初二語文下學期期末試卷答案

  願初二學生:憂愁是可微的,快樂是可積的,在未來趨於正無窮的日子裡,幸福是連續的,對你的祝福是可導的且大於零,祝你每天快樂的複合函式總是最大值。祝你初二語文期末考試成功!小編整理了關於初二語文下學期期末試卷,希望對大家有幫助!

  初二語文下學期期末試題

  一、語言積累與運用***24分***

  1.下列的畫線字注音完全正確的一項是*** ******2分***

  A緋紅***fēi*** 詰責***jí*** 氣量***liàng*** 深惡痛疾 ***wù***

  B禁錮***kù*** 奧祕***mì*** 愚鈍***yū*** 誠惶誠恐***huáng***

  C不遜***xùn*** 黝黑***yǒu*** 熾熱***chì*** 頷首低眉***hàn***

  D滯留***zhì*** 搓捻***chà*** 覓食***mì*** 期期艾艾***yì***

  2.下列詞語中沒有錯別字的一項是:*** ******2分***

  A、藏汙納垢 粗製爛造 B、鬱鬱寡歡 鶴立雞群

  C、器宇軒昂 神密莫測 D、黯然失色 麻木不人

  3. 將下列選項的序號依次填入文段的空缺處,正確的順序是*** ******2分***

  在生命的旅途中,能擁有那來自四面八方的各種提醒,該是多麼令人歡欣鼓舞啊。提醒,可以是婉轉的和風細雨,也可以是 ;可以是寥寥的片言隻語,也可以是 ;可以直對相知的友人,也可以朝向 ;可以是面對面的激烈爭辯,也是 。

  A.素不相識的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂

  C.悄無聲息的一個暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨

  4.下列成語運用正確的一項是*** ******2分***

  A.我校團委組織學生多次上街打掃衛生,得到了我市市民廣泛稱讚和刮目相看。

  B.中學生不該沉迷網遊,固執己見,在虛擬世界浪費時光,虛度年華。

  C.繼“神八”升空之後,我國宇航部門比肩接踵,又成功發射“一箭雙星”。

  D.美方到處散佈“中國軍事威脅”論,多方介入南海爭端,使南海局勢變得撲朔迷離。

  5.下列句子沒有語病的一句是*** ******2分***

  A.港灣裡燈火搖曳,人聲喧譁,把我對大海的沉思冥想打斷了。

  B.星期天,書店人山人海,讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲。

  C.第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽,按既定時間如期舉行。

  D.我國部分城市開展以“拒絕冷漠,喚醒真愛”為主題的交通安全教育

  班級: 姓名: 分數:

  6.名著閱讀***2分***

  《海底兩萬裡》是*** ***的三部曲的第二部,第一部是*** ***,第三部是*** ***, 主要講述*** ***號潛艇的故事。

  7.名句積累,可以提高文學素養,下面的空缺的句子請你補充完整。***每空1分,共8分***

  ① ,銅雀春深鎖二喬。

  ②海記憶體知己, 。

  ③人生自古誰無死 , 。

  ④李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》一詩中,表現詩人身處逆境時仍然狂放不羈的個性的詩句

  是: , 。

  ⑤《水調歌頭》中表達美好祝願的語句: , 。

  ⑥有一句詩“世間豈無千里馬,人中難得九方皋”。《馬說》中與此類似的句子是: , 。

  ⑦《三峽》中有“有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也”一句突出表現了水流的湍急,《與朱元思書》中與它有異曲同工之妙的句子是: , 。

