幼兒園小班故事教案範文

  使幼兒感受故事語言的豐富與優美,培養幼兒創編故事的興趣。引導幼兒學習看圖講述和自編故事,發展幼兒的表現力和創造力。以下是小編分享的幼兒園小班故事教案的相關教案,老師們快來看看吧!

  一

  上幼兒園

  【活動目標】

  1.使幼兒感受故事語言的豐富與優美,培養幼兒創編故事的興趣。

  2.引導幼兒學習看圖講述和自編故事,發展幼兒的表現力和創造力。

  【活動準備Ppt】上幼兒園

  【活動過程】

  一、匯入

  1.談話:今天誰送你來幼兒園的?你是高高興興來幼兒園的嗎?

  2.你喜歡來幼兒園嗎?在幼兒園裡你會做些什麼呢?

  請幼兒互相說一說,為編故事做鋪墊。

  二、展開

  1.出示圖片1

  引導幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園後會發生什麼故事呢?

  2.老師啟發引導幼兒看圖創編故事。

  ***1***我們先給這個小朋友起個名字吧

  幼兒討論後決定叫什麼名字。***紅紅***

  媽媽送紅紅來到幼兒園後,紅紅給媽媽說了什麼?

  ***媽媽再見***

  ***2***紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?

  3.逐一出示圖片:

  紅紅在幼兒園和小朋友玩了什麼遊戲?

  準備吃飯時,紅紅做了哪些事情?

  紅紅是怎麼和小朋友玩玩具的?玩完以後怎樣收拾玩具的?

  紅紅吃簡餐時想到了誰?

  紅紅上課時怎樣聽講的?

  鼓勵幼兒大膽講述。

  4.根據幼兒的回答積極引導幼兒創編出較完整的故事,有故事名字,有情節。

  5.引導幼兒懂得,每個人都很棒,都能自己編故事。

  對幼兒的創編進行鼓勵支援,幫助幼兒樹立自信。

  6.教師評價,對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現,給予讚賞。

  7.老師就圖片創編故事。

  三、延伸

  將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。

  二

  《巴掌樹》

  【活動目標】

  1、傾聽故事,體驗小熊對巴掌樹的喜愛。

  2、學說故事中優美好聽的句子:快樂地搖晃起來;金黃金黃的樹葉慢慢落下來……

  3、萌發尋找巴掌樹的好奇心。

  【活動準備】

  1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。

  2、木偶:熊奶奶,小熊。

  【活動過程】

  1、以木偶小熊,引出故事。

  木偶小熊向小朋友問好,請幼兒猜猜小熊最喜歡什麼樹?

  2、欣賞故事《巴掌樹》。

  ·提問:小熊為什麼喜歡巴掌樹?

  風兒吹動了樹葉,巴掌樹會怎樣?小熊為什麼會想起遠方的媽媽?***請幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲,體會小熊的感受***

  3、再次欣賞故事,理解小熊對巴掌樹的喜愛。

  ·提問:小熊是怎樣喜歡巴掌樹的?它想和巴掌樹做什麼?

  為什麼和巴掌樹握手要等到天涼的時候?

  秋天到了,小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎麼做的?

  4、在園內尋找葉子像巴掌的大樹,並觀察其樹葉特徵,說說樹的名字:梧桐樹、楓樹等,拾樹葉,和小樹葉握手,說悄悄話,表現對大自然的喜愛情感。

  建議:

  1、可在聽故事前,在散步時引導幼兒觀察梧桐樹等,豐富經驗。

  2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學習講述故事。

  評價:

  1、能理解故事,會用故事中的語言回答問題,瞭解小熊對巴掌樹的喜愛。

  2、會尋找巴掌樹,拾落葉,學小熊的樣子和小樹葉握手,說悄悄話,表達自己的情感。

  附故事:巴掌樹

  有一棵大樹,是小胖熊最喜歡的大樹。綠色的樹葉像扇子,又像胖乎乎的小手。小胖熊問奶奶:“奶奶,這是什麼樹呀?”奶奶說:“巴掌樹。”瞧,多好聽的名字啊!

