九年級語文下冊期中測試題及答案

　　期中考試是教師的全過程教學管理的重要支撐環節。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　九年級語文下冊期中測試題

　　一、積累·運用

　　1.請為下面語段中加點的字注音，根據拼音寫漢字並改正錯別字。

　　運河在我心中流淌，濟寧我可愛的家鄉。孔孟顏曾zhāng顯民族之魂，李白杜甫寫就曠世絕唱。梁山聚忠義，四湖意蘊長。泗水泉林美，嶧山奇石壯。啊，運河之都，孔孟之鄉。東方聖城，禮義之邦。

　　①zhāng******顯②嶧******山③　　　　　改為　　　　　。

　　2.請按要求填空。

　　①　　　　，　　　　。所謂伊人，在水之湄。***《蒹葭》***

　　②鬢微霜，又何妨!　　　　，　　　　?***蘇軾《江城子·密州出獵》***

　　③《醉翁亭記》中寫朝暮之景的句子是　　　　　　，　　　　　　。***歐陽修《醉翁亭記》

　　④學習中，我們要注意學思結合，正如孔子所說：　　　　，　　　　。***《論語》***

　　⑤中國古詩詞中有“雁”與“燕”的形象。“雁”一般與思鄉有關，如，而“燕”一般則與報春有關，如。

　　3.下面語段畫線處都有語病，請改正過來。

　　生命沒有高低貴賤之分。①儘管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安事晚年的保障;②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢於說“我很重要”。

　　①　　　　　　　　　　　　。

　　②　　　　　　　　　　　　。

　　4.他把***放到膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!幹掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法……把槍藏起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善於生活，並使生活有益而充實。”

　　以上文字出自名著《　　　　》，文中的“他”指的是　　　　***人名***。

　　5.2010年5月9號是中國母親節，請根據下列語境寫出你最想說的話。

　　一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護住襁褓中的嬰兒，在生命的最後一刻，用手機留下簡訊：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”面對這位母親你最想說的是什麼?

　　二、誦讀·賞析

　　閱讀下面的古詩文，回答6—10題。

　　***一***越調·天淨沙

　　元·無名氏

　　平沙細草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一聲新雁，黃雲紅葉青山。

　　6.這首曲子色彩鮮明地描寫綠草、黃雲、紅葉和青山，構成了一幅特有的景色。詩人在曲子中寫“新雁”不用“一行”而用“一聲”有何作用?

　　***二***

　　[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　***周敦頤《愛蓮說》***

　　[乙]洛中花甚多，而獨名牡丹曰“花”;凡園皆植牡丹，而獨名此曰“花園子”。蓋無他池亭，獨有牡丹數十萬本。凡城中賴花以生者，畢家於此。至花時，張幕幄，列市肆，管絃其中。城中士女，絕煙火遊之。過花時則復為丘墟***荒地***，破垣***古代的一種糧倉***遺灶相望矣。

　　***節選自北宋李格非《洛陽名園記》***

　　7.解釋下列加點的詞語。

　　①菊之愛，陶後鮮有聞鮮：　　　　　　　　　　　　。

　　②可遠觀而不可褻玩焉褻：　　　　　　　　　　　　。

　　③獨有牡丹數十萬本獨：　　　　　　　　　　　　。

　　④絕煙火遊之絕：　　　　　　　　　　　　。

　　8.翻譯下列句子。

　　①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　②過花時則復為丘墟，破垣遺灶相望矣。

　　9.[甲]文中作者讚美“蓮，花之君子者也”，君子應該具有的品質是。[乙]文中所寫牡丹園中的牡丹具有的特點。

　　10.以上兩段文字寫到了牡丹、菊花和蓮花，請寫出這三種花的象徵義。

　　①牡丹：　　　　　　　　。

　　②菊花：　　　　　　　　。

　　③蓮花：　　　　　　　　。

　　三、理解·感悟

　　閱讀下面的文章，回答文後的問題。

　　***一***

　　說真誠

　　①曾幾何時，我們渴望輝煌與成功，富於幻想與憧憬。然而，當歲月為我們的人生之樹又增添一圈嶄新的年輪時，我們卻愈來愈感到首先需要的是真誠。因為真誠是火，當心與心之間橫著樊籬時，它會焚去所有的阻隔，引導心靈共同擁抱美好與真情;真誠是水，當思想裡積起種種難以溝通的障礙時，它會洗去一切誤解，在不同的思想之間串流一條理解的小溪。

　　②真誠的人堅強自信，樂觀向上，在他們眼裡，困難是勝利的前奏，失敗是成功的訊號;真誠的人從善如流，熱情大方，生活裡平易近人，虛懷若谷，實踐中樂於助人，行為高尚;真誠的人嫉惡如仇，崇尚真理，他們是現實生活的清潔工，又是良好社會秩序的交通警;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那裡。

