農村教師幫扶計劃書
為優化我校教師師資隊伍,充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用,促進青年數學教師快速、健康成長,如何制定農村教師幫扶計劃?下面是小編收集整理的,歡迎閱讀。
篇一
作為一名市級的骨幹教師,應該在不斷完善自己,充實自己同時,積極發揮骨幹教師的帶頭作用。為此我與學校教師範秀波結成幫帶小組,互幫互帶,爭取同時進步,儘快成長!
在結成幫帶小組後,我將認真履行自己的責任和義務,發揮實際作用,從以下幾個方面開展活動:
一、明確目的,提出要求,制定計劃,開展紮實有效的活動。
二、統一思想,提高認識,利用課餘時間互相研究專業知識,提高理論水平,以敬業刻苦為出發點,以嚴謹治學為工作態度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學工作的最大進步。
三、具體措施:
1、每月集體備課一課時,分析檢查一次教案。
2、每月至少互聽一節課,取長補短,互相指出優點和不足。
3、認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結經驗教訓,做好材料的整理收集。
四、指導完成一定的任務:
1、主動學習教育教學理論和專業知識,不斷地充實自我。
2、積極參與集體備課,教研會議上主動發言,大膽的提出自己的設想,提高分析的能力。
3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經驗。
4、經常總結教學,寫好教學反思和隨筆,積極撰寫論文。
總之,希望經過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!
篇二
一、幫扶物件:金福實老師
物件分析:金老師是參加工作五年的教師,對工作充滿熱情,並且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由於金老師工作經驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式:“一對一”結對幫扶形式。
三、幫扶期限:一年。
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