  ⑧請你寫出一句有關於描寫春天的詩句 , 。

  8.閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》,按要求答題。***4分***

  酬樂天揚州初逢席上見贈

  劉禹錫

  巴山楚水淒涼地,二十三年棄置身。

  懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。

  沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。

  今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

  ***1***詩歌首聯“ ”和“ ”這兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,也表達了作者無限辛酸和憤懣不平的心情。***2分***

  ***2***詩歌頸聯已經成為流傳千古的佳句,你認為理由是什麼?***提示:可從其哲理性及表情達意方面來思考******2分***

  二、閱讀理解及分析***9—27題,共46分***

  ***一***文言文閱讀

  閱讀下面〔甲〕、〔乙〕兩段文言文,完成第9~13題。***11分***

  〔甲〕餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自?a href='//' target='_blank'>事蹟?迫找曰埂L?a href='//' target='_blank'>大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀群書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。

  當餘之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

  〔乙〕任末①年十四,負笈②從師,不懼險阻。每言:人若不學,則何以成?或③依林木之下,編茅為庵④,削荊⑤為筆,刻樹汁為墨。夜則映星月而讀,暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處,題其衣裳,以記其事。門徒悅⑦其勤學,常以淨衣易⑧之。臨終誡曰:“夫人好學,雖死猶存;不學者,雖存,謂之行屍走肉耳。”

  〔注〕①任末:人名。②笈:書箱。③或:有時。④庵:茅草小屋。⑤荊:灌木名。⑥麻蒿:植物名,點燃後可照明。⑦悅:敬佩。⑧易:交換。

  9.解釋下列句中加點的詞語。***2分***

  ***1***媵人持湯沃灌 湯: ***2***以衾擁覆 衾:

  10.翻譯下列兩個句子。***2分***

  以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。譯:

  人若不學,則何以成?譯:

  11.作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難?***3分***

  _______________

  12.你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習祕訣?請寫出兩條。***2分***

  ______________________________________________________________ ________________

  13.〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點?***2分***

  _________________

  ***二***閱讀下面選文。回答14——16題。***9分***

  父親的肩頭一片雪白

  鬍子巨集

  ①15歲那年,我在全縣數學競賽中獲得第一名後,被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此,父親高興得一晚上沒睡著覺,千囑咐萬叮嚀,希望我爭一口氣以後考上大學中專什麼的。學校實行走讀制,每天我都要騎著家裡那輛老掉牙的自行車去上學,風雨無阻。

  ②條件的艱苦我不怕,可是,那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子,尤其是在我那個班,有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時,頓時傳來一陣鬨笑聲。隨後就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中,我特別敏感、孤獨,對新環境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校,就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車裡下來,趾高氣揚地斜視我一眼,我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。

  ③好在我是一個特別勤奮的學生,基礎又紮實,在學習上毫不吃力。半年以後,期末考試,我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說:明天就要放寒假了,學校召開全體師生大會,每個學生要有一位家長參加大會,屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已,作為一個農村孩子,我並不比別人差。這時,我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕:那個“趿拉鞋”,也會考第一,“土老帽”……我悄悄地離開學校。考了第一,僅給了我片刻的興奮,隨即自卑又湧上心頭。

  ④回到家裡,我把成績通知單遞給父親,父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時,父親立刻張羅開來,叮囑母親翻箱倒櫃找出春節時他才捨得穿 的那件皮大衣。可是我說:“爹,你別去了,人家的父親都是城裡的幹部……”***A***父親的笑容一下子凝固了。我轉過身,鼻子不禁又酸了起來,心想:父親,你為什麼不也是幹部,你怎麼偏偏當一輩子農民……

  ⑤第二天天未亮,窗外颳起了呼呼的北風,窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響,外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說:“我送你去吧,下雪了……”我說:“你就別去了,不就開個會嗎?再說,別人的家長是幹部,你又不會發言……”開啟屋門,一股風雪湧進屋來,好大的雪,***B***我往書包裡塞進兩個窩頭和一塊老鹹菜,咬咬牙,衝進風雪之中。涼涼的天,涼涼的心:父親,對不起您了,我是真心想讓您分享我的光榮的,可是,班上就我一個鄉下孩子,那麼多家長,就你一個人種地的……不知過了多長時間,當學校響起預備鈴時,我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著,幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。

