小學一年級怎麼學英語口語

　　學習英語是一個長期積累知識的過程，很多一年級孩子英語學習成績不好、英語口語發音不準等，都是因為沒有掌握正確的學習方法而造成的。那麼小學一年級英語怎麼學英語口語?以下是小編分享給大家的小學一年級學英語口語的方法，希望可以幫到你!

　　小學一年級學英語口語的方法一

　　課前“熱身”和“課中操”

　　***1***課前“熱身”。課間十分鐘後，要讓學生一下子就進入英語課的角色，需要老師用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引學生的注意，激發學生的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語課的學習中來。

　　常用的方法有：A、唱英文歌;B、做遊戲;C、用英語自由會話;D、播放與教學內容相關的VCD片斷;E、說英語童謠;F、猜英語小謎語。

　　***2***小學生的身心特點決定了他們的有意注意不可能持續整整一節課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求。“課中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞; B、邊說邊做。

　　小學一年級學英語口語的方法二

　　新課的匯入與呈現

　　匯入和呈現手法的多樣化，在英語新授課中起著關鍵作用。具體實施方法如下：

　　***1***、通過錄像、VCD片斷和電腦多媒體課件呈現—根據新課內容節選的錄影與VCD片斷或是電腦課件能激發學生的學習情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉化為具體、形象、直觀、生動、活潑，降低學生理解的難度。

　　***2***、通過錄音與圖的結合呈現—老師一邊放錄音，一邊展示與錄音內容與關的圖片，然後提問學生。從視聽角度入手，讓學生的器官更多地參與到學習中去，使之對語言材料有一個初步的感性認識。如果內容簡單，或與學過的內容極為相似，也可只聽錄音，不看圖。

　　***3***、通過表演呈現—由老師或師生或用木偶作道具就課文內容進行表演，現場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，也能增強學生的參與欲。

　　***4***、通過提問呈現—根據新課語言材料改編問題，向學生提問，讓學生通過問答理解材料的重點內容。

　　小學一年級學英語口語的方法三

　　語言環境的創造

　　***1***、課堂內的環境。

　　課堂是教與學的陣地。教師用多種方式和手段教學，不能只侷限於教材內容。“小課堂，大世界”，這是當代高容量，多資訊、高效率課的要求。教師應根據教材與實際運用的需要，創設情景，佈置場景，突破教材重新調整教學內容，儘量讓學生“身臨其境”地學英語，用英語，做到學以致用。

　　***2***、課堂外的環境。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學生每天置身的環境—校園，就可以起到這樣的薰陶作用。學校的一景一物，一草一木，每天都在刺激著學生的視聽覺，潛移默化地影響著他們。利用這些因素滲透英語資訊，效果肯定不錯。

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