  一天,白雲飄過,風兒吹動了樹葉,胖胖的小手快樂地搖晃起來,“沙啦沙啦”,大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠方的媽媽,真像媽媽在唱動聽的歌兒!

  一會兒,白雲飄遠了,風兒停了,樹葉沒了聲響,好像在等著掌聲。小熊拍起了手,感激地說:“巴掌樹,巴掌樹,我想和你握握手,謝謝你唱了好聽的歌。”小熊好想和巴掌樹葉握握手,說說悄悄話啊!它踮起腳,想摸摸巴掌樹葉,可是樹太高了,它拼命往上跳,可還是夠不著。

  小胖熊去搬高高的梯子,奶奶說:“別弄疼了大樹的小手,他想和你握手,就會自己來找你的!”小胖熊睜圓眼睛問:“真有那麼神奇嗎?”奶奶笑著說:“等等吧,天涼的時候……”

  秋天到了,天氣涼了,巴掌樹的歌聲還是那麼好聽。這一天,小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來越輕了,他來到巴掌樹下。哇!有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀,慢慢地落了下來,第二片,第三片……好多葉子都落下來了,小胖熊把它們全放在一個盒子裡,他和每一片樹葉都握過手了,還和他們說了好多好多的悄悄話……

  三

  《我和小豬》

  【活動設計】

  《我和小豬》是一個簡短易懂的故事,內容生動有趣,情節重複富有變化,貼近小班幼兒的生活經驗。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環節用生動的象聲詞來表現,適合小班幼兒閱讀和理解。從家庭走進幼兒園,孩子們逐漸適應了集體生活,通過故事中小豬和魯尼的生活情景再線,回憶整理幼兒已有的生活經驗:“我在幼兒園是怎樣睡覺、吃飯、喝水的?”“怎樣和小夥伴相處的?”擴充套件幼兒的生活經驗,體驗和表達生氣、高興等情緒。

  《指南》中指出:“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境……”本次活動從完整語言、整合教育、活動生活化的觀念出發,遵循《指南》對語言教育“養成幼兒注意傾聽的習慣……。引導幼兒感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”的要求,將閱讀故事與回憶生活經驗相結合,引導幼兒模仿“呼嚕呼嚕”、“啊嗚啊嗚”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞,豐富幼兒語言,增強理解和表達的能力。

  【活動目標】

  1、樂意觀察圖片,在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。***重點***

  2、豐富象聲詞彙“呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟”。

  3、結合已有經驗,感受故事中愉快、幽默的情感。***難點***

  【活動準備】

  多媒體課件。

  【活動過程】

  一、出示“魯尼”和“小豬”,談話匯入課題。

  分別出示魯尼和小豬,引導幼兒跟他們打招呼,並說說他們的長相。

  ***此環節設計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼→說說他們的樣子,引導幼兒仔細觀察、講述畫面內容,挖掘幼兒已有經驗,感受魯尼的可愛。為下面的環節做好鋪墊。***

  二、分頁觀察畫面,在故事情境中理解象聲詞。

  1、魯尼和小豬睡覺。

  引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子,並說出:魯尼和小豬是怎麼睡覺的?

  師:奧,困了的時候,魯尼和小豬一樣“呼嚕呼嚕”睡覺,***小朋友學一學他們睡覺的樣子***那小朋友再想一想,爸爸媽媽睡覺時的呼嚕聲是怎樣的?爺爺奶奶呢?

  ***此環節讓幼兒閉上眼睛,師幼輕聲細語地交談,在溫馨的氛圍中拓展幼兒的經驗:引導幼兒回憶、想象——爸爸媽媽、爺爺奶奶的呼嚕聲是怎樣的?讓幼兒進一步感受:小朋友細細的、輕輕的呼嚕聲→爸爸大一點的呼嚕聲→爺爺奶奶更大一點的呼嚕聲。在故事情境中體驗生活樂趣。***

  2、魯尼和小豬吃飯。

  引導幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子,並說出:魯尼和小豬是怎樣吃飯的?

