、組織討論

  1、結合“健康教育”介紹衛生的重要性。

  2、討論:我們從哪些方面來注意衛生呢?

  ⑴個人衛生

  學生自由交流:

  生1:每天洗兩次臉、飯前便後要洗手。生2:拿了髒東西要洗手。

  生3:每天要刷兩次牙、、、

  ⑵班級衛生、校園衛生

  師:剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那麼我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢?希望課後同學們展開討論與思考,在下週班會上我們來繼續探討這個問題。

  師:那麼下面,我們一起來學習學校發的這本健康教育知識問答。

  篇3

  一、活動目的:小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段,由於身心變化比較快,加之文化知識及社會經驗的不足,小學生很容易產生不健康的心理,導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙,鍛鍊他們的意志品質,優化他們知、情、意、行等方面的素質,使他們形成良好的品格和健康心理,這是小學教育教學義不容辭的責任。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式,就會對他們今後的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。

  二、教學過程:

  ***一***、 談話匯入:

  孩子們,在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免,但我們要揚起笑臉,用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。今天,我們一起走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間如何交往。先來看情境表演:

  ***二***、情境表演《玩遊戲》

  小白、小彬、小王和小紅玩兩人三足比賽,怎麼玩呢?小白說:我不和小紅一組,她那麼胖,跑不快!”聽到小白說自己胖,小紅頓時火了,他指著小芳的鼻子:“你才胖呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”小白聽到小紅罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。

  師:小紅她們為什麼玩不到一塊?小白又為什麼會哭呢?誰來說說? 生:小紅不合群,說別人。因為小紅說她,嘲笑她,她受不了。 師:面對這種情形,我們應該怎樣解決呢?

  生:小紅不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣,快快樂樂的。 師小結:我們這幾個同學說得都不錯,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。

  ***三***《快樂的花兒》

  A 同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多麼美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

  B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。***放影像大螢幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花***

  老師***手指畫面***:花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花彷彿就是你自己。

  A :我們人就像花兒一樣,並非一路全是陽光和雨露,難免要經歷“蟲害”“風雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒,又如何讓我們這一朵朵小花在風雨後綻放得更美麗呢?

  B 今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進盒子裡去取。***一個盒子有8張紙團,分別請每組選一位同學上去模,只能摸出一個,多則取消***大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。***

  ***體驗情緒:你想知道里面有什麼禮物嗎?——“好奇”的情緒,著急的情緒

  手伸進盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒

  手觸控到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒 拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機遇***

  A 剛才大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會洩氣,這時我們要學會堅持不懈的精神。

  B 格言“ 我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?—魯迅” 故事1放影像 ***海倫姐姐*** 同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學舉手回答。

  ***A、發洩法:打枕頭,寫日記„„B轉移法:到外面玩,做別的自己喜愛的事„„C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做„„„D、求助法:找人傾訴,尋找辦法„„***

  名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作鬥爭,可以多學點格言,名言。

  A故事2 據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事,兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望地說:“這些人都習慣打赤腳,怎麼能買我們皮鞋呢!於是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分:“這些人都沒有鞋穿,看來皮鞋市場大的很呀”。於是想方設法,向非洲人推銷自己的皮鞋,最後發了大財,這就是心態導致的天壤之別。

  請問同學們你怎麼看待這個問題***思考片刻***。

  B故事3,挫折中成才的故事 張海迪 腳殘而自強不息成為了作家等名人

  在學習上我們應該正確認識自己,事在人為,勇往直前,儘自己的努力,老師和家長知道孩子已經努力,也就問心無愧了。

  三、 師總結:

  成長的路上有陽光,有風雨,就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業,笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。同學們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友,相知、相伴。

  四、欣賞歌曲《永遠是朋友》