教師如何培養小學生學習習慣

　　教師教給學生的知識總會忘記，但是培養學生好的學習習慣會讓他們終生受益。以下是小編分享給大家的教師培養小學生學習習慣的方法的資料，希望可以幫到你!

　　教師培養小學生學習習慣的方法

　　一、課堂學習習慣訓練要求。

　　1、課堂坐姿習慣：統一抱臂坐正，做到“頭正、身直、足安、抱臂”。不允許出現晃動椅子、腳踏桌子、下位等行為。每節課提前1分半鐘播放古詩音樂，提醒師生提前進班。課前將課本、練習本、文具盒及其他學習材料準備好，左邊的放在左上角，右邊的放在右上角，不放與當堂課無關的物品。靜坐或齊背古詩文，等候教師上課，班長此時負責檢查提醒。早讀課前要安排負責幹部，養成到校就讀書的習慣，來的學生統一把作業交到統一的課桌上，之後方可上座位讀書，任課教師要提前安排好學生讀書的內容及形式***可以寫在黑板或告知負責幹部***。

　　2、學生書寫習慣：狠抓寫字，提筆及練字。讓所有學生養成、任何時刻，任何地點、任何作業都寫端端正正的字。課堂上尤其要重視板書學生寫好每個字，不惜時間，師生黑板的板書，具有示範性，引領性。數學上尤其要重視草稿本、練習本的書寫。保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執筆，一手按住本子。做到字跡工整，書寫規範。不在作業本上亂塗亂畫，低年級學生儘量少用橡皮，保持紙面整潔。中高年級不用修正液、修正帶。書寫要注意保護好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。規範用筆，鉛筆或鋼筆，不得使用其它筆。

　　3、課堂聽講習慣：培養學生說完整話、認真傾聽、積極發言、學會評價。統一舉右手，積極踴躍發言，敢於提出自己的不同見解，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端莊，不唱讀。善於傾聽他人的發言，虛心聽取別人的意見和建議。不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。

　　4、課堂學科習慣：根據各個學科的不同，重點培養本學科的習慣。如英語課堂的學生表演、數學課堂學生的操作合作、語文課堂的朗讀積累等習慣。各個學科老師要進行相關訓練。

　　二、課堂學習習慣培養的措施

　　任課老師、班主任對照“習慣欄”，利用晨會、班會、每節課，每天講解，時時監督，天天訓練，以便使學生的學習習慣的規範和自覺。三月份作為訓練月，針對薄弱環節紮實訓練。四月份教導處組織，評出“學習習慣示範班”。評比將採用學生組、教師組、行政組打分來評出。

　　習慣的培養，一個老師、一節課堂、一個方案、一次的教育是做不到的，唯有我們大家的齊心共管，天天堅持，方有學生習慣的養成。

　　養成良好的學習習慣的方法

　　1、制定適合自己的目標

　　有這樣一句話，一個確定的目標是成功的一半。只有確定了目標才有一個奮鬥的方向，才不會再執行目標時候迷失自己。制定目標的時候要制定適合自己的。要具有明確性，以數量、質量或者時間來表明目標。

　　就成績為依據，成績稍差的同學對基礎的單詞的記憶還不夠紮實的，可以從背誦單詞入手，可以按照自己的能力，每天要求自己背會幾個單詞，用一個月或者一個學期的時間，想達到背誦多少的單詞量。用一個小本子記好，寫好年月日。寫好要背誦的單詞，日積月累，看看自己的收穫。

　　而五六年級的成績較好的同學，你對課本已經掌握了差不多了，那麼你就可以給自己制定一個新的目標，比如音標的練習，在掌握了48個音素的讀法和26個字母的發音之後需要做的就是要熟練地運用。你可以準備一本英漢字典，從簡單的開始，一天根據音標拼十個單詞，並且記錄下來。那麼小英漢字典不能滿足你的時候，你可以慢慢提升自己，比如去拼讀一些其他字典，比如大學英語四級詞彙。時間會告訴你，如果你堅持下去，你的收穫你定會讓你驚訝。

　　2、說到做到，堅定不移

　　對於我們小學生來講，這個堅持是最難的。這個堅持是最難的，有很多小朋友不能做到持之以恆，怎麼辦呢?我們可以請爸爸媽媽或者好朋友來幫助我們監督我們。

　　3、偶有偏離，及時調整

　　在好習慣形成的過程中，或者在壞習慣克服的過程中，容易出現反覆，拖拉，敷衍，放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己嚴格要求自己，發現偶有偏離立刻作出調整，要消除外部干擾，那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，如同學的干擾，如受挫折時情緒不佳而放縱自己，通過做些具體的事情來轉移注意力，防止偏離。

　　4、勞逸結合，

　　健康的身體是學習的前提和保證，會學習的人也是會休息的人，充足的睡眠是為了更好的學習，良好的精神狀態使學習事半功倍，強健的體魄來自良好的鍛鍊。

　　5、學會認識自己

　　認識自己是養成習慣的思想基礎，先從認識自己的學習著手，每次作業貨測驗猴要做必要的回顧和思考，找出產生錯誤的原因，及時予以訂正。學會每做一件事情都應總結經驗教訓，這樣，在下次在做類似的事情時就不會有害怕的心裡，下一次就會做的更好，

　　6、學會控制自己

　　在學習習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應該從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為，在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學習內容和活動內容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動範圍，在習慣形成過程中，難免會有重犯老毛病的時候，必要時候還要藉助外力，例如同學的監督，老師的幫助，每天念幾遍自己的目標，大聲的念，有助於控制自己。

　　培養良好學習習慣的好處

　　1、 養成良好的學習習慣，從人的生理角度來說，他可以通過生物鐘，通過條件反射，自動提醒你自覺的去做應該做的事情。

　　比如每天早晨及時起床，自覺的為上學做好一切準備，上課鈴聲一響自覺地跑回教室，做好課前的準備，放學回家，先複習當天所學的課程，然後在做作業，作業完成後如果有時間，把明天的新科預習一下，如果不是靠習慣，這許許多多多看似平常的事情做起來就會先得手忙腳亂設定丟三落四，甚至於你很被動，造成心煩意亂。

　　2、養成良好的學習習慣，從下意識的角度來說，他可以發揮下意識的作用，下意識的特點是不需要大腦的思考，而直接受習慣的支配你去做某件事，一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地的支配他按照平時習慣了的套路做哪些與學習相關的事情，使他在不知不覺中，事情已經完成，而且做的輕輕鬆鬆，有條有理，良好的學習習慣一旦養成，便可終身受益，

　　3、養成良好的學習習慣，從潛意識的角度來說，他可以調動潛意識為學習服務，潛意識的特點是直接收人的情感和需要支配，受情景因素影響，大家都有這樣的體會，大多數學生的心裡已經清醒的意識到，嘴上也在說，貪玩不利於學習，學習比玩遊戲更重要，今後不再貪玩了，可是一有空，一旦看到了別的學生在玩，自己也就鬼使神差的又貪玩了，為什麼會這樣，是因為在他的潛意識中有一種強烈的玩的渴望，是潛意識在支配著他，如果是一個養成了良好學習習慣的人，那麼他對學習有一種親和的心裡，他從心底吧學習當成了自己的第一需要，當成一種樂趣。不學習便感到難受。