像花生一樣活著閱讀答案
花生是一種怎樣的植物呢?像貧苦人家的孩子，容易養，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安於自己的環境，不抱怨，不氣餒，不喧譁，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。以下是小編為大家精心準備的：，歡迎參考閱讀!
《像花生一樣活著》文章閱讀：
像花生一樣活著
耿豔菊
鄉下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑眯眯地點起一支菸，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。
好活?!還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田裡就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。
印象裡，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土裡發了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結實著呢!”
果然，一段時間後，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心裡溢滿了歡喜。
花生的生命力之強簡直讓你不敢相信。有一 年，麥收過後，鄰家圖省事，就把田裡的麥茬點燃了。誰知火勢藉著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時後，變成了一片黑乎乎的天地。【A】對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了!這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜裡一場雨後，黑乎乎的田裡又冒出了綠綠的嫩芽。
花生 特別易於管理。一遍除草劑，就任其自由生長 了。長長的夏天，容易乾旱，花生可不怕。【B】當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然 擎著黃色的花蕊，綻成屬於自己的一道風景。秋天收穫的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什麼關係呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。
猶記得剛畢業那會兒，我沒有經驗，只在一個小公司裡做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候學過的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說： “花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生髮羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調，把自己置於泥土中，一點一點壯大自己，結出珍貴果實。”
我也學著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心裡豁然開朗。
花生是一種怎樣的植物呢?像貧苦人家的孩子，容易養，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安於自己的環境，不抱怨，不氣餒，不喧譁，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。
***選自《思維與智慧》2015年第7期，有刪改***
《像花生一樣活著》閱讀題：
13.將表格填寫完整。***4分***
段落
主要事件
③④
a
⑤
花生被大火燒過，夜裡一場雨後又冒出綠綠的嫩芽。
⑦⑧
b
14.第④段中，我們“心裡溢滿了歡喜”的原因是什麼?***3分***
答：
15.結合語境，任選一句賞析。***4分***
A.對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了!這下花生肯定活不了了……”***請從人物描寫的角度賞析。***
B.當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬於自己的一道風景。***請從動詞選用的角度賞析。***
我選*** ***
16.文中的父親是個怎樣的人?請根據選文內容分析。***兩點即可，4分***
答：
17.聯絡實際，談談你從結尾劃“ ”句子中得到的啟示。***4分***
《像花生一樣活著》閱讀題答案：
13.a. 花生苗慘遭碾壓，—段時間後又綴滿小黃花;b.“我”心灰意懶時父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗。***4分***
14.因為父親告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。***或：我們數著花就好像數著花生。******3分***
15.我選A：賞析示例：這句話通過對父親的細節***神態***動作、語言***描寫，形象地寫出花被燒後父親內心的無奈絕望表現花生損失慘重，從側面襯托花生頑強的生命力。***4分***
我選B示例：“耷拉”和“擎著”這兩個動詞用得很有表現力，作者將玉米、棉花葉片的無精打采和花生的精神抖擻進行對比，並賦予玉米、棉花和花生以人的情態特徵，生動形象，突出花生頑強的生命力。***4分***
16.①父親教子有方：當“我”處於人生低谷時，父親用許地山的《醫治花生》來開導“我”……
②父親勤勞能幹：父親種著“一無際的花生”，“很多人慕名向化請教……”
③父親熱愛自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”……***答出兩點好可，4分***
17.示例一：外央的世界很精彩，作為學生的我們掏信遊戲機等不良誘惑，安於自己的學業，像文中的花生那樣“不匈，不氣餒，不喧譁”，默默努力，就能結出屬於自己的果農關。***4分***示例二：“不慼慼於貧賤，不汲汲於寶貴，我們有很多像鄧稼先這樣的科研工作才，排除外界干擾，守住內心淨土地，幾十年如一日，“本本分分，安安然然”，潛力心鑽研，為祖國科研帶來做出了巨大貢獻。***4分***