  ⑥鈴聲響過後,校長登臺講話,校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲,而此時的我身上冷得厲害,肚子餓得厲害,心裡孤單得厲害。我無心聽校長的講話,隨意把目光投向窗外的風雪,就這麼一剎那,我驚呆了……

  ⑦父親,父親來了!他正透過一扇玻璃向裡望,仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂,父親看著我,向我使勁擺擺手。風正吹,雪正舞,父親的肩頭一片雪白……

  ⑧一陣掌聲響起來,有同學使勁扯扯我的衣服,校長正叫我的名字,同時手裡展開一張鮮紅的獎狀:我下意識地走向講臺,校長很慈祥地凝視著我。一剎那,我的淚水湧出眼簾,我手指窗外……禮堂裡所有的目光都齊刷刷地投向窗外,投向我的父親。校長一個箭步下了講臺,開啟門。風雪呼嘯著湧入禮堂,父親跨進來,抖落身上的一層雪花。

  ⑨我說:這是我的——父親!熱烈的掌聲響起……

  ⑩放學時,我和父親步出禮堂,父親說:你其實沒必要自卑,別人的歧視都是暫時的。男子漢,只要勤奮,別人有的,咱們自己也會有……

  14.通讀全文,在橫線上填上適當的短語,概括出“我”的心理變化過程。***2分***

  孤獨恐懼——_ __——自卑於盾——

  15.小說多次描寫風雪,其作用是什麼?***3分***

  答:

  16.聰系全文,簡要分析小說中父親這一人物形象。***2分***

  答:

  17.這篇小說意蘊豐富,引人深思,請結合作品,談談你獲得了哪些啟示。***2分***

  答:

  ***三***閱讀下文,完成18-22題***13分***

  獨對夕陽美好

  鄧皓

  ①從什麼時候起,我便鍾愛了夕陽呢?

  ②一幕高掛的天空裡,一輪夕陽託舉在雲層裡,恬靜而美好,那光澤絢爛而不熾熱,如淬了烈焰的鋼。而周遭的雲霞蔚為壯觀,編組成一塊五彩的畫屏。你專注於看那畫屏時,那夕陽就分明躍坐於畫屏之上,像極了安詳靜坐的禪者。

  ③浩然的天宇許多的時候是單調而蒼白的,無數的日子太陽就一整天不肯露出臉來,所以,你去看天,沒有一個時光比夕陽疊掛於藍天更美好。哪怕日出時的那種輝煌,也遠遠比不過夕陽隱退時的那份沉靜的壯觀。何況,欣賞美麗要有一份清靜、怡然的心態。在觀望日出和日落之間,誰會擁有更多的怡然,還用說麼?

  ④小的時候,家鄉有一條河,是河卻喚作沱江。我是因為沱江愛極了夕陽的。那時,我們喜歡去沱江邊戲耍,打水漂,捉螃蟹,幾個人一塊的時候,還能划船呢!尤其是秋天,汛期之後河水退去,整個的沱江靜若處子。站在沱江岸邊,極目遠眺,彎彎曲曲的便是一條白白的練帶。你的思緒就要隨著這素潔的練帶翔舞開來。而黃昏的時候,我們便看到一隻只白色的水鳥在亮翅斜飛,時而掠過水麵畫出一圈圈漣漪,無窮的自在。而這時夕陽總是倒映在清澈而靜寂的沱江裡。遠遠望去,便函是一團火球在五彩的光波里沐浴。我們心裡感受著這無窮的美好,卻不知早在一千多年前王勃就吟誦過“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的佳句了 。那時,小小的我只知夕陽的美麗,卻無論如何不知道在夕陽裡尋覓一份美好的心境。猶如那時候生活在鄉下的我,看著父母從田間歸來,臉上總掛著幸福而滿足的神情。我以為是他們自己心裡有什麼快樂了,卻不知他們的快樂來自於他們踏著夕陽歸來的那份心情。