　　③缺乏真誠，心靈裡會生長芥蒂與隔膜，人與人之間無法溝通。沒有真誠，生活會失去美好，變得虛偽與沉重，社會也將失去純真與同情。嚮往真誠而不知其內涵的人，將永遠無法做到真誠。只知真誠卻在行動上另是一套的人，只是在關鍵時期用它來偽飾自己的言行。人云亦云、隨波逐流不是真誠，固執己見、獨斷專行也不是真誠。真誠需要忘我，需要付出，只有思想上達到並保持一種毫無顧慮、毫無壓抑的至高、至善的境界時，方能自然流露真誠。這猶如青春對於人生，只有心中的“天線”不斷從天上人間接收美好、歡樂、勇氣和力量的訊號，才能青春永駐，風華長存。哪怕古稀高齡還能年輕，因為他思想達到了超凡脫俗的境界。

　　④真誠就要把心胸擴充套件，把虛偽斬斷，讓非分的慾望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一些熱情奉獻。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;就像范仲淹，胸懷“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”之心。而今有多少人，雖然很會使用“外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質;又有多少人，雖然擁有太多的錢財，卻不能買到一絲真誠。人們終於明白，真誠金錢不換，真誠巧語難當。

　　⑤真誠是理想裡的一朵白雲，真誠是生活中的一泓清泉，真誠是感情裡的一支勁歌，真誠是奮鬥中的一葉風帆。

　　⑥恪守真誠，它會幫我們創造金色的人生。

　　11.本文的中心論點是什麼?

　　12.本文第③段運用了哪些論證方法?

　　13.閱讀第④段引用杜甫和范仲淹詩文中的名句，其作用是什麼?

　　14.本文最後說：“恪守真誠，它會幫我們創造金色的人生。”請你從生活中舉一個例項具體談談。

　　***二***

　　村路怎能不彎呢

　　餘世磊

　　①村路怎能不彎呢?

　　②好的地方，都讓人家、河流、田地佔住了，留給路的，實在太少了。

　　③路從不計較這些，很知足，知足常樂。天天，撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗腳跡吃著，小日子過得滋潤著。尤其是在冬天，有人穿著布鞋，剛剛從家裡烤火出來，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大，聞一聞，還帶著青草的味兒，還帶著蘑菇的味兒。狗腳跡一長串，小小的，就像我家屋簷下，掛著的一長串板栗，不著急吃，待其風乾，又是另外一種風味了。偶爾，還會有一兩隻野豬、狗獾之類的，偷偷地下山來，留下一朵朵野梅花樣的腳跡，更是難得一嘗的野味了。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點有什麼關係呢?彎一點有什麼關係呢?

　　④其實，路何嘗又不想寬一點、直一點?

　　⑤路從我家裡延伸出來，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵牆壁。你總不能叫路穿過那堵牆而去，於是，路只得拐一個彎了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正橫在路當中。路有什麼辦法?只好又拐了一個彎，從翠花曾婆家門前過去，翠花曾婆人真好，碰上一棵樹，也能說上半天話。不管張三、李四，還是王二麻子，從她家門前經過，只要她在家，看見了，都要邀請人家進屋坐坐，喝一碗茶。那些遠道而來的賣窯貨的、販樹的，經常在她家歇腳。你們這些人啊，都是沾了路的光了!路這個彎也拐得值了!路再往前走，又碰上了春伢家的豬圈。照理說，這又髒又臭的豬圈，應該讓一讓路吧。路不想說這些，更不想去和豬圈爭，彎就彎點吧。

　　⑥路七拐八彎，總算出了村子。村外就是田畈，一塊塊田，未免也太霸道了一點，總想多佔些地盤，你用手推我一下，我用屁股擠你一下。本來應該是一條直路，硬是讓它們擠彎了，擠窄了。我想，路一定也被擠痛了，不過它不會說而已。我說你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這裡經過吧。沒有這條路，牛怎麼來耕田?稻子成熟了，人怎麼來收割?路彎過了田地，遇到了河流，沒有橋，在河裡放幾個跳石，人踩著跳石過去，這是秋冬。倘若到了梅雨天，過不了幾天，發一場洪水，淹沒了那幾個跳石，路還得去彎，從上游的一座石橋上穿過去。又遇到了人家的萊園，你也總不能叫路穿過人家的菜園而去，把人家好端端的萊園，弄成路這邊一半，路那邊一半，再彎一彎吧。前面，路又遇到了誰家的祖墳?更不能去打攪祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，彎了個大彎，多少個彎都彎了，不在乎這一個彎。

　　⑦“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎沒有地方可去了，真有些讓人懷疑，是不是走錯了。路和你開玩笑呢，走過去，拐一個彎，嗬，在山衝裡，又是一個大村子，屋簷連著屋簷，炊煙纏著炊煙，一條小河繞屋流過，河畔有三兩垂柳，五六月季，十七八鵝。

　　15.第①段在全文中起什麼作用?

　　16.本文主要運用了什麼修辭手法?請選擇一處進行賞析。

　　17.讀第⑤⑥段，我家門前的路彎過了哪些地方?請按順序摘錄。

　　如：牆壁、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。

　　18.品讀第⑦段，體會詩句“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”在文中有何作用?

　　19.結合《那樹》這篇課文的學習體驗，說說你對“村路”內涵的理解。

　　四、表達·交流

　　20.請以“　　　　，讓生活更美好”為題目寫一篇文章。

　　要求：①先選擇一個合適的詞語補全題目，如讀書、寬容、奮鬥……

　　②文體不限，不少於600字。