三年級美術上冊人物畫畫作品

　　教師在美術教學中應注意改變以範畫為載體單純的傳授技法，努力創設情境，激發學生學習興趣，強化學生形象思維，加強學生創新意識的培養。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　戲曲人物課時2課時

　　課業型別造型•表現授課人杜莎

　　教學目標顯性目標應知：通過學習，瞭解我國傳統京劇人物服飾、造型、表演的相關知識，學習水墨戲曲人物的表現方法。

　　應會：學習水墨戲曲人物的表現方法，能利用國畫材料表現一幅京劇人物的作品。

　　隱性目標引導學生在小組學習的探究中，相互交流，培養學生合作，探究意識。通過學習活動，培養學生熱愛民族傳統文化的情感和對美術學習活動的興趣。

　　重點了解京劇行當的相關知識及水墨戲曲人物的造型方法。

　　難點如何用水墨表現出傳統京劇人物造型的特點。

　　教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學準備有關京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

　　教學過程第一節

　　教學流程教師引導學生活動教學調整

　　一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，準備上課。

　　二、匯入新課

　　1.播放一段京劇錄影，讓學生感受京劇的魅力。

　　2.欣賞思考

　　A.這是什麼戲曲?

　　B.有哪些人物形象?

　　C.給你什麼感受?

　　D.跟著錄影模仿一下動作表情。

　　3.板書課題《戲曲人物》學生欣賞。

　　學生思考、回答問題。

　　模仿人物動作。

　　三、講授新課1.介紹有關京劇的知識

　　A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行於北方地區的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、崑山的崑曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑑戲種。京劇表演講究唱唸做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術。

　　B.京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦淨醜，分別代表男人、女、將領、和滑稽人物。

　　C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學生知道的要請學生介紹。

　　旦角的行家。

　　2.欣賞京劇人物形象

　　A.分別出示該行當的人物形象。

　　B.展示優秀的戲劇人物繪畫作品。

　　C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫?

　　3.講解繪畫方法

　　A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特徵。

　　B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

　　C.自己刻畫人物的細節部分。

　　D.勾線上色。

　　學生討論人物的特徵：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。

　　服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。

　　學生分析。

　　四、學生實踐1.作業要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

　　2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

　　3.教師輔導學生作畫。學生作畫。

　　五、總結評價1.展示學生作業，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。

　　2.提出改進意見。學生互相介紹、評價自己或他人的作品。

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