  ⑤待我慢慢長大,我才知道人類生命中一半的美麗來自於對自然景觀的留意和欣賞。我不敢想像天空沒有日月星辰的輪迴會是什麼模樣?季節沒有春夏秋冬的變遷會是怎樣的蕭索?樹木沒有春華秋實的更替會是怎樣的荒涼?我於是開始留意生活中美好的一切!而這份留意讓我發現了人生原本充滿著好豐富的情趣!也許是作家大都喜歡孤獨和寧靜,我是極其喜歡在夕陽裡沉思遐想的。面對一輪夕陽,端坐在陽臺上,或者散步在郊野,讓桔紅色的光波在周身沐浴,攤開手來,握一把暖暖的夕陽,你便能找到“悠然見南山的心境了。而正是在這種恬然的心境下,你的思緒便紛紛揚揚地散開來,那份情境沉浸而美好。你呆以想像盧梭的名著《一個孤獨的散步者的遐想》,或許其中最奇譎的靈感和哲思就來自於夕陽下的思考呢!

  ⑥有時候,我會被人生的一些不如意弄得情緒低落,而這時候最是我獨對夕陽沉思的時候。那夕陽雖然靜默不語,卻以她博大和壯觀的內蘊擴充套件著我的心胸。人生難免有失意和挫折,就像這夕陽如此美好,也有消融在天際的時候。而自信的人兒不是樂觀地道出了一句“夕陽今朝落下去,明朝依舊爬上來”麼?我於是更加喜歡在夕陽裡審讀人生,去用心感觸生命中的點點滴滴。久而久之,我把獨對夕陽的靜思看成是對人生的一種參禪。

  ⑦是的,人生的美好是無窮盡的,只要你有心投靠美麗。所以有人說貧窮而能聽到風聲也是好的。何況,我真是一無所有的時候,我還可以在自己的居室裡獨對夕陽的美好。甚至,我可以對那輪夕陽說:你整個兒就是我的呢!讓人快慰的是,夕陽並不責備我的貪婪。

  ⑧於是,一些簡簡單單的日子裡,我不懼怕貧窮的勞碌,我慶幸,我能以一顆豐盈的心小心地愛著我擁有的生活

  18.通讀全文,概括“我”所鍾愛的夕陽有哪些特點。***2分***

  答:

  19.閱讀第④段,簡要概括“我是因為沱江愛極了夕陽”的原因。***3分***

  答:

  20.請從修辭和詞語運用的角度,簡要賞析下面的句子,***4分***

  ①那夕陽就分明躍坐於畫屏之上,像極了安詳靜坐的禪者。

  答:

  ②而讓人快慰的是:夕陽並不責備我的貪婪。

  答:

  21.寫出文章結尾畫線句的含義及作用:***2分***

  答:

  22.“人生的美好是無窮盡的,只要你有心投靠美麗。”聯絡實際,談談你的感悟。***2分***

  答:

  ***四***閱讀下文,完成23-27題。***13分***

  感冒吃藥有講究

  ①又到了感冒多發季節。

  ②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症狀著實讓人難受,不少市民為了免受這些感冒症狀的折磨。一有感冒症狀就馬上吃藥或打點滴,甚至身邊有人感冒或流感流行時,害怕自己被傳染,也趕緊服用板藍根等藥物,認為這樣可以把感冒“截”住。

  ③解放軍總醫院第一附屬醫院急診部主治醫師劉紅升表示,感冒藥的主要功效是緩解症狀,讓感冒的人感到舒服點,但是並不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯誤的方法,因為抗生素無法消滅病毒。“對付感冒病毒最有效的不是藥,而是多休息、多喝水,讓身體自身免疫系統發揮作用。”

  ④ “在日常生活中,人們常常把普通感冒與流感相混淆。”劉紅升解釋說,“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的,但它們是兩種不同的疾病。”

  ⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的,任何季節都可以發病,特點是散發性,不引起流行。普通感冒的症狀有發熱、流涕、打噴嚏、鼻腔乾燥、頭疼、頭暈、噁心等,但不是所有的症狀同時出現,根據個體差異症狀各異。

  ⑥流感是由流感病毒引起的,特點是具有流行性。流行性感冒多發於冬春季節,大面 積群體出現,由病毒引起。流感的症狀在有些病人身上表現比較典型,一發病即可能出現高燒,常達38.5℃以上,並伴有寒戰、肌肉痠痛、頭痛、咽痛、全身乏力;但在有些病人身上表現不典型,通常和普通感冒症狀類似,只是在程度上稍重。儘管這些流行性感冒的主要表現症狀與普通感冒相似,但季節性和傳染性較強,一定要引起注意。

  ⑦“普通感冒不是什麼大病,許多人選擇了自己買藥服用,這種方法不是不可取,但一定要明白如何選藥。”劉紅升表示,普通感冒如果症狀輕微,甚至可以不用藥,如果症狀重,可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕症狀的西藥,比如“白加黑、泰諾、康泰克”等,“但在臨床中我們發現一些病人幾種藥一起吃,這樣的做法有害無益。因為這些西藥的藥物成分大多類似,多種藥物一起吃,僅增加藥物的毒副作用。”

  ⑧流感的處理則要區別對待,如果症狀不典型,市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感,處理原則可以參考普通感冒,如果症狀遷延不愈,可以看醫生來幫助解決。但對於症狀較重的流感,最好發病初即去醫院就診,醫院可以通過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒,在治療上 會加用治療流感的藥物,目前較為常用的是“奧司他韋”。

  ——選自2012年03月28日《科技日報》

  23.本文是按__________________順序說明的。***2分***

  24.普通感冒和流感有何異同?***3分***

  ___________________________________________________________________________

  25.第③段加點詞能否去掉?為什麼?***2分***

  ___________________________________________________________________________

  26.本文多出運用多種說明方法,請列舉一例簡要分析其作用。***2分***

  ______________________________ _________________________________________

  27.結合本文和你的生活經驗,說一說怎樣預防感冒。***2分***

  ______________________________________________________________________________

  四、作文***共50分***

  有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯絡交給了手機,把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠然,人們在過分追求便捷、享受便利時,無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生,也應該很好地自我反省:在日常學習、生活中,我們是否曾丟失過什麼?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心,再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強,等等。

  請以“不該丟失的 ”為題目,寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷,也可以就此發表你的看法、感情等。

  提示與要求:①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外,文體不限;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

  初二語文下學期期末試卷參考答案

  一、語言積累與運用

  A jí---jié B kù---gù D chuà ---cuà yì---ài***

  2、B 3. BDAC 4.D  5.A 6略 7略8、***1***淒涼地,棄置身

  ***2***①借用自然景物的變化暗示社會的發展,蘊含著深刻的哲理。意思是說,個人的沉淪算不了什麼,社會總是要向前發展的,未來肯定會比現在好;②情感由先前的傷感低沉轉變為慷慨激昂,表現了樂觀的精神。***答“包含事物的新陳代謝的哲理”也對***

  ***一***文言文閱讀

  9.***1***湯:熱水 ***2***衾:被子

  10.***1***抄完了,趕緊***或跑著***把書還給人家。***2***人如果不好好學習,那麼憑什麼成功***或“成就事業”***?***關鍵詞翻譯準確,語言通順******每小題2分***

  11.幼年讀書的艱難;成年從師的艱難;求學生活條件的艱難。{從行走、食物和衣著三方面加以概括,或從“叩問難、旅途難、生活難”三方面歸納}

  12、學習要勤奮,求師應誠心,求學應不斷克服並戰勝困難。

  13.都表現了從師學習時不懼險阻,不圖物質享受,勤奮好學的精神。.

