讓柿子掛在樹上吧閱讀答案

  《讓柿子掛在樹上吧》文中借柿子表達出作者對人們敬重自然、慎待自然的呼籲和期待之情。下面是小編為大家整理的《讓柿子掛在樹上吧》的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。

  《讓柿子掛在樹上吧》龔靜 原文閱讀

  夏日傍晚散步,各種樹的葉子雖然有些悶悶的,但其實很多變化在悄然發生著,一些果樹在每天暑熱的蒸騰中漸漸掛了果,看看吧:青柿子、青棗、橘子都已經藏在樹葉間了,秋天就等著在夏天之後成熟綻放,棗子會一點點變紅,柿子會像陽光一樣,看得人心裡暖暖的。

  只是,柿子紅起來也就只看過一年。自從前幾年小區裡一下子從五湖四海來了不少給子女帶小孩的老人,果樹們既是甜蜜又是傷感,甜蜜的是老人們太喜歡果樹了,果子還青澀瘦弱時就頻頻來探望光顧了,傷感的是未到秋熟好時分,樹上的果子已經不見了,果樹和果子在一起的時間越來越少了,紅柿子綠葉子的好秋光也一年難得一見了。一些老人一手牽著孫兒,一手拎著塑料袋,在果樹下使勁地摘果子,不到一兩個時辰,一樹的柿子唯剩高高在上的那幾只還青澀地掛著。

  樓上鄰居看到,忍不住勸說,“不好摘的不好摘的”,“又不是你家的,管你什麼事?”“不是我家的,是小區的,大家看看不是蠻好嗎?”“不要你管……”省略號裡是一串流暢的罵人話,可以一徑罵到祖宗.罵罵咧咧,手卻是不停,偶爾個別的老嫗有點點似乎不好意思,提著半袋柿子走了,有些則手口並用,偏要裝滿一袋才滿意。等到來年,亦復如是,而且準備了長竿工具。有的鄰居實在看不下去,每年都與她們理論,收穫的總是一頓罵罵咧咧,有一次甚至發生了衝突。毫無收斂之意,也毫無羞愧之色,彷彿應當、本該。不是你家的我就可以摘,是她們的邏輯。當然,柿子是要吃的,不是看的,更是她們向來的觀念。

  那棵棗子樹還是果子青青時,就不斷有人來覬覦了,保安每天來摘幾顆吃吃,有人瞅著周圍似乎沒人時來搖幾下,“吃幾顆沒問題的”,保安說。當然,棗子漸漸成熟了,鳥也一樣頻頻光顧,不過,就讓它這麼由青轉紅而熟,瓜熟蒂落的,不是也蠻好嘛。

  問過一位本地的阿姨,她認為反正拿一點點也沒有關係的嘍。“那大家都拿一點點,這麼就一點點也沒有啦”,她不說話了,頓一頓:“不會這麼嚴重的。”大概習慣取用者就是如此想法吧,東西掛在那裡幹什麼,倒不如摘下來飽飽口福;桂花反正要凋謝的,不如採了來做做糖桂花;柿子紅了沒人摘也要掉下來的,有啥看的,不如吃掉算數。於是,他們想都沒想,就習慣性的、理所當然地佔為已有了。

  其實,小區種植的果樹,與果園種植是有差異的,並不一定適合食用,倒是審美大於實用的。只是,實用的觀念太深入人心了,況且免費,這手就忍不住了。其他桂花,桃花,梅花,等等,總之但凡可以吃的,可以用的,可以摘來放家裡的,都不放過。

  我們不會去想到柿子也是可以掛在樹上欣賞的***那是秋天的味道啊***,退一步說等它熟了再摘也不遲啊;桂花雖然總要凋謝,但採摘一光,如何香飄一秋呢?正是這些草木讓城市人還感覺一些歲月時序自然芬芳啊。

  好比那些青山綠水,明明是大自然的賜予,人卻是止不住地改天換地,這兒建個賓館,那兒搞個浴場;這兒建個工廠,那兒搞點別墅,看似眼前得了利,卻破壞了生態平衡。

  何以不能順自然而為?讓山水回到山水,人的生活也不會差到哪裡去的。“空無”也是一種“有”啊。青山綠水,無汙染的空氣環境,最終得益的還是生活於斯的人。可是,實用主義成了我們身上的基因,利益作祟,使我們缺乏對自然的敬重和慎重,對事物總是太多實用太少審美,缺乏一種無用之用的眼光和態度。

  ***有改動***

  《讓柿子掛在樹上吧》閱讀習題

  小題1:概括文章第一段的主要內容,並簡要說明它在文章中所起的作用。***3分***

  【答】________________________________________

  小題2:文中寫到採摘花果的人,不僅有“從五湖四海來給子女帶小孩的老人”,還有“保安”和“本地阿姨”。請結合全文,簡要分析作者這樣寫的用意。***3分***

  【答】_______________________________________

  小題3:文章最後第二段中關於人們對待青山綠水的態度的文字能否刪掉?為什麼?***3分***

  【答】_____________________________________

  小題4:作者在文中說“‘空無’也是一種‘有’啊”,請結合文意談談你對這句話的理解。***3分***

  【答】__________________________________

  小題5:文章以“讓柿子掛在樹上吧”為題有什麼作用?請作簡要分析。***4分***

  【答】_______________________________________

  《讓柿子掛在樹上吧》閱讀答案

  小題1:***3分***開頭一段寫果木帶給“我”精神上的愉悅,引出下文對人們肆意採摘花果行為及其背後觀念的批評和思考。***概括內容1分,引出下文1分,引出下文的具體內容1分。如寫出“與下文形成對比”也得1分。***

  小題2:***3分***有力地說明採摘花果涉及物件之多,表明人們對大自然賜予之物“佔為己有”的觀念之普遍,為下文進一步揭示人們出於實用導致的環境破壞作鋪墊,增強了文章的現實針對性。***寫出現象之普遍的意思1分,

  小題3:不能刪掉。這樣寫由小及大,能引發讀者關注並思考“人與自然”的關係,使文章立意深刻。 ***不能刪掉1分,能引發關注和思考1分,“由小見大”或者“立意深刻”1分***

  小題4:***3分***對待大自然中的花草樹木、青山綠水,不以實用主義的態度去“佔為己有”,而是以“審美的”眼光去欣賞,這也是一種擁有。***光答“不以實用主義的態度去佔有”得2分;如答“以審美眼光去欣賞,也是擁有”得3分***

  小題5:***4分***文章從小區裡的柿子等花果被人肆意採摘寫起,由小及大,最後揭示作者對人與自然之關係的思考,以此為題,既能關聯文章主體內容,又能將作者抽象的思想感情含蓄在具體事物、動作之中,形象生動,能激發讀者的閱讀興趣。此外,標題是一個祈使句,能更有效地表達出作者對人們敬重自然、慎待自然的呼籲和期待之情。

  ***①寫出關聯文章的主體內容1分,②寫出抽象的情感具體化1分,③寫出作者的呼籲和期待之情2分***只答①或②得1分,答①+②得3分;答①+③或②+③得4分***