人教七年級語文下學期期末模擬試卷4

  儘可能多的做練習題可以幫助同學對所學知識點加以鞏固,接下來是小編為大家帶來的關於,希望會對大家有所幫助。

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  第一部分 積累與運用***共23分***

  一、***6小題,12分***

  1.下列詞語中,加點字的讀音完全正確的一組是*** *** ***2分***

  A.剽悍***piāo*** 熾痛***chì*** 愜意***qiè*** 鞠躬盡瘁***cuì***

  B.磐石***pán*** 歸省***shěng*** 腦髓***suǐ*** 叱吒風雲***zhà***

  C.驀然***mù*** 祈禱***qǐ*** 闊綽***chuò*** 參差不齊***cī***

  D.砭骨***biān*** 亙古***gèn*** 嫉妒***jì*** 憂心忡忡***chōng***

  2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是*** *** ***2分***

  A.斑斕 來勢凶凶 靜穆 戛然而止 B.訕笑 進退維谷 告罄 變幻多姿

  C.庸腫 姍姍來遲 吞噬 夢寐以求 D.赫然 婦孺皆知 深邃 慷概以赴

  3.依次填入橫線上的詞語最恰當的一項是*** *** ***2分***

  在人類歷史的長河中,曾經出現過許多傑出的人物。他們中有 ***1*** 的政治家,有 ***2*** 的軍事家,有 ***3*** 的科學家,還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家……

  A.氣壯山河 決勝千里 博古通今 B.叱吒風雲 志在千里 博古通今

  C.氣壯山河 志在千里 博學睿智 D.叱吒風雲 決勝千里 博學睿智

  4.下列句子中沒有語病的一項是*** *** ***2分***

  A.從上海來的地理學專家給大家講了有關許多板塊漂移的新知識。

  B.6月5日以來,在全區範圍內又一次掀起了“綠色消費”的活動。

  C.通過《道路交通安全法》這個新規,對醉駕者起到了極大的震懾作用。

  D.從舊石器時代起,中華民族的先民就在黃河的懷抱裡繁衍生息。

  5.根據上下文,排列順序最恰當的一項*** *** ***2分***

  ①後者,也就是那隻螳螂,立刻表現出異常憤怒的態度。

  ②有這樣一隻不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲,朝著一隻螳螂迎面跳了過去。

  ③螳螂表現出來的這種奇怪的樣子,我敢肯定,你從來也沒有見到過。

  ④接著,反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢,使得那隻本來什麼也不怕的小蝗蟲,此時此刻也充滿了恐懼感。

  A.①③②④ B.②①④③ C.③②①④ D.②①③④

  6.欣賞下圖的書法作品,回答問題。 ***2分***

  這幅書法作品的作者是誰?請用正楷簡化字寫出這幅書法作品正文的最後一行。

  二、***2小題,12分***

  7.古詩文默寫***8分***

  ***1***根據課本,下列古詩文默寫正確的一項是 ***2分***

  A.夜發清溪向三峽,思君不見下榆州。 B.飲於河、渭;河、渭不足,北飲大澤。

  C.黃梅時節家家雨,清草池塘處處蛙。 D.春潮帶雨晚來急,野度無人舟自橫。

  ***2***根據課本,補寫出下列名篇名句中空缺部分。***五題只選四題作答。*** ***4分***

  ①岐王宅裡尋常見, 。 ***杜甫《江南逢李龜年》***

  ② ,各領風騷數百年。 ***趙翼《論詩》***

  ③荷笠帶斜陽, 。 ***劉長卿《送靈澈上人》***

  ④ ,雲從窗裡出。 ***吳均《山中雜詩》***

  ⑤ ,寒光照鐵衣。 ***《木蘭詩》***

  ***3***根據語境,在橫線上填入古詩詞名句。***兩題只選一題作答。*** ***2分***

  ①《春夜洛城聞笛》中表達對家鄉和親人的思念的句子是:“ , 。”②明月是詩人們偏愛的意象,請你在本學期所學過的詩句中找出一句與月有關的詩句“ , 。”

  8.按照課文意思,解釋下面文言句子中加點的詞。 ***4分***

  ***1***一狼洞其中。 ***《狼》*** ***2***滿坐寂然。 ***《口技》***

  ***3***願為市鞍馬 ***《木蘭詩》*** ***4***地維絕。 ***共工怒觸不周山***

  第二部分 閱讀與鑑賞***共36分***

  三、***4小題,12分***

  閱讀下面文言文,完成9—11題。

  傷仲永

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。

  餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣。卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