  ***二***父親的肩頭一片雪白

  14.答案:興奮不已,驚喜激動

  評分:每空1分,共2分。意思對即可。

  15.答案:①推動故事情節的發展。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。

  16.答案:通過寫父親不顧兒子阻攔,冒雪參加家長會的故事,塑造了一個憨厚朴實,疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。

  17.答案:①其實我們沒必要自卑,別人的歧視都是暫時。只要勤奮,別人有的,我們自己也會有。

  ②無論是鄉下人還是城市人,奮鬥的權利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水。

  ③富貴者不必瞧不起人,貧窮者也不必妄自菲薄,人格面前,沒有富貴貧窮之分。

  ***三***獨對夕陽美好

  18.答案:恬靜而美好;沉靜而壯觀;博大而有內蘊。

  19.我在夕陽映照下的沱江邊戲耍,感受到了無窮的快樂;我看到夕陽映照下的沱江和

  亮翅斜飛的水鳥,感到了無窮的美好;我從夕陽中勞作歸來的父母臉上那種幸福和

  滿足的表情中,感受到了快樂。

  20.①答案:運用比喻的修辭方法,把夕陽比喻成禪者,生動形象的寫出了在五彩雲霞的烘托下夕陽安詳沉靜美好的景象;

  ②貪婪,本義是貪得無厭,這裡是貶義詞褒用,寫出了我對夕陽的極度喜愛之情。

  21.答案:含義:要用坦然平和的心態對待生活,珍惜生活、熱愛生活。

  作用:收束全文 ,深化主題。

  22.答案示例:生活的美好無處不在,只要我們用心留意,就會發現和感受生活中的美。比如,我們在求知的過程中,會遇到許多困難和挫折,只要擁有達觀平和的心態,就會坦然面對困難,就會感受到生活的美好。

  ***四***感冒吃藥有講究

  23.邏輯順序***2分***

  24.同:都是由病毒感染呼吸道引起的。***1分***

  異:普通感冒30%—50%由鼻病毒引起,任何季節都可以發病,特點是散發性,不易引起流行;流感由流感病毒引起,具有流行性,多發於春冬季節,大面積群體出現。***2分******意思接近即可***

  25.不能去掉。***1分*** “最”表程度,用上“最”表明用藥消滅感冒病毒是錯誤做法,多休息、多喝水才是對付感冒病毒的主要方法。去掉“最”,就不能表達上述意思,不能突出喝水、休息對治療感冒的重要性。加上“最”體現了說明文語言的準確性。***2分***

  26.⑤段對普通感冒的病因、特徵和症狀作了具體解釋,給讀者一個清晰的認識,使說明通俗易懂。***3分***

  27①注意保暖;②多鍛鍊身體,增強免疫力;③儘量遠離感冒患者;④居室要注意通風,定期消毒;⑤多瞭解與感冒有關的常識。***2分,言之成理、答出兩點即可***

  任末①年十四,負笈②從師,不懼險阻。每言:人若不學,則何以成?或③依林木之下,編茅為庵④,削荊⑤為筆,刻樹汁為墨。夜則映星月而讀,暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處,題其衣裳,以記其事。門徒悅⑦其勤學,常以淨衣易⑧之。臨終誡曰:“夫人好學,雖死猶存;不學者,雖存,謂之行屍走肉耳。”

  〔注〕①任末:人名。②笈:書箱。③或:有時。④庵:茅草小屋。⑤荊:灌木名。⑥麻蒿:植物名,點燃後可照明。⑦悅:敬佩。⑧易:交換。

  譯文

  任末,他14歲時就揹著書箱拜了很多老師,不怕艱難險阻。他常說人如果不好好學習,將來憑什麼去完成一番事業。他貧窮無家,有時沒有宿處,只在樹下搭一個草棚,把荊棘削成筆,用樹汁當墨水。夜晚在月光下看書,沒有月亮的日子就點燃枯草雜木照明。平日裡每當讀書有體會時,便把心得寫在衣服上。跟他學習的人都佩服他能刻苦勤學,為了要研讀他寫的心得體會,他們經常輪流用乾淨的衣服跟他交換。不是古代聖賢的著作他是不看的。臨死時告誡後人說:“一個人如果終身好學習,即使死了還像活著一樣;要是不學習,即使活著也只能算行屍走肉罷了。

