兒童水彩考級風景畫

  在兒童繪畫教育中,教師應充分認識到兒童繪畫思維的原創特性,深入探索兒童在繪畫過程中的思維特徵及規律,注重激發兒童情感,促進思維的活躍及表現的空間,使兒童在繪畫活動中情感得到充分的釋放,產生自信心。那麼兒童眼中的自然風景是怎樣的呢?以下是小編分享給大家的,一起來看看吧!

  

  
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  看完了以上的之後,下面就來了解一下關於風景畫的知識吧!

  風景寫生

  初學寫生,首先要遵循寫生色彩的原理,採用寫實的手法,忠實於客觀物件,以“寧拙勿巧”的態度去訓練。待獲得一定的表現技巧之後,就應對景觀的自然形態、自然色彩進行適當的概括取捨、加強減弱和歸納誇張等處理。從被動的描摹自然,逐漸轉到主動的表現物件。從表現物件的自然境界上升到表現物件的藝術境界。

  風景寫生是一個觸景生情,移情於物的藝術實踐活動。整個寫生過程,其實是人與自然的情感溝通過程。所以,寫生必須到大自然中去親身感受真山真水的意境,感受光色變化和豐富而和諧的色彩與色調。依靠攝影,根據照片在室內“寫生”,是不可能獲得真材實學的。