  9.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是 ***2分***

  A.世隸耕 隸,屬於。 B.泯然眾人矣 泯,消失。

  C.稍稍賓客其父 賓客,客人。 D.賢於材人遠矣 材人,有才能的人。

  10.用現代漢語翻譯下面的句子。 ***4分***

  ***1***日扳仲永環謁於邑人。***2分***

  ***2***得為眾人而已耶?***2分***

  11.傷仲永的“傷”字是什麼意思?方仲永最終“泯然眾人”的主要原因是什麼? ***3分***

  閱讀下面的詩歌,完成12題。

  逢入京使***岑參***

  故園東望路漫漫,雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。

  12.這首詩哪一句用了誇張的修辭手法?表達了作者怎樣的思想感情?***3分***

  四、***10小題,24分***

  閱讀下面文段,完成13—15題。***8分***

  不多久,松柏林早在船後了,船行也並不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥,連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來。

  離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因為太用力,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現成,我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成,立刻近岸停了船;岸上的田裡,烏油油的便都是結實的羅漢豆。

  “阿阿,阿發,這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。

  我們也都跳上岸。阿發一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷。”他於是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢。”一聲答應,大家便散開在阿發家的豆田裡,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以為再多偷,倘給阿發的娘知道是要哭罵的,於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。

  ***節選自魯迅《社戲》***

  13.請用一句話概括選段內容。***2分***

  14.文中劃橫線的句子寫得很妙,請你從修辭的角度說說妙在哪裡。***4分***

  15.結合全文思考,說說作者描寫江南水鄉美景和塑造農家少年朋友形象的原因。***2分***

  閱讀下面的文字,完成16-19題。***共16分***

  心中有一尊神***餘顯斌***

  ⑴那天,街上很冷,太陽淡淡地照著,薄得如紙,母親引著8歲的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕,拉著母親的手,另一隻手上拿著一個烤白薯。烤白薯冒著縷縷熱氣,香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽光,也彷彿染上了誘人的香味。

  ⑵我捏著烤白薯,看著裡面黃亮亮的瓤兒,咬了一口,一種軟乎乎的幸福直鑽入我的五臟六腑中。那種香氣,至今想起來,彷彿還盪漾在我的記憶裡,繚繞不散。

  ⑶就在我張大嘴,準備再咬第二口時,一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過頭,是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊,穿著破破爛爛的衣服,手裡拉著個男孩。那男孩和我差不多大, ,一雙眼睛卻不小,圓圓地瞪著我的烤白薯,一個手指伸在嘴裡,使勁地吸,好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。

  ⑷女人看看自己孩子的饞樣,又看看我手中的烤白薯,賠著笑臉道:“娃娃,把烤白薯給我孩子吃點好嗎?他有大半天沒吃東西了。”

  ⑸我當然不答應,忙縮回手,生怕一不小心,會被那母子倆搶去似的,嘴裡還像個大人似的,連連說:“沒有了,就這點兒,沒有了。”說著,用另一隻手去推了那孩子一下。

  ⑹“小斌,咋能沒大沒小?”母親皺起了眉。

  ⑺“誰叫他們要吃我的烤白薯。”我不高興地說。

  ⑻母親說:“給一點兒吧,來,掰一點兒給弟弟。”母親哄著,邊把我手中的烤白薯拿過去,說是掰一點兒的,誰知一下子給那個孩子掰了一大半。

  ⑼那個小傢伙接過烤白薯,彷彿餓了很久似的,大口大口地吃起來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯啊!我非常不高興,把另一小半烤白薯一下扔在地上,低著頭跑了。

  ⑽母親撿起地上的烤白薯,吹吹上面的灰,遞給那個小孩,拍拍他的頭,笑笑,來尋我。我拐過街角,見沒有人了,一下子躺在地上,死命地又蹬又哭:“我要我的烤白薯,我要我的烤白薯。”

  ⑾母親怎麼哄我也哄不住,沉默了一會兒,輕聲道:“說不定那兩人是天上的神仙呢。”

  ⑿一句話,讓我立即停住了哭叫,睜大眼睛問:“他們是神仙?你咋知道?”