  ***二***12.邏輯順序***2分***

  13.同:都是由病毒感染呼吸道引起的。***1分***

  異:普通感冒30%—50%由鼻病毒引起,任何季節都可以發病,特點是散發性,不易引起流行;流感由流感病毒引起,具有流行性,多發於春冬季節,大面積群體出現。***2分******意思接近即可***

  14.不能去掉。***1分*** “最”表程度,用上“最”表明用藥消滅感冒病毒是錯誤做法,多休息、多喝水才是對付感冒病毒的主要方法。去掉“最”,就不能表達上述意思,不能突出喝水、休息對治療感冒的重要性。加上“最”體現了說明文語言的準確性。***2分***

  15.⑤段對普通感冒的病因、特徵和症狀作了具體解釋,給讀者一個清晰的認識,使說明通俗易懂。***3分***

  16.①注意保暖;②多鍛鍊身體,增強免疫力;③儘量遠離感冒患者;④居室要注意通風,定期消毒;⑤多瞭解與感冒有關的常識。***2分,言之成理、答出兩點即可***

  13.答案:興奮不已,驚喜激動

  評分:每空1分,共2分。意思對即可。

  14.答案:***A***運用了神態描寫,逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情,表現了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。

  ***B***運用了細節描寫***動作描寫***,形象地寫出我急於離家的情形,從而表現出“我”決定不讓父親參加 家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。

  評分:描寫方法1分,作用分析1分,每小題2分,共4分。意思對即可。

  15.答案:①推動故事情節的發展。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。

  評分:每點1分,答出三點得3分,共3分。

  16.答案:通過寫父親不顧兒子阻攔,冒雪參加家長會的故事,塑造了一個憨厚朴實,疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。

  評分:概括內容1分,分析形象2分,共3分。

  17.答案:①其實我們沒必要自卑,別人的歧視都是暫時。只要勤奮,別人有的,我們自己

  也會有。

  ②無論是鄉下人還是城市人,奮鬥的權利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水。

  ③富貴者不必瞧不起人,貧窮者也不必妄自菲薄,人格面前,沒有富貴貧窮之分。

  評分:寫出一點得2分,答出兩點得4分,共4分。意思對即可。

  18.答案:恬靜而美好;沉靜而壯觀;博大而有內蘊。

  評分:每個要點1分,共3分。

  19.我在夕陽映照下的沱江邊戲耍,感受到了無窮的快樂;我看到夕陽映照下的沱江和

  亮翅斜飛的水鳥,感到了無窮的美好;我從夕陽中勞作歸來的父母臉上那種幸福和

  滿足的表情中,感受到了快樂。

  評分:每個要點1分,共3分。意思對即可;

  20.①答案:運用比喻的修辭方法,把夕陽比喻成禪者,生動形象的寫出了在五彩雲霞的烘托下夕陽安詳沉靜美好的景象;

  評分:修辭方法1分.作用分析1分,共2分意思對即可。

  ②貪婪,本義是貪得無厭,這裡是貶義詞褒用,寫出了我對夕陽的極度喜愛之情。

  評分:答出詞語含義及貶義詞褒用1分,作用分析1分,共2分,意思對即可。

  21.答案:含義:要用坦然平和的心態對待生活,珍惜生活、熱愛生活。

  作用:收束全文 ,深化主題。

  22.答案示例:生活的美好無處不在,只要我們用心留意,就會發現和感受生活中的美。比如,我們在求知的過程中,會遇到許多困難和挫折,只要擁有達觀平和的心態,就會坦然面對困難,就會感受到生活的美好。