  師:餓了的時候,魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是,魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛生的事情,你知道是什麼嗎?

  ***此環節採用先合後分的辦法,先出示魯尼和小豬仔一起吃飯的圖片,給孩子們一個完整畫面,引導幼兒說出:餓了時候,魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。然後單獨出示魯尼吃飯的圖片,引導幼兒有目的地述說,角色形象更清晰。從魯尼和小豬吃飯聯想到自己在幼兒園吃飯,結合已有經驗,鼓勵幼兒大膽表達——魯尼吃完飯後漱口、幫助成人打掃衛生、洗手等關鍵環節。把故事與自己的生活有效地結合起來,使靜態的內容生活化。***

  3、魯尼和小豬喝水。

  引導幼兒猜想後說出:魯尼和小豬喝水會發出什麼樣的聲音?

  師:對,渴了的時候,魯尼和小豬一樣,“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了:他們會喝什麼樣的水呢?白開水、橙汁還是別的飲料?

  ***抓住幼兒喝水的環節,引導孩子們討論:為什麼要多喝水?應該喝什麼水,為什麼要喝白開水,引導幼兒儘量不喝飲料。***

  4、魯尼和小豬生氣。

  引導幼兒觀察畫面,逐一說出:

  呀!魯尼和小豬這是怎麼了?

  猜一猜他們為什麼會生氣?

  生氣好不好?

  那應該怎麼做?

  ***此環節為幼兒創設情境,讓孩子們猜測想象他們可能是為了什麼生氣,讓孩子們體驗生氣的樣子,老師傾聽孩子們的表述,此時老師可繼續跟進:他們還可能為了什麼生氣?將生活中一些不愉快的情境說出來並予以解決。***

  5、魯尼和小豬高興。

  引導幼兒觀察畫面後,分別說出:魯尼與小豬高興時的樣子。

  師:高興的時候,小豬喜歡幹什麼——搖-尾-巴;魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀……

  ***此環節利用課件引導幼兒觀察、猜測小豬和魯尼高興的時候會做什麼,滿足幼兒用不同的方式表達高興的願望。通過回憶講述,進一步鞏固幼兒對故事的理解。引導孩子們聯想到自己的生活實際,說說自己高興的事情,與故事中的角色形成共鳴。並懂得“開心是最重要的”,讓幼兒的情感得到瀉洩。***

  三、完整欣賞故事,感受故事情節的愉快和幽默。

  觀看課件,在輕鬆的音樂中完整欣賞故事。

  ***此環節充分利用課程資源,引導幼兒在視聽雙重感覺中進一步理解故事內容,感受故事中的愉快和幽默,體驗相親相愛在一起的感受。***

  【活動延伸】

  在表演區,提供魯尼和小豬的手偶,引導幼兒表演故事。

  在美工區,投放圓形紙板,引導幼兒繪製高興、生氣時的表情圖。

  附故事《我和小豬》

  我的小豬說:魯尼,你像我一樣可愛呀!

  是嗎?

  是的是的是的——

  困了的時候,我像小豬,呼嚕呼嚕,睡覺。

  餓了的時候,我像小豬,啊嗚啊嗚,吃飯。

  渴了的時候,我像小豬,咕嘟咕嘟,喝水。

  生氣的時候,我也像小豬,什麼樣?撅嘴。

  高興的時候,我可不像小豬了,小豬喜歡搖尾巴,我沒尾巴,不能搖尾巴。那我搖什麼?我什麼也不搖,我蹦、我跳、我笑,我蹦呀、跳呀、笑呀……

  小豬說:“魯尼,你在幹嘛呀?哼!嚇我一跳。”說著他又把嘴撅起來了。

  哈哈,我才不管呢!我知道,他那是在假裝生氣,你沒看見,他的尾巴也在不停的搖呀搖嗎?