  ⒀母親拉起我,拍掉我身上的灰土,揹著向家裡走去,邊走邊給我講:“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞,天上的神仙經常下凡,故意裝作可憐人,來試探人們的態度。好心人呢,神就賜福;壞心人,神就降罪。”

  ⒁一句話,把我嚇了一跳,瞪大眼睛四處望。心悸之餘,我深深地佩服起母親的遠見卓識來。我覺得母親做得對極了,否則,這一次我一定是難逃神的懲罰了。

  ⒂這以後,再見到要飯的,或者瘋子傻子,我的心裡都充滿了深深的敬畏,也格外地尊敬他們。因為,他們中保不定哪個就是天上下來試探人心的神仙。

  ⒃漸漸地,習慣成自然。一直到如今,我仍然是這樣,見了討飯的或者可憐人,心裡充滿了同情,能幫上忙的,都儘量幫忙。

  ⒄多少年過去了,我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的,可仍然從心裡感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事,而且在我幼小的心裡早早地就塑造了一尊神,這尊神叫 和 。

  ***選自《中國教師報》,有改動***

  16.根據文意,在文章結尾橫線處填上點明題旨的詞語。***4分***

  這尊神叫 和 。

  17.結合男孩的身份特點,為文中第⑶段空白處增加一段20字左右的外貌描寫。***3分***

  18.結合語境,從語言表達的角度對文中兩處加點的詞語任選一處作簡要賞析。***4分***

  ***1***就在我張大嘴,準備再咬第二口時,一聲乞討聲拽住了我的注意力。

  ***2***看著裡面黃亮亮的瓤兒,咬了一口,一種軟乎乎的幸福直鑽入我的五臟六腑中。

  19.你認為文中母親用神仙的故事教育我的做法合適嗎?為什麼?談談你的認識。***5分***

  第三部分 寫作

  五、***1小題,40分***

  20.請以“禮物”為標題寫一篇600字以上的記敘文。

  要求:①言之有物,情感真摯;②認真書寫,力求工整、美觀;③文章不得出現真實的地名、校名、人名。

  參考答案

  閱卷意見:

  1.閱卷時要結合學生的實際,主觀題大意準確即可以給滿分。

  2.要有利於發揮學生的創造性,對與參考不符合但確有創造性的、合理的答案,要慎重考慮,合理給分。

  3.對爭議較大的作文應提出討論。

  答案:

  1 2 A。B.歸省***shěng***C.驀然***mù***D.嫉妒***jì***

  2 2 B。A.來勢凶凶C.庸腫D.慷概以赴

  3 2 D。

  4 2 D。A.語序不當,許多有關;B.搭配不當,改為“掀起……高潮”。C.成分殘缺,刪掉“通過”;

  5 2 B。

  6 2 孫文,篤行。

  二

  12分 7 8 ***1***B***A.夜發清溪向三峽,思君不見下榆州。 C.黃梅時節家家雨,清草池塘處處蛙。D.春潮帶雨晚來急,野度無人舟自橫。***2分***

  ***2***①崔九堂前幾度聞;②江山代有才人出;③青山獨歸遠;④鳥向簷上飛;⑤朔氣傳金柝。***4分***

  ***3***①此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。***2分***

  ②深林人不知,明月來相照。/峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。***2分***

  8 4 ***1***打洞;***2***坐,通“座”;***3***市,買;***4***斷。

  三

  12分 9 2 C。

  10 4 ***1***每天拉著仲永四處拜訪同縣的人。***2***能夠成為普通人就為止了嗎?***想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?***

  11 3 傷:哀傷,疼惜。主要原因是沒有受到後天的正常教育。***父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。/卒之為眾人,則其受於人者不至也。***

  12 3 雙袖龍鍾淚不幹。表達了詩人對身在長安的親人和故鄉的思念之情。

  四

  24分 13 2 “我”和小夥伴們一起偷豆。

  14 4 用了比喻和擬人的修辭手法,將航船比喻成大白魚,又將航船“人格化”,抓住了顏色和動態的特點,生動形象地寫出了航船在河裡來去自如,突出了孩子們駕船技術的嫻熟。

  15 2 表現了“我”對農村生活和兒時小朋友的懷念。

  16 4 善良和同情***或“關愛、呵護”等,意對即可***。

  17 3 示例:瘦瘦的身體,嚴重營養不足的臉,亂七八糟的、枯黃的頭髮。

  18 4 選***1***乞討聲“拽住”寫出聲音的力量強大,吸引了“我”的注意,並叫人無法掙脫,不得不關注。突出男孩的可憐。

  選***2***“軟乎乎”既指吃烤白薯給人帶來的美味口感,也把那種有東西可吃的幸福變得具體可感,語言表達極具表現力。***意對即可***

  19 5 示例①:合適,因為8歲的小孩一時不明白很多道理,用爛漫離奇的故事同樣可以達到教育的效果;

  示例②:不合適,神奇的故事大多具有迷信色彩,只能一時“蒙”住小孩,而當他們長大明白真相後,會有上當的感覺。***言之成理即可***

  第三部分 作文***40分***