植物剪紙教案

  剪紙藝術取材廣泛,圖案種類繁多,帶有吉祥寓意。下面是為大家準備的,希望大家喜歡!

  範文1

  中班手工活動教案——豆豆花盆

  活動目標:1、學習用油泥和各種豆子來裝飾花盆。

  2、在貼好油泥的花盆上,貼上各種豆子,組成圖案並裝飾花盆。

  活動重點:

  學習用油泥和各種豆子來裝飾花盆。

  活動難點:

  在貼好油泥的花盆上,貼上各種豆子,組成圖案並裝飾花盆。

  活動準備:

  橡皮泥、豆豆花盆範樣、果凍盒,各種豆類、幼兒用書

  活動過程:

  一、教師出示各種花盆的範樣,引起幼兒學習的興趣。

  教師:看老師帶來了什麼?這個花盆可以幹什麼呢?

  二、出示幼兒用書,引導幼兒探索學習裝飾花盆的方法。

  1、教師:花盆上有什麼?猜猜是怎麼貼切上去的呢?

  2、教師示範擀油泥的方法,幼兒學習。

  教師:怎樣把一團油泥貼在花盆周圍呢?怎麼把一團油泥擀平?貼的時候要注意什麼呢?***圍著視窗,雙手握著油泥順著一個方向貼緊。***

  3、幼兒探索學習將油泥擀平貼在花盆周圍,並裝飾上豆子。

  教師:你想把豆子怎麼鋸花盆上?裝飾之前請仔細地想一想。

  三、展示幼兒的豆豆花盆,並引導幼兒相互欣賞。

  1教師:你在鑲嵌豆子前是怎麼思考的?現在做好的豆豆花盆和你想的一樣嗎?在製作豆豆花盆的時候你還遇到了什麼問題?是怎麼樣解決的?

  範文2

  幼兒園中班教案案例[遊戲] 秋天的落葉

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

  2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

  3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

  準備:

  落葉頭飾人手一個,落葉等。

  難點:

  幼兒能自己創編動作。

  設計:

  1、引入

  師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?

  看看,這個小園子裡地上都是什麼啊?***樹葉***

  樹葉怎麼都地上啊?***因為現在是秋天,葉子都落下來了***

  是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

  2、錄音機範唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎?

  ***幼兒討論***

  我們在來聽聽歌裡是怎麼唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎麼掉下來的?***幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。***

  那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上後是怎麼樣的?***睡地上***

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。***放錄音2遍***

  師:小樹葉,你是怎麼落下來的?***幼兒講講***

  5、挑選動作好的幼兒做示範。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。***放錄音1遍***

  師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那麼多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什麼樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區別後,把落葉送到指定地點。

  8、小結:

  師:現在這個園子裡,又幹淨,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結束。

  範文3

  剪紙活動教案:春天的花朵

  活動背景:

  這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發現幼兒對於春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好,使用剪刀的方法還不太正確,我嘗試用兒歌、遊戲化語言的這種方式,教拿剪刀的方法,並試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,結合這兩點,我設計了這節美工活動。

  活動目標:

  1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,並學習剪弧線。

  2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能根據老師的口令做動作。

  3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

  活動準備:

  1、紅、黃、藍色的紙若干。

  2、教室兩面草地的底版。

  3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

  活動過程:

  ***一***紙條寶寶變魔術,引出主題。

  T:“紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什麼?”***兔子的耳朵***

  T:“它們又爬呀爬,爬到我腰裡,這會兒它們又變成了什麼?”***裙子、腰帶***

  T:“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”***可以撕花,可以剪花、可以折花***

  ***這種變魔術的方式充滿了神祕性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態,更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發展幼兒的創造力***。

  ***二***剪刀娃娃變魔術

  1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”

  2、老師示範怎樣使用剪刀。“小手變把小***,剪刀洞裡來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花?”***紅色的花***

  3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對摺一下,再對摺一下,***變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上***,正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什麼花?***圓形的花,有花瓣的花***

  4、請小朋友拿出小手試一下。

  ***以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛鍊了幼兒各器官間的協調能力***

  ***三***小朋友操作,老師指導***音樂聲中進行***

  T“現在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

  ***四***我和小花做遊戲

  小朋友真動腦筋,都已經剪好了,我們來和小花一起做個遊戲,請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手裡,黃花放在另一個手裡……”。***請幼兒根據口令找出相應的花***

  ***五***花兒朵朵開

  1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地***畫有小草的牆壁***上去吧。

  2、幼兒動手操作。***組織快的幼兒將地上的紙片撿乾淨,放在簍子裡***。

  3展示自己的成果並欣賞他人的作品,讓幼兒體會到遊戲的快樂。

  活動反思:用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕鬆地練習了剪弧線,由於幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上,創造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發揮他們的主動性和積極性。

  點評:教師利用遊戲化的語言、兒歌,示範、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動。活動的本身——剪紙活動幼兒就很感興趣,加之教師生動、富有童趣的語言***常規要求也不失童趣***,孩子們在快樂的活動著、發展著,在這樣的教育行為下,幼兒能不獲得發展嗎。

  
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