五年級班主任年終工作總結

  工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,並分析成績的不足,從而得出引以為戒的經驗。今天小編給大家分享一下有關於班主任年終個人總結的範文,快來看看吧。

  工作總結一

  時光匆匆,緊張而繁忙的一年又過去了。回首教育教學工作,吸取教訓,總結經驗,以便指導以後的工作。

  在20XX----20XX學年度裡我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務工作的總結:

  一、關愛學生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮留意理距離,學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,願意和我說心裡話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的原因。

  在這一年裡,我班的學生在行為規範方面有著明顯的進步。學生懂禮貌了,明白講禮貌了。尊敬老師,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫忙。我班的學生也能持續教室與校園的衛生,衛生習慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發生。這對於我們這個班的學生來說,是的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋樑,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優點,為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  二、抓班風,促成長,構成群眾凝聚力。

  班幹部對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。對於班幹部,我採用“信任和放手”政策。要求每個班幹部務必先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發現榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看,效果比較好。

  本學期中,我根據學校工作安排和本班實際狀況,大力推行生本教學模式,擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強群眾的凝聚力和動力。然後,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將群眾的動力落實到每個學生身上,幫忙和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步。

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說,雖然孩子們仍然常犯小錯,但進步還是不小的。由於常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果,我很是欣慰。

  作為班主任,管理班級事無鉅細。我關心學生的學習,但我更關心他們的身心健康與發展。在教育教學過程中,我運用多年積累的班級管理經驗管理我這一班“寶貝”,並運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力,班級工作取得了必須的成績,但也存在必須的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以後的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。

  在今後的教育生涯中,我將繼續用我的熱情去耕耘屬於我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

  工作總結二

  過去的一學期裡,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支援和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質,淨化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班用心開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如,“用心參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行鍼對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地瞭解學生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班群眾。在這個學期裡,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一.大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事蹟,幫忙小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神,透過班委這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動,紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從群眾,服從命令的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  三、根據學校工作安排和本班實際狀況,擬定了全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了群眾的凝聚力和動力。同時用心抓好後進生的轉化工作,儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

  四、用心開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅僅有利於學生身體素質的提高,而且也有利於學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一齊活動並適當予以技術性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發生,而且也能夠加深與學生感情的交流。

  五、用心主動地和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期裡,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期裡,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  工作總結三

  這學期我擔任五年級一班班主任,我關心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學生的表率,讓學生在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。為了給學生創造一個良好的學習氛圍,構成團結努力、尊師守紀、用心進取的班風、學風,我在班級管理上花了不少心血。

  首先,我選出了得力的班幹,制定了班規,結合少先隊的檢查評比制度,我班也實行登分制,讓班幹協助管理,全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分,表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行狀況都從他的登分表中體現出來。到了期末,根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就構成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個方面表現自己,為自己奪分,因此,無論是學習還是紀律,學生都有了很大進步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節,大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的用心性,無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步,這學期我們班共獲得面流動紅旗。

  其次,為豐富學生的課外生活,我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,學生在活動中得到鍛鍊受到教育,如:崇尚節約隊會,安全知識隊會,猜謎語隊會,講故事隊會等,還定期出版牆報,學生的特長得到發揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學生表現出來的群眾榮譽感讓我感動,他們奮力拼搏的精神也值得表揚。透過這些活動,培養了學生的動手、動腦潛力,也讓學生充分展示了自己的特長。

  作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每週的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,利用這20分鐘,我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經常結合課文資料對學生進行各個方面的思想教育。

  學生在學校,安全第一,所以安全教育是我每一天放學前的必要資料。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調學生不準下河游泳,不準玩危險遊戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

  作為班主任,抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習用心性差的特點,我個性強調學生必須要做好複習和預習工作。每一天早讀前我都進教室檢查學生的複習、預習狀況,監督學生養成良好的學習習慣。在段考後,給家長髮了家校聯絡條,要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對於基礎較差的學生,採取結對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫忙差生,大家共同進步。經過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的用心性也高了,班上構成了你追我趕、不懂就問的學風。

  我不僅僅關心學生的學習、紀律,還關心他們的生活和思想狀況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭狀況瞭解很清楚,加強了學校和家長的聯絡,為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天,及時瞭解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到群眾的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每一天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛生狀況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。

  總之,這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變,學生的群眾榮譽感更強,學習的用心性更高,紀律、衛生各方面做得更好。